9
E . &: Lee el siguiente texto sobre el Derecho internacional.
EI llamado Derecho internacional se halla
integrado por las normas jurídicas internacionales
que regulan las leyes de los estados.
Componen esta rama del derecho tanto los
acuerdos y tratados internacionales como
las notas diplomáticas, Ias enmiendas y los
protocolos.
Por Io general, podemos establecer que las
normas pertenecientes a] Derecho internacional
pueden ser bilaterales o mu]tilaterales.
Es necesario que 1os Estados se comprometan
a aplicar dichas normas en el ámbito propio
de su territorio, dotándolas de un rango
superior al de ]a normas nacionales,
Los ámbitos de actuación son el público y el
privado. El Derecho internacional público
engloba una serie de principios que determinan
las relaciones jurídicas de Ios Estados entre
sí(no se aplican, pues, directamente a los
individuos). Por su parte, el Derecho internacional
privado tiene como función primordial
b &V Según el texio que acabas de leer, coloca
las palabras que tienes en la caja en el hueco correspondiente
y después decide a qUé tipo de Derecho
internacional Corresponde.
la resolución de conflictos de jurisdicción internacional
entre individuos. Funciona, fundamentalmente,
determinando 1a ley aplicable
y clarificanďo la condición jurídica de los
extranjeros,
Una rama especial del Derectro internacional
es eI Derecho internacional humanitario, entendido
como eI conjunto de normas que, en
situación de guerra, han de proteger a }os civiles.
Su finalidad, pues, no es otra que la de
intentar mitigar el sufrimiento trumano que
se produce en ]os conflictos armados.
|:}.!§'*y:ry
civiles
jurídicas
jurisdicción
normas
principios
resolución
A. Una serie de (a) _ _ , que determinan las relaciones
(b} , _ de los Estados entre sí.
B. El conjunto de (c) _ _ . que, en situación de
guerra, han de proteger a los (d)
C. Tiene como función primordial la (e)
de conflictos de (f) internacional entre
individuos,
]. Derecho internacional humanitario ---
2. Derecho internacional privado _
3. Derecho internacional público_
c S/ Ť§' Elige junto con tu compaňero cuál de las opciones
creéisque se aproxima más a estos términos que han
aparecido en el texto. Comentad al resto de la clase por qué
habéis elegido esa opción.
1. protocolo
2. enmienda
3. nota diplomática
a. Toda clase de documentos de correspondencia
of|cial cursados entre misión diplomática acreditada
en un país y el Ministerio de Asuntos o
Relaciones Exteriores de tal Estado receptor.
b. Una modificación, sujeta alvoto de una asamblea,
aňadida a un proyecto de ley o una ley.
c. Texio anexo a un tratado internacional
U SrLa expresión Tener propósito de
enmienda en la lengua general, no jurídica,
significa. . .
a. Tener intención de mejorar.
b. Tener intención de trabajar.
c. Tener intención de devo|ver el dinero.
e _5 Ahora escribe junto con tu compaňero
dos diálogos en los que aparezcan
las palabras del ejercicio '1c.
E * Srnelaciona eltérmino con su significado.
Término
l. clarificar
2, dotar
3. englobar
4, mitigar
5. primordial
6, rango
Definición
a. Aclarar algo, quitarle los impedimentos que lo ofuscan.
b. Considerar reunidas o incluir varias partidas o cosas en una sola.
c. Moderar, aplacar, disminuir o suavizar algo riguroso o áspero.
d. Nivel o categoría.
e. Proveer o equipar a una cosa de algo que la mejora.
l Se dice deI principio fundamental de cua|quier cosa. Principal, primero.
b ffizsustituye la palabra en negrita de las siguientes frases por otra de la caja de
significado igual o parecido.
1. El motivo primordial del conflicto entre los dos países
fue religioso.
2. Hay que dotar de instrumentos a las leyes para
poder aplicarlas en Ios países pobres.
3. Los gobiernos han de clarificar sus polítrcas de ayuda
a\Tercer Mundo.
(e) principal
(f) proveer
4. Las leyes de la Unión Europea engloban las de todos
los países que la forman.
5. La legislación medioambiental pretende mitigar la
acción del hombre sobre la natura|eza.
6. Las leyes del Gobierno Espaňol son de rango infer\or
a \as de \a Un\ón Europea.
