Bára Vacková
To nejdůležitější najdete na stranách 4 a 6.
Mě si můžete prohlédnout v ISu jako 22034 nebo v kanceláři 5.49. Tam sedím
vlevo při pohledu ode dveří.
Pokud chcete o něčem mluvit, pište na bvackova@fss.muni.cz.
Díky za pozornost!
Kdo jsem…
Socioložka, výzkumnice, vysokoškolská učitelka.
Má teoretická východiska jsou z velké části zakotvena ve Foucaultových
studiích, teorii Pierra Bourdieu a klasických cultural studies. Zaměřuji se
na proměny a principy modernity a jejích hlavních institucí.
Výzkumně se pohybuji v urbanizovaném prostoru; urbanizaci chápu
jako kulturní fenomén ne vždy se odehrávající jenom tam, kde jsme
zvyklí vidět město.
Pedagogicky působím především na katedře občanské výchovy PdF
MU; logicky je mým druhým zájmem téma mediální výchovy a co to
vlastně má být.
a proč jsem na KMSŽ?
Protože média jsou jednou z institucí moderny. Protože média jsou
jedním z hlavních socializačních faktorů současnosti. Protože
komunikace je základem sociální existence. Protože společnost je
tvořena skrze komunikaci.
Protože jsem součástí týmu výzkumného projektu „Doma ve městě
UNESCO“ (www.spoluvtelci.cz), který mimo jiné zkoumá formy
komunikace ve specifickém prostředí malého města.
Jakou práci mohu vést?
Moje profesní postavení vždy bylo a stále je na pomezí více oborů.
Mohu vést diplomové práce, které těží z výhod interdisciplinárního
přístupu (a nebojí se všech jeho nevýhod, kterých je jistě víc).
Mám zkušenost s psaním teoretických textů. Mohu vést práce
zaměřené na teorii.
Má zkušenost je zakotvená v interpretativním výzkumném přístupu.
Mohu vést práce, kterým jsme zvyklí nepřesně a trochu záhadně říkat
kvalitativní.
Co to znamená?
Analyzovanými daty mohou být jakékoli texty a obrazy, rozhovory,
deníky, záznamy z pozorování, autobiografické záznamy…
Technika sběru je různorodá: výzkum v knihovně (říkávalo se tomu
library research), archivní práce, pozorování, rozhovory, focus group…
Jakákoli smysluplná inovace je vítána.
A nyní to nejdůležitější: (otoč list)
TÉMATA – máme tu tři balíčky:
II.
Modernita a veřejnost
Veřejná služba
Role médií, novináře,
povolání…
I.
Lokální komunikace
Přináležení k místu a
formy komunikace
Média a jejich role při
formování identit, a to
nejenom lokálních
(souvisí s tématem navíc)
III.
Mediální vzdělávání na
všech úrovních
Mediální gramotnost
Učitelé a média
A jedno „průřezové téma“ navíc: Profláklý, ale stále vděčný „mediální obraz čehokoli“. Z
mého hlediska těžká volba, která vyžaduje nejenom schopnost analytického myšlení a
chápání fungování médií, ale především hluboký vhled do problematiky, jejíž obraz
analyzujeme, protože bez něj chybí základ pro interpretaci zjištěného i pochopení toho,
proč nás ten obraz vlastně zajímá.