Otázky ze speciálně- psychologického praktika



1.       Děti a dospívající s mentálním postižením, etiologie a patogeneze. Klinické obrazy
jednotlivých stupňů mentální retardace, průběh, prognóza, diagnostika, možnosti vzdělávání, péče.


2.       Děti a dospívající se smyslovým postižením, zejména zrakové a sluchové vnímání, kategorie
postižení. Podpora, komunikace, raná péče, zahájení školní docházky, zásady výchovy a vzdělávání
dětí a žáků se smyslovým postižením. Možnosti a specifika diagnostiky dětí se smyslovým postižením.


3.       Děti a dospívající s tělesným a kombinovaným postižením, nejčastější typy postižení (DMO a
její formy, malformace, myopatie, úrazy), a onemocnění (onkologické, neurologické, metabolické).
Možnosti vzdělávání žáků s tělesnýma kombinovaným postižením, se závažným onemocněním.


4.       Děti s narušenou komunikační schopností. Vývojové poruchy řeči. Vývoj řeči v normě a
patologii, poruchy výslovnosti, artikulace a rytmu řeči, poruchy gramatické stavby věty, sociálního
užití řeči. Elektivní mutismus. Vývojová dysfázie. Diagnostika, reedukace, možnosti vzdělávání.


5.       Děti a dospívající s poruchami autistického spektra, klasifikace, etiologie a prevalence,
komorbidita, symptomatika, diagnostika (srovnání MKN-10 a DSM-V), intervence, možnosti výchovy a
vzdělávání (strukturované učení a další přístupy, kritická reflexe rizik a benefitů různých
přístupů s ohledem na celkový vývoj dítěte), životní perspektiva.