(a) aclarar
(b) dismInuir
(c) integrar
(d) nivel
95
E S/ Coloca en eltexto las preposlciones adecuadas
para que tenga sentido.
a desde por
de , , en (2) sobre
El principio de primacía 1 _ las normas del Derecho
Comunitario 2 _los ordenamientos de los estados
miembros ha sido una de las piezas c|ave 3 _ el desarrollo
de la Unión Europea. Este principio que posee
hoy un amplio reconocimiento, fue muy discutido +
varios miembros de |a UE que pretendían proteger
sus propias Instituciones. En Espaňa parece haber
existido 5 _ un principio un amplio consenso
en lo que 6 _esta materia se refiere y asi, lo puso
de manifiesto el Tribunal constitucional 7 _ su
Declaración de julio de 1992.
M. Ortlz Sánchez, lntroducción al e;paňol jurídico,
Granada, Comares, 2001l, p. 210.
tr
"
M Lee e| siguiente texto y di si son verdaderas o falsas las afirmaciones de la página siguiente
CARTA DE LoS DERECHOS FUj\,IDAM,ENTAI-ES DE,LA.UŇ EURÓPEA
tades lFúnOá,mĚntábš,.]ášle-artas,5o-PreámbuIo
Los pueblos de Europa, al crear entre
sí]una,unilón, cada vez más estrecha,
han decidido compartir un porvenir
pacífico basado en valores comunes.
Consciente de su patr:imonio esr
piritual y moral, Ia Unión está ftrn.
dada sob,re los valores indivišibles y
universales de' la dignidad humana,
la libertad, la igualdad y la solidaridad,
y se basa en los principios de la
democracia y el Estado de Derecho.
Al instituir Ia ciudadanía de la unión
y crear un espacio de libertad, seguridad
y justicia, sitúaa la persona en
el centro de su actuación.
La Unión contribuye a defender
y fomentar estos valores comunes
dentro del, respeto a la diversidad de
culturas y tradiciones de los pueblos
de:Europa,:así como de la identidad
nacional de los Estados miembros y
de la or,ganización de sus poderes
pú blícos a, esca la, nacioná,1,1r,e9 ion'al y,
local; trata de fomentar un desarrollo
equilibrado y sostenible y garantiza
la libre circulación de personas,
seryicios, mércancía§y;cg,pitales, aší
,corno]llá] [ibertad děest'á,bl irniento.
pár,a elló ]
ei nece!ár,io;,, dárrdoreí,
mayor proyección mediante una
Carta; reforzar la protección de jos
derechos fundamentales a tenor de
|a evolución de la sociedad,:del pro-,
greso social y de los avances científi,.
cos y tecnológicos.
La presente Ca,rta,,,reafi,í,řtld., d€n,
tro del respeto de las competencias
y misiones de Ia Unióry así Conio:,de],,
principio de subsidiariedad, los derechos
que emanan, en particuIar, de
las tradiciones constitucionales y las
obligaciones internacionales comunes
a los Estados miernbros, de|'Con.,
venio Europeo para la Protección de_
los Derechos Humanos y de las Liber,
q.[al e5. adoptgdas,po'1, |a1,"U,.1_.t iy. Po r1,.;
,elConsej,o .Ey{eoa;le._si,co_, ]Oe,
ir-rrisplu{eneja,]d.e|Tilb-qla|;lQ_elJ,ustii;t
cia de la unión Eurooea v del Tribu
nal Europeo de Derechoi Humanos,
En este contexto, los órganos jurisd
ičciona les de.l a U.ňióňiY:,d e rs'tá:iit
unión reconoce los derechos,
dad del praesidium de la conve
que redactó la Carta y aďuali
bajo la responsabilidad del Prat
dium de la Convención Europea.
comunidad humana y de las
raciones íuturas. En consecuer
1'$ ro* l*u
Dlario Oficial de |a Unión Europea C B3i
L_
1. Los distintos países quieren compartir valores comunes.
2. La Unión está fundamentada en tres valores principales: la dignidad humana,
la libertad y la democracia.
3. El centro de actuación son las personas y sus bienes materiales e inmateriales.
4, La Unión pretěnde respetar la diversidad de cuíturas y la identidad nacional
de cada paísmiembro.
5. La Unión defiende un desarrollo sostenible y equilibrado, además de la libre circulaciÓn
de mercancías y,personas, aunque con al9una restricción en el establecimiento.
