Bakalářská práce
Nejčastější otázka
• (50-70 stran- 90 000 znaků) schopnost
samostatně se orientovat v problematice
• pracovat s informačními zdroji
• provádět průzkum ( spíše než výzkum) ve
své specializaci a obhajování získaných
výsledků
• napsání vědeckého textu na úrovni x
ne nové objevy
Přehledová vědecká stať
• Zpravidla se využívá tvořivá kompilace z
odborné literatury a pramenů - ne bezduché
opisování
• práce přináší původní poznatky, které doposud
nebyly zaznamenané v české literatuře
• autor přináší nový pohled na základě využití
známých poznatků - přehled o jedné
problematice z různých úhlů pohledu
• hodnota práce spočívá ve shromáždění,
uspořádání a vlastní interpretaci známých
informací - sumarizace
Kompilace x plagiát
• Kompilační práce uvádějí informace s odkazem
na jejich zdroj, avšak tvůrčí podíl nespočívá
v objevení nových poznatků, ale v propojení a
utřídění poznatků stávajících.
• V kompilační práci student prokazuje, že kriticky
přehlédl větší část existující literatury k danému
tématu, že je schopen problematiku jasně
vyložit, dát do vzájemných souvislostí různé
přístupy a vytvořit syntetický přehled, který může
posloužit jako zdroj seriózních podkladů.
PLAGIÁT
• Plagiát – ukradení cizího rukopisu a jeho
publikování pod vlastním jménem, také
neuvedení odkazu na zdroj informace u přímé
„citace“ (oddělené uvozovkami- delší odlišný typ
písma) a nepřímé citace parafráze –
interpretace vlastními slovy a slohem autora
práce
• Zachová se důsledně obsah originálního textu,
myšlenek, autor vysvětluje podstatu názoru
zjednodušeně nebo srozumitelněji vysvětlí
komplikovaný popis nebo výklad
Teoretická část
• Úvod do problematiky neboli teoretická část
(východiska)
• uvést čtenáře do problematiky
• přehled stávajícího poznání o problematice a
zpracování v literatuře
• stručně popsat problematiku v obecné rovině
• stručně se zmínit o historii problematiky, její
návaznosti na současnost
• a poukázat na aktuálnost tematiky
• sestavit přehled dosavadních poznatků tj. literární
přehled o řešené problematice s uvedením citací prací
jiných autorů
• přehled dosud užívaných metod
• dosažených výsledků popsaných v literatuře či
získaných v předchozích výzkumech na pracovišti nebo
vlastních
• úvod do problematiky může obsahovat přehled stavu
řešené problematiky nejen v ČR, ale i zahraničí
• údaje o tom, čím se práce liší od ostatních, dosud
publikovaných prací, v čem na jiné práce navazuje a co
nového přináší
• vymezit cíl průzkumu - položit výzkumné otázky
Praktická část
• vymezit cíl průzkumu - položit výzkumné otázky•
Plní funkce-upřesnit výzkum v souladu se
stanovenými cíli a ukazuje směr výzkumu
• Proč jste zahájili výzkum + v čem spočívá jeho
základní cíl? - úvod
• Jak byla problematika studována?- metodika
• Co jste zjistili? – výsledky
• Co tato zjištění znamenají ? – diskuze
• závěr
Metody vědecké práce
• Metoda – methodos – cesta k něčemu
• Způsob dosažení cíle, určitým způsobem
uspořádaná činnost
• Proces vědeckého poznání má 2 etapy:
1) získávání poznatků
