SOC706

   Vypracovali: Kečkešová, Kolář, Stojaspal

   

   Úkol 6:  Identifikujte ve svém výzkumném problému (výzkumné otázce) klíčové koncepty.
   Formulujte teoretickou hypotézu o vztahu mezi klíčovými koncepty svého výzkumu, kterou chcete
   svým výzkumem dále ověřovat. Teoretické koncepty dále operacionalizujte (tj.navrhněte
   indikátory) a vytvořte pracovní hypotézu (případně soubor více pracovních hypotéz) pro další
   ověřování výzkumem.

   

   Úkolem je tedy najít indikátory např. pro měření míry sociální kontroly v sousedství a
   charakteru (typu) sousedství (nezapomínejte, že oba termíny jsou sociologickými koncepty,
   vyjasněte si jejich obsah konfrontací s učebnicemi a Sociologickým slovníkem). Nejprve vymezte
   dimenze svých konceptů (například dimenze sousedství, v nichž se realizuje sociální kontrola)
   a pak zvolte jednu dimenzi relevantní pro vaši výzkumnou otázku a vytvořte pro tuto dimenzi
   klíčových konceptů indikátor či soubor indikátorů).

   

   Nepochopila jsem, jak chcete srovnat, že ženy z tradičních rodin se uplatní v manažerských
   pozicích méně, než ženy z ostatních rodin, když ženy z ostatních rodin nechcete do výzkumu
   zahrnout? To byste tam museli asi zahrnout ženy ze všech typů rodin, rozlišit, jaké indikátory
   budou vypovídat o jakých typech rodin (ty bych si v tom případě poněkud zúžila a vyjasnila
   v závislosti na nějakých existujících teoriích) a tím pádem ale rozšířit výzkum na "vliv typu
   původní rodiny na umístění ženy v manažerské pozici". Nebo jinak: zkoumejte jen to, co jste si
   určili, tedy vliv tradiční rodiny na uplatnění ženy v manažerské pozici, ale v tom případě
   nemůžete srovnávat počet těchto žen s ostatními, ale pouze to, jak se tradiční výchova
   v rodině (a jaká) odráží např. na výkonu manažerské role těchto žen (atp)..

   Jednotlivá míra tradičnosti -- to opravdu není moc sociologické a vyjasněné..A co to jsou
   sekundární závěry? Poslední pracovní hypotéza vůbec neodpovídá celkovému záměru výzkumu -- jde
   o relaci mezi dosaženým vzděláním a manažerskou pozicí ženy a ne mezi tradiční rodinou a
   manažerskou pozicí..

   Čtěte jiné výzkumy a přemýšlejte! Začátek a nápad na výzkum není tak špatný, ale je to celkově
   nedotažené.

   Teoretické koncepty jsou např. tradiční/moderní rodina, sociální role, genderové role
   v rodině, atp. Měli byste je krátce vysvětlit a určit indikátory, které na ně ukazují a
   v hypotéze určit nějaký vztah mezi nimi a v pracovních hypotézách tento vztah podpořit, popř.
   vyvrátit opačný.

   

   

   Výzkumný problém (otázka): (to není otázka, ale název -- musíte říct: Jaký je vliv..)Vliv
   tradiční výchovy v rodině na uplatnění žen v manažerských pozicích.

   

   Klíčové koncepty: Výchova v rodině, Pracovní pozice

   

     o Dimenze konceptu "Výchova v rodině": tradiční, netradiční, neformální, formální
       autoritativní, tolerantní, problematická, atd.

   

     o Dimenze konceptu "Pracovní pozice": manažerská, dělnická, čestná, běžná, náddenická,
       vysoká, nízká, atd.

   

   Teoretická hypotéza: Tradiční výchova v rodině má vliv na uplatnění žen v manažerských
   pozicích.

   

   Indikátory tradiční výchovy v rodině:

     o úplná rodina (nerozvedení rodiče)
     o min. 2 děti
     o rozhodnutí v rodině ve větší míře činí otec
     o matka nepracuje nebo pracuje, ale jen na částečný úvazek
     o otec má větší příjem než matka
     o žena vykonává ženské práce v domácnosti, otec mužské
     o výchova dcer k ženským hodnotám a poslaní (hlídaní rodinného krbu)
     o výchova synů k mužským hodnotám a cílům
     o malá podpora vyššího vzdělání pro dcery
     o podpora skorého vydaja u dcéry

   

   Zejména první dva indikátory jsou zásadní, pokud nebudou u zkoumané ženy nalezeny, nemůže se
   jednat o tradiční rodinu, ve smyslu tohoto výzkumu a další dotazování by bylo zbytečné.
   Ostatní indikátory chápeme jako podpůrné, určují jednotlivou míru tradičnosti výchovy v té
   dané rodině.

   

   

   

   

   Indikátory manažerské pozice:

     o podnikatelka, majitelka firmy či podniku, jednatelka, členka predstavenstva nebo dozorčí
       rady obch. společnosti, ředitelka, náměstkyně, přesedkyně, poslankyně, senátorka, vedoucí
       odboru,

   

   Pokud respondent vybere jednu z těchto pozic, bude pro účely tohoto výzkumu považován za
   manažera. Všechny pozice obnášejí vícero skutečných provedení, například funkcí předsedkyně je
   myšleno cokoliv, od občanského sdružení či soudu, po politickou stranou a senát. Obdobně pak i
   u dlších indikátoru. Respondent na toto bude upozorněn. Nejde tedy o manažera ve smyslu řídit
   lidi, ale vůbec něco řídit a vést, třeba vlatní firmu. Čili to nejširší pojetí manažerské
   pracovní pozice.

   

   Pracovní hypotézy:

   

     o Ženy s tradičnou výchovou v rodině se uplatní v manažerských pozicích méně než,

   ženy s jinou výchovou.

 

 ˙        Ženy, které vyrůstaly v rodině, kde matka byla ženou v domácnosti,

 uplatňují se ve výkonu veřejných funkcí méně

 než ženy, jejichž matka pracovala.

 

 ˙        Ženy, které nebyly v rodině vedené k dosažení nejvyššího možného

 vzdělaní se uplatňují ve firmách na vedoucích postech méně,

 než ženy, jejichž vyšší vzdělání rodina podporovala.

 

 ˙        Model rodinné výchovy, ve které jsou dcery vedené k tradičným ženským

 hodnotám, podporuje rozhodnutí žen vést vlastní firmu méně, než

 jiný model výchovy.

 

 ˙        Čím vyšší je vzdělání ženy, tím je pravděpodobnější, že se uplatní v

 manažerských pozicích či vedoucích funkcích.

   

   Dotazník tedy bude zahrnovat i otázky ohledně pocitů jednotlivých žen na jejich uplatnění,
   ohledně jejich práce a rodiny a také ohledně pohledu na okolí, jak hodnotí její okolí jí a
   naopak. Z těchto odpovědí, pak budeme vyvozovat sekundární závěry.