6. Esta Carta es un documento que anula los demás textos legales de la Unión.
7. Esta Carta ha de ser interpretada por el Praesídium para su aplicación.
8. El disfrute de derechos va unido a obligaciones y responsabilidades.
9. Esta Carta va dirigida a proteger a los ciudadanos actuales y futuros de la UE.
10. La UE solo reconoce los principios enumerados en ella.
NOTA LlNGÚísTlcA
b 'l§' icrees que la situación actual de la uE respeta
todos los principios que defiende en este
preámbulo? Discútelo con tu compaňero y luego
con el resto de la clase.
;;;il;;,;;-;;;;
]. a tenor de
2. emanar
3. fomentar
4. patrimonio
5. sostenible
Ptaesídiiirn': , ' :.,,, l l::'ll1:lll1
Latinismo referido a quien ejerce la plesidencia
de un organismo o institučiďn.
c 5/ Elige, de los dos significados que se dan, el más adecuado para eltexto. Completa los espacios seňalados
con las letras mayúsculas, con las preposiciones adecuadas de la caja,
,o;. ., l COD.:::'.,l l,, de,; ',l,,: POr'(X2) Sin
slGNlFlcADos
a. según, conforme a
b. después de, tras de
a. Ordenal mandar, dar órdenes (A)_ un inferior.
b. Proceder, derivar, traer origen y principio (B) _ aIgo de cuya sustancia
5e participa.
a. Promover, impulsar o proteger algo.
b. Destruir (C)_ la fuerza bienes privados.
a. conjunto de bienes que pertenecen a una empresa y a sus empleados.
b. Conjunto de bienes pertenecientes a Una persona natural o jurídica.
a, Que puede mantenerse por símismo, (D) _ ayuda exterior ni merma
de los recursos exjstentes.
b. Que mantiene una idea (E) _ ar9Umentos poco consistentes.
a. Principio que obliga a situar una |ey por debajo de otra.
b. Criterio que pretende reducir Ia acción del Estado a Io que la sociedad
civil no puede alcanzar (F)_- sí misma,
6. subsidiariedad
n* iey {O
L
d S/ Completa la preposición que falta. Si no
recuerdas la combinación, consulta de nuevo el texto.
1. basarse los principios
2. contribuir defender
3. emanar las tradiciones
6, 1 ,l,,1.,{e (X2)
4. fundar .--.- los valores
5. situar el centro
6. tratar fomentar
ts u ffi Aquí tienes el Título
a cada artículo,
, ] .]] ..
a) Derecho a la integridad de
. .la,per:ona;,' , ,' , ] ,:
b),Derecho a'la vida '
, c),Dígnidad]]humana
d) Prohibición de la esclavitud
y del trabajo fozado
e) Prohibición de la tortura
y,de lasp'enas,o,lostratos ]i
inhumanos o degradantes
,]
de la Carta Europea de Derechos. Coloca eltítulo que le corresponde
NOTA ESPAŇOLJURÍDlCO
TíTULo 1 D|GNIDAD
Artículo 1 _
La dignidad humana es inviolable. Será respetada y protegida,
Artículo 2 _
] . Toda persona tiene derecho a la vida.
2. Nadie podrá ser condenado a la pena de muerte ni eje-
cutado.
Artículo 3 _
'1
, Toda persona tiene derecho a su integridad física o psíquica.
2, En el marco de Ia medicina y la biología se respetarán en
particu lar:
a) el consentimiento libre e informado de la persona que 5e
trate, de acuerdo con las modalidades establecidas por
la |ey.
b) la prohibición de las prácticas eugenésicas, en particular
las que tienen como finalidad Ia selección de personas,
c) ta prohibición de que el cuerpo humano o partes del mismo,
en cuanto tales, se conviertan en objeto de lucro.
d) la prohibición de la clonación reproductora de seres
humanos.
Artículo 4 _
Nadie podrá ser sometido a tortura ni a penas o tratos inhumanos
o degradantes.
Artículo 5 _
'l.
Nadie podrá ser sometido a esclavitud o servidumbre,
2. Nadie podrá ser constreňido a realizar un traba.;o forzado
u obligatorio.
3. Se prohíbe la trata de seres humanos.
] :, ]] , ]
't ' :,]]l'],l,:]i:]i],.l1|l'l,,li,i'i]:],:,1i.]i]|i] j:ii'l|.ii,]ii]]:l:' ]
. elaboradas bajo:
...atendiendo debidamente a las
exp l i ca ci o n e s elabo radas bajo
la a uto ridaddel praesidi u m.