2) jejich zhodnocení za účelem
zevšeobecnění
Klasifikace metod vědecké
práce
• Podle zvolené metody se výzkum dělí na:
• Kvalitativní výzkum – „měkká“ věda
• Základ poznání- smysl, objevování
• Vytváření teorie a hypotézy
• Používání komunikace a pozorování
• Základní element analýzy – slova, věty
• Individuální interpretace
• Jedinečnost
Kvalitativní vědecká metoda
• Kvalitativní výzkum je nematematický analytický postup – výzkum týkající
se života lidí, chování, vzájemných vztahů spočívá analýze zkoumaných
jevů, odhalení spojení a závislosti
• Je velmi náročný na čas, vědomosti a dovednosti badatele
• Údaje charakter textu-sběr-přeformulování do jiných textů – stávají se
případovými studiemi
• Analyzuje narativní informace
• Používá pozorování účastníků a nestrukturované nebo částečně
strukturované rozhovory
• Výsledky jsou prezentovány slovně jako zápisy rozhovorů
• Sbírání informací a sepsání nutriční anamnézy – zdroje:
• rozhovor s klientem /pacientem, zdravotnická dokumentace, příbuzní
nemocného, ostatní zdravotnický personál, vlastní pozorování
• Kvantitativní výzkum - „tvrdá“ věda
• Základ poznání – příčina a následek
• Ověřování teorie, hypotézy
• Kontrola
• Používání techniky
• Základní element analýzy – čísla
Statistická analýza
• Generalizace
Kvantitativní vědecká metoda
• Úkolem kvantitativního výzkumu je
statisticky popsat typ závislosti mezi
proměnnými, změřit intenzitu této
závislosti apod.
• Pracuje většinou s velkým souborem
respondentů
• Používá metod dotazníků,
standardizovaného rozhovoru, analýzy dat
apod.
Metodika práce a metody
zkoumání
• uvedou se podrobně a přesně všechny údaje
týkající se výběru a charakteristiky
vyšetřovaných subjektů příp. pokusných zvířat
• metody a prostředky techniky vyšetření,
zpracování výsledků
• Tento celek by měl informovat čtenáře o tom, co
se dělalo, jak se při tom postupovalo a na jaké
souboru se dosáhly prezentované výsledky.
Výklad je veden v minulém čase
• Popsat vyšetřované osoby ( probandi
v textu, tabulkách, grafech apod. údaje o
celém souboru, někdy i o jednotlivých
členech každého souboru).
• Experimentální a kontrolní.
• do výsledkové části
• Informovaný souhlas
• Schválení etickou komisí
• Popsat metody a prostředky ( techniky
vyšetření, které sloužily ke sběru dat tj.
k vyšetření probandů i prostředky, které
umožnily informace získat ), pomůcky, přístroje,
dotazníky, formuláře, protokoly aj.
• Popis metod může být podle potřeby doplněn
rovněž obrazovou dokumentací ( fotografie,
nákresy, originály dotazníků a formulářů
zařazené v příloze !!!)
• Provést matematicko-statistické
zhodnocení a zpracování výsledků
s přihlédnutím ke zvláštnostem každé
práce ( téma, cíle , metodika aj.) a volit ve
spolupráci s pedagogem po konzultaci
s odborníkem v matematické statistice.
• Popisná statistika
Výsledky
• prezentuje výsledky a zjištěná fakta
• Popis výsledků práce získané jednotlivými
metodami.
• Výsledky by měly být přehledně rozčleněny a
uspořádány v logickém sledu, umožňující jejich
porozumění a správnou interpretaci, např.
