Vývojová psychologie II:
Skupinový úkol

http://www.gbb.org/wp-content/uploads/2011/09/Working_Together_Teamwork_and-team-building-exercises
.jpg

Cíl
•představit a prakticky si
•    vyzkoušet proces adaptace
•    zahraniční vývojově-psych.
•    metody do českého prostředí
•vyzkoušet si administraci metody s dětmi v předškolním a mladším školním věku
•rozšířit znalosti o separační úzkosti dětí v předškolním a mladším školním věku
•posílit dovednosti týmové spolupráce
•
http://www.ivanasackova.cz/wp-content/uploads/2011/11/2137729430_11b29f9164_b.jpg

Postup
•1.   vytvořte v rámci seminární skupiny pracovní týmy po cca 5 studentech
•
2.pečlivě přečtěte studii: Dallaire, D. H., & Weinraub, M. (2005). Predicting children’s separation
anxiety at age 6:The contributions of infant–mother attachment security, maternal sensitivity, and
maternal separation anxiety. Attachment & Human Development, 7, 393 – 408.
•
•3.   prostudujte materiály ve složce
•       Separation Anxiety v ISu
•
http://www.growingupwithpets.com/images/separation_sm.jpg

Postup
•4. přeložte položky z Child Puppet
•    Interview (CPI)
•
•5. proveďte zpětný překlad do ang.
•    jazyka (poproste o spolupráci
•    např. studenty vyšších ročníků
•    anglického jazyka a literatury FF MU)
•
•6. pokud by se zpětný překlad výrazně lišil od
•    originálu, tento postup (body 4. a 5.) zopakujte
•
•
http://thebeerchaser.files.wordpress.com/2012/01/oxford-dictionary-2.jpg

Child Puppet Interview (CPI)
•


Postup
•7. připravte loutky pro administraci CPI
•
•8. připravte si schéma rozhovoru s dítětem
•
•9. připravte si pozorovací
•    schéma – pro pozorování
•    testové situace
•
•10. připravte návrh
•    informovaného souhlasu
•    pro rodiče
•
http://hippocampus.files.wordpress.com/2010/11/puppets-need-puppets1.jpg

Postup
•11. pro každou pracovní skupinu si „sežeňte“ jedno pětileté předškolní a jedno osmileté školní
dítě pro administraci metody (pro každé dítě je nutné mít podepsaný informovaný souhlas jeho
rodičů)
•
•12. s vybranými dětmi proveďte rozhovor podle předem připraveného schématu a administrujte s nimi
svou verzi CPI
•
•13. proveďte záznam
•    testové situace do
•    pozorovacího schématu
•
http://www.anxietyuk.org.uk/wp-content/custom/legacy-images/condition_yp_separation.jpg

Postup
•14. vypracujte zprávu o administraci metody s každým z obou dětí se zvláštním zřetelem ke
specifikům vývojových období
•
•15. do 7. 12. vložte do Odevzdávárny v IS složku (pojmenujte ji následujícím způsobem: SA/B/C dle
seminární skupiny_příjmení členů pracovního týmu), do níž umístíte:
•
•znění inf. souhlasu
•schéma rozhovoru
•2 vyplněná poz. schémata
•2 záznamy administrace
•    metody a rozhovoru
•
http://l.yimg.com/ea/img/-/130214/separation_anxiety_babies_1_cuddles_18ho9kn-18ho9qh.jpg?x=450&q=8
0&n=1&sig=YIdlLEnpy7Tw03tb3A4tNQ--

Postup
•16. se stejnými materiály přijďte na vypsané termíny prezentací, kde budete vypracování úkolu
prezentovat. Prezentace úkolu proběhne během zápočtového týdnu 8. - 12. 12. 2013 (termíny,     na
které se bude možno přihlásit, budou upřesněny v průběhu semestru). Prezentace se musí účastnit
všichni členové skupiny (v případě nemoci - omluvenka v ISu).
•
http://childanxietytherapy.com/wp-content/uploads/2012/07/Child-holding-mom-skirt.jpg

Literatura
•Dallaire, D. H., & Weinraub, M. (2005). Predicting children’s separation anxiety at age 6:The
contributions of infant–mother attachment security, maternal sensitivity, and maternal separation
anxity. Attachment & Human Development, 7, 393 – 408.
•
•Eisen, A. R., & Schaefer, Ch. E. (2005). Nature of  Separation Anxiety. In A. R. Eisen & Ch. E.
Schaefer, Separation Anxiety in Children and Adolescents (pp. 3 - 22). New York/London: The
Guilford Press.
•
•Creswell, C., Murray, L., Stacey, J., & Cooper, P. (2011). Parenting and child anxiety. In W. K.
Silverman & A. P. Field (Eds.), Anxiety Disorders in Children and Adolescents (pp. 299 - 322).
Cambridge: Cambridge University Press.
•
•Manassis, K. (2011). Child-parent relations: attachment and anxiety disorders. In W. K. Silverman
& A. P. Field (Eds.), Anxiety Disorders in Children and Adolescents (pp. 280 - 298). Cambridge:
Cambridge University Press.
•
•Silvermann, W. K., & Dick-Niederhauser, A. (2004). Separation Anxiety Disorder. In T. L. Morris &
J. S. March (Eds.), Anxiety Disorders in Children and Adolescents (pp. 164 - 188). New York: The
Guilford Press.


•
•Hodně štěstí!
http://spiritandword.org/file/pic/group/2012/01/763df8d69bf0fd5f02fa165059784ef1.jpg