Na co zaměřit pozornost ve třídě pro nadané děti:



·        Jak učitel s dětmi hovoří? Používá jiný jazyk, než je běžné pro takto staré děti?


·        Dává dětem nějak zvláštně najevo, že jsou nadané? Označuje je tak?  Dává jim najevo, že
jsou nějak vybrané, výjimečné?


·        Jaká je atmosféra ve třídě?  Soutěživá? Spolupracující? Neutrální? Jiná?  Co je na
atmosféře nápadné?


·        Je ve třídě někdo, kdo jakoby stranou ostatního dění? Koho si děti a učitelé nevšímají?
Jak se to dítě chová?


·        Vznikají zde nějaké konflikty, v jakých situacích?


·        V čem se chování dětí pravděpodobně nejvíc odlišuje od jejich vrstevníků?


·        Co vás nejvíc zaujalo?


·        Co Vás nejvíc překvapilo?


·        Pro jaké typy dětí je tzv. segregovaná výuka vhodná?