La autoridad del praesidiu m elabora
debi d a m ente l as explicaci onesES
C83/92 Diario Oficial de la Unión Europea
,,S; m* r*y
, lťlryryfl
]f,nlWllfi !ll]l]]ll|l]l]i
]lI]
j]lifi
]lll],lrři,ll
11,,
b S; Ahora elige de las opciones el significado más cercano de la palabra segÚn eltexto
Usa el diccionario si es necesario, Construye una frase con cada una de ellas:
4. eugenésic o (l en g u aje ci e ntífi co)i
l]
,
1
l
l,
&
ť
1. constreňido
a, animado
c. Iimitado
b. convencido
d. obligado
a. bioló9ico
c. increíble
b.general
d. prohibido
Frase: Frase:
i
]
l
N1
I
íl
2. degradante
a. amable
c. importante
b. humillante
d. malintencionado
5. inviolable
a. accesible
c. intocable
b. imposible
d. rígido
Frase: Frase:
3. ejecutar
a. aplicar
c. matar
b. hacer
d. obstaculizar
6. lucro
a. billete
c. pelea
b.9anancia
d. soledad
Frase: Frase:
E re Lee el texto y coloca las pa|abras de la caja donde corresponda. Si no conoces el significado
de alguna, consulta el diccionario.
a),arrnonización c)asilo
b)arreglo d)donde
e) fronterizos ] g) penales
f)]integró , ,,h) perturbar
i) acuerdo
.i.
J, slrvan
las fronteras interiores entre los Estados signatarios y crear
una única frontera exterior donde se efectúan los controles
de entrada en e| espacio Schengen con 7 _ a
procedimientos idénticos. Por otra parte, se han adoptado
a|9unas normas comunes en materia de visado, derecho
de 8 __ y control en las fronteras externas con el
fin de permitir la libre circulación de personas en los países
signatarios sin 9
-_el
orden público,
eQué supone la adopción delespacio
Schengen?
Las principales normas aprobadas dentro del marco
5chengen inc|uyen:
. la 1 0
-=--
de los controles de personas en las fronteras
interiores;
. un conjunto de normas de común aplicación a las personas
que cruzan Ias fronteras exteriores de los Estados
miembros de la UE;
. la t t de Ias condiciones de entrada y de visados
para las cortas estancias;
. una mejora de la coordinación policial (incluidos |os derechos
de vigilancia y persecución transfronterizas);
. el refuerzo de Ia cooperación judiciaI a travésde un sistema
de extradiclón más rápido y una mejor transmisión
de la ejecución de sentencias 12 ___;
. |a creación del Sistema de lnformación Schengen (SlS).
Fragmento adaptado de www.europa.eu
k) supresión l,_i
l) única , -,,.,,] ,
eQué es el espacio Schengen?
El espacio y la cooperación Schengen se basan en el Tratado
Schengen de 19B5. El espacio Schengen representa
un territorio 1
--
está garantizada la Iibre circulación
de |as personas. Los Estados que firmaron elTratado
han suprimido todas Ias fronteras interiores y en su lu9ar
han establecido una 2 _frontera exterior. Dentro
de esta se aplican procedimientos y normas comunes en
lo referente a Ios visados para estancias cortas, las solicitudes
de asilo y los controles 3 _ . A| mismo tiempo,
se han intensificado la cooperación y la coordinación entre
los servicios policiales y las autoridades judiciales para
garantizar la seguridad dentro del espacio Schengen. La
cooperación Schengen se 4 _ en e| Derecho de
la Unión Europea por el Tratado de Ámsterdam en 1997,
No obstante, todos los países que participan en la cooperación
Schengen no son miembros del espacio Schengen,
bien porque no deseaban suprimir los controles en sus
fronteras, bien porque no reúnen todavía las condiciones
requeridas para aplicar el acervo Schengen. (Un conjunto
de actos que 5 ___* como base para proseguir la
cooperación emprendida.)
iCuándo se inic!ó elespacio Schengen?
El
'l4dejuniode 1985 sefirmó, pues,eIprimer6
entre los cinco países fundadores.5e elaboró un Convenio,
que 5e firmó el 19 de junio de
'1990.
Desde su entrada en
vigor en j995, este ha permitido suprimir los controles en
/"'-'\
#* §ey iss}
t
!|
"
# Lee los siguientes titulares sobre la actuación de un gobierno de la UE.
a. Francia cierra sus fronteras para evitar la llegada de inmigrantes.
. 1,; | _ .,,: .,. i
Italia dice sentirse "abandonada" por sus socios europeos ante la oleáda]de:iimigrantes. , i
b. Francia cierra paso a trenes italianos con inmigrantes.