anamnestické údaje, výsledy k získané
z dotazníků, hodnoty vstupního a kontrolního
vyšetření různými metodami, srovnání výsledků
experimentální a kontrolní skupiny
• výsledky matematickostatistického zpracování,
znázornění vztahů
• Prezentovat výsledky- nejdůležitější
výsledky doplnit tabulkami, grafy
• Uvést komentář k výsledkům
Diskuse
• nejdůležitější část práce, protože svědčí o schopnostech
studenta správně analyzovat a hodnotit dosažené
výsledky, srovnat je s údaji jiných autorů, posoudit a
zdůvodnit splnění cílů práce-výzkumných otázek (ověřit
platnost pracovní hypotézy- diplomové práce)
• zhodnotit dosažené výsledky
• posoudit dosažené výsledky a platnost pracovních
hypotéz
• uzavřít diskusi a formulovat závěry zaměřené na
jednotlivé cíle práce, hodnotit možnosti aplikovatelnosti
do praxe
• v čem spočívá omezení a síla dosažených výsledků
Závěr
• V závěr stručně rekapitulovat argumenty,
stanoviska a zhodnotit, zda bylo dosaženo
cíle event. odpovědi na výzkumné otázkyvyplývající
z cílů práce
• Porovnat zjištěné s teoretickou literaturou
Souhrn
• Není totožný se závěry
• Výstižné shrnutí celé práce - k čemu jsme
dospěli
• abstrakt
ANOTACE X ABSTRAKT X SHRNUTÍ
• Anotace je stručný komentář nebo výklad dokumentu
nebo jeho obsahu. ( Za úvodní identifikační stranou)
• Souhrn základních informací o práci 5-10 řádků ( česky
a anglicky) – připojuje se k bibliografickému popisu
dokumentu
• Pro dobrou katalogizaci – uvedení všech základních
informací o práci – jméno autora, název VŠ a PP, jméno
vedoucího, počet stran a příloh, rok obhajoby, klíčová
slova a stručný anotační charakteristika práce- krátké
uvedení čtenářů či hodnotitelů do problematiky
probírané v prostudovaném textu, v čem autor spatřuje
přínos práce pro příslušný vědní obor.
• Abstrakt vysvětlení hlavních myšlenek díla
• Krátká výstižná charakteristika obsahu
dokumentu.
• Informativní, zachovává tématické a stylové
vlastnosti primárního dokumentu, do značné
míry jej nahrazuje
• Shrnutí (souhrn) – krátká rekapitulace výsledků
práce, na konci dokumentu, k čemu se autor
dopracoval (cíl, účel práce, metody, výsledky,
hlavní závěr)
PŘÍLOHY (se nestránkují)
• OBSAHUJÍ RŮZNÉ PÍSEMNÉ, NÁZORNÉ
A DOPLŇKOVÉ MATERIÁLY•
z prostorových důvodů
• Dotazníky, protokoly
• Informovaný souhlas
• Barevné přílohy
• Jiný dokumentační materiál
Formální úprava bakalářské práce
• Formát A4 po jedné straně
• Stránka textu je zpracována na PC v
programu Word typ písma Times New
Roman
• Velikost písma 12, řádkování 1,5
• okraje listu 25 mm, dolní 20mm, levý 35,
pravý 15 mm
• stránky se číslují uprostřed horního okraje
• Titulní strana, bibliografická identifikace ,
prohlášení, poděkování, obsah a použité
symboly a zkratky se nečíslují, ale
započítávají do pořadí
• úvod začíná jako stránky - 5 –
• Krevní obraz (KO) - zkratky
• Písemná práce forma monologu- neosobní vyjádření
• 1. osobě j.č. - v úvodu a závěru pro vyjádření přístupu
• k problematice, formulování osobního přínosu
• 3.os.č. j. - při popisech pokusů, prezentaci tvrzení,
v odvolání na argumenty „ dá se konstatovat, že…
z analýzy vyplývá.“
• 1.os.mn.- názory mohou být sdíleny i čtenářem
• „ pro jednoduchost ukážeme věc na jednom příkladě…“.
• 3.os.č. mn. - „ Odborníci dávají přednost…“
Způsoby odkazů na citace v textu :
• 1. Protinádorové působení cisplatiny je
založeno na alkylačním mechanismu (
DROBNÍK, 1968).
• Drobník (1968), zjistil…
• 2. Protinádorové působení cisplatiny je
založeno na alkylačním mechanismu (1).
