Terapeutická komunita



Anotace předmětu:


Předmět nabízí teoretický úvod k terapeutické komunitě jako léčebné metodě, vhodné pro práci
s různými cílovými skupinami klientů. V praktické, sebezkušenostní, části studenti sami vytvoří
komunitní společenství, ověří si fungování a moc skupiny.


         The subject shows the theoretic view of the TC as a treatment method, which is available
for working with various groups of poeple. In the self-experience part the students will find own
group and community and will have an opportunity to meet with group principles.



Smysl, záměr semináře – jak funguje komunita zevnitř


1.     teoretické zázemí TK

2.     vlastní zkušenost se sebou ve skupině

3.     vytvořit, poznat společenství

4.     nahlédnout „do kuchyně“




Cíle semináře – ideální absolvent



1.     zajímá se o teoretické přístupy, literaturu TK

2.     zajímá se o psychoterapii

3.     chápe moc společenství, skupiny, komunity; tlak na změnu,…

4.     setkal se ve skupině se sebou a je schopen to reflektovat

5.     má vlastní, argumenty podložený názor na drogovou problematiku, který je schopen diskutovat
s  laiky i odborníky

6.     zajímá se o své vnitřní motivy k výkonu pomáhající profese








Osnova semináře/předmětu


Prezenční studium:

Teoretická část – ve 3-4 blocích na MU, 6 hodin.

Sebezkušenostní část – 6 ti denní pobyt v TK Sejřek, 50 hodin.

Domácí práce – min. 5 hodin.


Kombinované studium:

Teoretická část –  v rámci sebezkušenostní části, domácí práce, 6 hodin.

Sebezkušenostní část – 5ti denní pobyt v TK Sejřek, 50 hodin.

Domácí práce – min. 10 hodin.


Výstup - podmínky


Prezenční studium:

-                     účast v teoretické a sebezkušenostní části (cca 6 a 50 hodin)

-                     písemná práce hodnocená vyučujícím - reflexe, sebereflexe (co se děje
v komunitě, ve skupině)  (min. 1 strana A4)


Kombinované studium:

-                     účast v sebezkušenostní části (cca 50 hodin)

-                     teoretická část v rámci sebezkušenostního pobytu v TK

-                     písemná práce hodnocená vyučujícím - reflexe, sebereflexe (co se děje
v komunitě, ve skupině)  (min. 1 strana A4)




















TEORETICKÁ STRUKTURA SEMINÁŘE :



1.      úvod

·        zjištění povědomí studentů a sladění témat výkladu

·        podmínky semináře – teorie + sebezkušenost

·        Smysl, záměr semináře


2.   různé cílové skupiny – různé cíle

·        muži/ženy, věk

·        závislí na nealkoholových drogách

·        duální diagnózy


3.   pravidla

·        klíčová / ostatní

·        smysl pravidel

·        pravidla jako struktura pro klienta

·        pravidla jako nástroj terapeuta


4.   hierarchie / demokracie

·        moc v TK

·        převzetí odpovědnosti


5.    fázování, postupná zátěž, trénink odpovědnosti

·        proč je program rozfázovaný

·        postup do vyšší fáze

·        odpoutání se, závěrečná fáze pobytu


6.    nástroje – jednotlivé poskytované služby

·        komunitní systém

·        režim

·        skupinová terapie

·        individuální terapie

·        rodinná terapie

·        pracovní terapie

·        arteterapie, kreativní techniky (keramika)

·        práce s volným časem

·        prevence relapsu

·        sociální práce (administrace dávek)

·        zátěžové, zážitkové pobyty

·         výchovná práce

Povinná literatura:

Hartl,P.: Komunita občanská a komunita terapeutická, SLON, 1997

Kalina,K.: Terapeutická komunita, Grada, 2008

Kratochvíl,S.: Skupinová psychoterapie v praxi, Galén, 2001

Nevšímal, P.: Terapeutická komunita I., historie a vývoj, Magdaléna o.p.s., Středočeský kraj, 2004

          Časopis Adiktologie


Doporučená literatura:


Kratochvíl,S.: Terapeutická komunita, 1979

Rotgers,F. a kol: Léčba drogových závislostí, Grada, 1999

Rohr, H.-P.: Narcismus – vnitřní žalář, Portál, 2001

Rohr, H.-P.: Hraniční porucha osobnosti, Portál, 2003

Růžička, J.: Péče o duši v perspektivách psychoterapie, Triton, 2003



         dále jakákoli publikace věnující se nějakému psychoterapeutickému směru