La crisis diplomática entre Francia e Ialia va a marcar
la agenda política esta semana.
www. p la n oi nfct:m ativo-co m www.elmundo.es
b fui 2Crees que se ha aplicado elTratado de Schengen? Discute con tu compaňero.
l nlunnruo A A favor de la aplicación delTratado de schengen
l
Argumentos:
. No es posible cerrar las fronťeras cuando a un gobierno
le apetezca...
E
"
ď " Vas a escuchar un texto sobre los resultados de una encuesta de la Fundación Bertelsmann.
Debes completar las frases con las cantidades que aparecen en el audio.
1. El
de
los espaňoles considera la inmigración
como negativa.
2.El _la entiende como asunto de preocupación.
3. Más del _ piensa que el número de extranjeros
en Espaňa es elevado. .
4. El _ de los consultados está a favor de que las
personas puedan vivir y trabajar en cualquier país.
U fui 2Cuál es la situación en tu país? aHay much'ós
Coméntalo con tu compaňero.
Preguntas
1. 2Qué debe hacet el extranjero cuando
|a policía lo detiene por no tener permiso
de residencia, lo lleva a comisaría
y tras unos trámites lo deja marchar?
2. 2Cuándo suele eljuez ordenar el internamiento
de un extranjero/a?
3. 2Con quépaíses tiene Espaňa firmados
tratados de readmisión de sus ciu-
dadanos?
4. Si se interna a un extranjero/a 2qué sucede
si tiene hijos menores de edad?
tr 5r Relaciona las preguntas más frecuentes que hacen los inmigrantes en Espaňa, con la
respuestas que les da el Colegio de Abogados de Málaga:
9
c. El gobierno francés deporta a
93 gitanoš a Rumanía.
i' "" --------'\
íALUMNO B En contra delTratado de Schengen l
Argumentos:
. Los trenes no llevaban ciudadanos europeos...
5. Más del _ piensa que la inmigración es positiva,
6. El
defiende
que los inmigrantes entren en
Espaňa solo con contrato laboral.
7. cerca del _ de los encuestados piensa que
los inmigrantes reciben del Estado mucho más de lo
que aportan.
inmigrantes? zQué opina la gente?
Respuestas :
a. Con Colombia, Chile, Ecuador, Letonia, Lituania, Marruecos, Nigeria i
y Rep. Eslovaca. Los ciudadanos de estos países suelen ser expulsa- :
dos dentro del período de los 40 días. :
b. Cuando no tiene permiso de residencia y si se dan todas estas cir- :
cunstancias; no tener un domicilio en Espaňa, no tener familiares i
i
espaňoles y no tener medios de vida lícitos. :
c. El extranjero/a tiene derecho a tener en su compaňía a sus hijos i
menores, siempre que el Ministerio Fiscal informe favorablemente i
respecto de taÍmedida y existan en el centromódulos que garan- i
ticen la unidad e intimidad familiar. i
d. La policía suele abrir un elpediente de expulsión, que sigue abier- !
to aunque se deje al extranjero/a en libertad. Es importante man- i
tener el contacto con elabogado/ay que este haga todas las ale- i
gaciones y recursos que prevé la ley. i
@ u* i*:.
Hacer progresar patrimonio culturat pacifista asigna vigor objetivo contar con dedicarse a
mediante sede circulación alfabetización funcionamiento
La organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (en inglés UnÍted
Naíions Educationat, Scientiftc and Culturalorganization, abreviado internacionalmente como Unesco,
en francés:
,,L,organisation des Nation s Unies pour l'éducation, la science et la culture") es un organismo
especializado de las Naciones Unidas. Se fundó el 16 de noviembre de1945 con ..........................de
contribuir ala pazy a la seguridad en el mundo .....,....,..]:;.,..la educación, la ciencia, la cultura Y las
comunicaciones, La constitución firmada ese díaentró en ................el4 de noviembre de 1946, ratificada
por veinte países. Tiene su ,.............en París, y su actual directora general es lrina Bokova, de
nacionalidad búlgara, La Unesco .........,........195 Estados miembros y 8 Miembros asociados.
Se ............,.....,... orientar a los pueblos en una gestión más eficaz de su propio desarrollo, a través de
los recursos naturales y los valores culturales, y con la finalidad de modernizar Y .,...........,..........,..... a las
naciones del mundo, sin que por ello se pierdan la identidad y la diversidad cultural. La Unesco tiene
vocación ..., y entre varias cosas se orienta muy particularmente a apoyar la .......,...,....