• 3. Protinádorové působení cisplatiny je
založeno na alkylačním
mechanismu.1(index)
Kazuistika
• případová studie je souborná zpráva o
případu jednotlivce ( soubor klinického
pozorování jednotlivce, výsledky léčby,
zpráva o životě a vývoji jedince)
• Obsahuje rozbor a popis odborně
zajímavého poučného případu. Zajímá se
aktuálním stavem, ale i historií případu
• Proces nutriční péče
Bakalářská práce – kazuistika
(léčebná výživa)
• 1. Přehled teoretických poznatků
• Obecná část
• Definice onemocnění
• Epidemiologie (Incidence a prevalence) a
etiologie onemocnění
• Patofyziologii
• Klinické projevy a průběh onemocnění
• Diagnostika
• Terapie farmakologická a nefarmakologická
• Prevence p, s, t
2. Praktická část - Kazuistika
• Základní údaje
• Hospitalizace – zařízení
• Informovaný souhlas zúčastněné osoby
• Popis :
1.Anamnéza
Osobní data nemocného: Jméno pacienta ( iniciály), pohlaví
• I. Nynější onemocnění diagnóza medicínská
• II. Osobní anamnéza – předchorobí – sled onemocnění od
narození do současnosti + zvyky: alergie, kouření, abúzus, léky
• III. Rodinná anamnéza
• IV. Pracovní a sociální anamnéza (stav, povolání)
2. Nutriční anamnézu - výživová
anamnéza
• I. Nutriční spotřeba
• charakter stravování, frekvence příjmu
určitých potravin v minulosti ( půl roku -1
rok)
• 24-h recall, rozložení stravy během dne,
velikost obvyklých porcí, úpravy pokrmů
• Zjišťování vyživové frekvence
• Biologická hodnota, hodnocení jídelníčku
• II. Výživový stav
• Antropometrická vyšetření TV,H, BMI, obvody, kožní
řasy
• Složení těla - bioimpedance
• Klinická vyšetření:
• Nespecifické příznaky únava, malátnost, průjem
zácpa, padání vlasů, nehty, suchá kůže, poruchy
spánku aj.
• Specifické příznaky typické pro specifické deficience
• adspekce, fyzikální metody
• Imunologická a biochemická vyšetření – údaje,
lékařské zákroky a testy
III. Proces nutriční péče - 4 kroky
Proces nutriční péče A-D-I-M-E
• Proces nutriční péče A-D-I-M-E
• Assessment-Diagnosis-Intervention-
Monitoring-Evaluation
• Nutriční diagnóza – zahrnuje
identifikaci - PES nutriční problém(P)
identifikovat nutriční riziko, jeho (E)
etiologii a (S) symptomy
Nutriční diagnóza
a)Identifikovat - označit nutriční problém
nebo potřeba (identifikovat nutriční
riziko)
b)Stanovit příčinu, přispívající rizikový
faktor
c) Příznaky – symptomy
1/Příjem – přívod
2/ klinika
3/ chování a prostředí
Nutriční Intervence
• Nutriční Intervence – změna – výživa – chování,
podmínky prostředí, aspekt nutričního zdraví
• ( znát vhodné řešení)
• individuálně, skupinově , v komunitě
• a)Formulovat cíle
• b)Stanovit plán činností
• c)Vlastní implementace
• potraviny, nutrienty - edukace,
• individuální poradenství, konzultace, označování
potravin…. Kordinace nutriční péče
•
Nutriční monitoring a hodnocení
• sledovat účinnost řešení •
zaznamenat realizované kroky řešení a jejich
efekt event. opakovat identifikaci v čase)
• 1/Příjem – přívod
• 2/ klinika
• 3/ chování a prostředí
• Dlouhodobý nutriční program dle
přepokládaného vývoje onemocnění
• Trvale vzdělávat
• Vyšetření adekvátnosti přívodu živin u populačních
skupin nebo jednotlivců
• Zjišťování vztahu výživy a zdraví, hodnocení výž.
