KOGNITÍVNA ANTROPOLÓGIA


Martin Kanovský


Hodnotenie: Priebežné hodnotenie (50 %) a záverečené hodnotenie (50 %). Každý študent musí splniť
okrem účasti na stretnutiach kurzu tieto podmienky:


- priebežné: 50 bodov: desať krátkych (1-3 normostrany) zhrnutí textu (10 x 5 bodov). Zhrnutia sa
budú hodnotiť takto: každý študent v rámci domácej prípravy napíše cca 2 normostrany a pokúsi sa
vyjadriť argumentačnú líniu základného textu. Priamo na hodine vpisuje do tohto zadania prípadné
spresnenia, poznámky a rozšírenia. Na hodine sa odovzdáva výsledný text, ktorý je produktom domácej
prípravy i práce na hodine. Priebežné hodnotenie musí byť splnené na 60 % (musí byť získaných 30
bodov z 50).


-  záverečné 50 bodov: záverečná esej 5-8 normostrán, ktorá musí byť odovzdaná elektronicky do
polnoci 21. 12. 2012, 25 bodov, musí byť splnené na 60 % (musí byť získaných 15 bodov z 25), ústna
skúška, 25 bodov, musí byť splnené na 60 % (musí byť získaných 15 bodov z 25). Každá časť
záverečného hodnotenia musí byť splnená na 60 % - ak jedna z nich nebude splnená, celkový výsledok
záverečného hodnotenia je 0 bodov.


Študent, ktorý splní priebežné hodnotenie, má nárok na jeden riadny a dva opravné termíny
záverečného hodnotenia. Opravné termíny sa vzťahujú iba na tú súčasť záverečného hodnotenia, ktorá
nebola splnená. Normostrana má presne 1 800 znakov. Záverečná esej sa odovzdáva vo fonte Times New
Roman, 12, riadkovanie 1,5. Zadania nie je možné odovzdávať ani elektronicky zasielať po termíne.


Škála hodnotenia:

A: 91 – 100 bodov; B: 81 – 90 b.; C: 73 – 80; D: 66 – 72; E: 60 – 65; F: 0 – 59 bodov


Požiadavky: Schopnosť čítať v angličtine


Cieľ kurzu:

Študenti budú oboznámení s najnovšími trendmi v interdisciplinárnej spolupráci medzi antropológiou
a kognitívnou psychológiou. Cieľom kurzu je pochopiť výskumné problémy súčasnej kognitívnej
antropológie a dokázať formulovať aspoň v náčrte výskumné otázky tejto disciplíny. Výsledkom kurzu
by mala byť schopnosť sformulovať výskumnú otázku kognitívneho výskumného projektu.


(1) Úvodné stretnutie (2. 10.)


(2) Kultúra a kognitívna myseľ  (16. 10)

SPERBER: Úvod + Ako sa stať skutočným materialistom v antropológii? (1996)

BLOCH: Cognition and Ethnography (1998


(3) Kognitívne základy náboženstva (30. 11.)

BOYER: Why Is Religion Natural? (2004)

WHITEHOUSE: Modes of Religiosity (2002)


(4) Ľudová sociológia 1: Reprezentovanie sociálnych skupín (13. 11.)

HIRSCHFELD: Representing Race (1996)

BRUBAKER et al.: Ethnicity as Cognition (2004)


(5) Detstvo ako kľúčové obdobie osvojovania kultúry (27. 11.)

HIRSCHFELD: Why Don’t Anthropologists Like Children? Kap. 1-3, (2002)

CORSARO: We Are Friends, right?


(6) Morálne usudzovanie a správanie  (11.12)

ZIMBARDO: A Situationist Perspective on the Psychology of Evil: Understanding How Good People Are
Transformed into Perpetrators., Arthur Miller (Ed.). The social psychology of good and evil:
Understanding our capacity for kindness and cruelty. New York: Guilford 2004.