En la educación, este organismo prioridad allogro de la educación elemental adaPtada a las
necesidades actuales. Colabora con la formación de docentes, planificadores familiares y vivienda,
administradores educacionales y alienta la construcción de escuelas y la dotación de equipo necesario
para su
Las actividades culturales buscan la salvaguarda del ........... , mediante el estímulo de la
creación y la creatividad y la preservación de las entidades culturales y tradiciones orales, asícomo la
promoción de los libros y de la lectura. En materia de información, la Unesco promociona la libre
. de ideas por medios audiovisuales, fomenta la libertad de prensa y la independencia, el
pluralismo y la diversidad de los medios de información, via el Programa lnternacional para la Promoción
de la comunicación.
Jorge Rafael Videla, dictador de Argentina
1. Escucha el texto siguiente y seňala la respuesta adecuada.
.i. 1.1 :,,,i,,_.iii:,rilil*: *t*r**&§Ť,b}d{§i
r €l afio pasado a cadena perpetua
r €řl L976 a 50 aňos de cárcel
r €l1 2010 a cadena perpetua.
::,,. §. Vig§*$m ťxEm **atd*§}ed$ ps*-:
. crímenes contra la humanidad y el robo de bebés
"iJ
. crímenes contra la humanidad y las violaciones
. crímenes contra la humanidad y los secuestros.
:,_i,1.1rilr,,::iÉ+*p_______________q§r"*aa§*r*ffi
*pn$g}yl
o Argentina lideró el camino para perseguir a los responsables de torturas
r S€ hicieron a desaparecer a los trabajadores de las Organizaciones internacionales
o S€ perseguía a los opositores políticos en Latinoamérica.
2. Explica por escrito cada una de las expresiones siguientes con un sinónimo o
describiéndola con patabras apropriadas. Fíjatebien en el contexto.
Destacar
Justicia
Ajusticiar
Fallecer
Cumplir sentencia
comunicado
Denuncia
violación
Cadena perpetua
Delito de lesa humanidad
Detenciones
Tortura
secuestrar
Perseguir secuestró llegó seguía evaluar ajusticiar condenó cumplía
arecer 2 llevar destaca ur,gió (2 lideró í2) fue
Amnistía Internacional .,....,.......... que Videla no escapó a la justicia argentina. ONG
...a países de latinoamérica a continuar, con los esfuerzos para .........,...........a
responsables de los crímenes cometidos en época oscura del continente. La organización
Amnistía internacional subrayó hoy que el ex-dictador argentino Jorge Rafael Videla que
falleció en una cárcel de Buenos Aires a ios 87 aňos, no ...,..............a la justicia. Videla
ha muerto en prisión donde ............sentencia por crímenes contra la
humanidad, destacó hoy en un comunicado en el que recordó que en noviembre de 1976
envió a sus primeros investigadores para ..las denuncias sobre
violaciones de derechos humanos en Argentina. El ex-dictador fue condenado en 2010 a
cadena perpetua por delitos de lesa humanidad. Argentina el camino en
persecución a responsables de persecuciones y además, el aňo pasado un tribunal le
............a 50 aňos de cárcel por el plan sistemático de robo de bebés que eran
hijos de perseguidos o desaparecidos mientras ..,.....en curso un juicio por su
participación en el plan CÓndor, una operación para perseguir y hacer ...............a
opositores políticos en Latinoamérica. Argentina lideró el camino para ..,..,.,.............a
los responsables de la tortura, el asesinato y la desaparición de miles de personas
durante los gobiernos militares en toda Latinoamérica, seňaló Mariel Belsky, responsable
de la organización en Buenos Aires. Enc&n llamado a los países de la región Amnistía
.a los países de la región a continuar con los esfuerzos para
..,ante la justicia a los responsables de los terribles crímenes cometidos
durante la época más oscura del continente. Desde que Videla .........al poder,
ahí recibió denuncias sobre violaciones de derethos humanos y en noviembre de 1976
envió una misión de investigación a Argentina. El resultado..,....... un informe
detallando sobre detenciones sin orden j,ldicial y torturas, recordó hoy la organización.
Videla ...el golpe de marzo de 1976 y encabezó hasta 1981 una junta
militar, que segúnlas organizaciones pro derechos humanos argentinas.......,.......r....r,
torturó e hizo .......al menos a 30 mil personas.