stavu
• Nutriční intervence
• Odhad příjmu cizorodých látek
• Nutriční spotřeba
• Studie zaměřené a znalosti a postoje ve vztahu
k výživě a zdraví
• Nutrition Reviews 2004, vol. 62, no. 9, p. 360-363
• European journal of pediatrics,1992, vol. 151, p. 786 -
788
Časový plán přípravy
• 1. Volba tématu a strategie přípravy - 2 týdny:
• - časový plán
• - volba tématu
• - příprava na informační průzkum
• 2. Informační průzkum- 6 týdnů
• - bibliografický průzkum – klíčová slova pro rešerši
• - knihovny
• 3. Zpracování výsledků průzkumu-6 týdnů
• - studium dokumentů
• - excerpování
• 4. Výzkum - 6 týdnů - určení metodiky, cíle,
plán, osnova, vykonání
• 5. Tvorba práce – 4 týdny ( definitivní osnova,
uspořádání materiálu, tvorba textu)
• 6.Příprava dokumentace – 2 týdny (seznam
bibliografických citací, odkazy, obrázky, tabulky
přílohy)
• 7.Příprava konečné verze práce - 2 týdny(
psaní čistopisu, závěrečná redakce)
• 8.Odevzdání práce
• 9.Obhajoba – prezentace práce
Tradiční tištěné dokumenty
1. Monografická publikace
2. Zvláštní typy monografií ( tzv. šedá
literatura) :
- diplomové, habilitační práce
- firemní literatury, katalogy
3. Časti v monografiích a příspěvek ve
sborníku
4. Seriálová publikace - články v seriálových
publikacích - časopisy
Elektronické zdroje
Článek v elektronickém seriálu
• www stránka, elektronická monografie –
on-line
• článek ve sborníku CD-ROM
• elektronický program
Proč citovat ?
• Poskytnout dostatek údajů , aby byl kdokoli schopen nalézt
dokument, z něhož autor čerpal
• 1. ověření uvedených tezí
• návaznost na předchozí poznání-základní prameny a prostudování
již provedených výzkumů
• dnes nelze výzkum nebo odbornou práci zahájit tzv. na zelené
louce
• 2. získání širšího kontextu ohledně dané tématiky
• uvést čtenáře do souvislosti
• význam a účel práce pro porozumění nejen pro specialisty
• 3. informační etika
• v ČR je chráněno intelektuální vlastnictví
• autorský zákon umožňuje použít výňatky z cizích děl
• citační etika – informační prameny k identifikaci - kurzíva
Prohřešky
• - Citování díla, které autor nepoužil
• - Necitování díla, které autor použil
• - Autocitace - citování vlastních děl
• - Nepřesné citování, znemožňující
identifikaci díla
Zásady
• citace musí být především přehledná a jednotná –
existují alternativy v duchu ISO normy
• ČSN ISO 690 Bibliografické citace a
ČSN ISO 690-2 Bibliografické citace – část 2:
Elektronické dokumenty nebo jejich části.
• vybrat jednu variantu a té se držet v rámci práce
• citace by měla být úplná
• citujeme výhradně z primárních pramenů – které jsme
měli v ruce
• zachováváme pravopisné normy pro daný jazyk
• zachováme jazyk knihy
•
• http://www.ukb.muni.cz/kuk/vyuka/materialy/
• jak efektivně vyhledávat plné texty v online databázích,
• - jak postupovat při citování literatury i s pomocí citačních manažerů
• - jaké formální náležitosti dodržet při psaní odborného článku,
• - jaké funkce MS Word využít při psaní odborného textu (např.
diplomová práce),
• - jaké jsou zásady bezpečnosti na Internetu či
• - jaké kreativní techniky využít při učení.
• Na lekce se přihlašuje na adrese http://www.ukb.muni.cz/kuk/kurzy
• ZOTERO
• „Metodika tvorby bibliografických citací“ na Elportále MU na adrese
http://is.muni.cz/elportal/?id=954043