Pracovní list

                                     Teorie a metodika výchovy

                                   Distanční lekce 22. 10. 2014


Téma: AUTORITA, KÁZEŇ A MOC VE ŠKOLNÍ TŘÍDĚ

Cíle:

-         rozlišit pojmy autorita, kázeň a moc ve školní třídě

-         identifikovat vlastní zdroje autority

-         identifikovat a interpretovat některé mocenské situace ve školní třídě

Časová dotace: 90 minut

Pomůcky a studijní materiály: text K. Šeďové Mocenské konstelace ve školní třídě (vloženo ve
studijních materiálech).



1.       Vysvětlete pojem autorita, rozlište formální a neformální autoritu.






2.       Zamyslete se nad sebou jako autoritou v edukačním procesu. Jaké Vaše charakteristiky
posilují a jaké naopak oslabují Vaši autoritu ve třídě? Čím je tvořena Vaše neformální autorita?








3.       Přečtěte si text K. Šeďové s názvem Mocenské konstelace ve školní třídě (vloženo ve
studijních materiálech).

3.1 Jak lze definovat moc ve školní třídě?

3.2 Jak se moc liší od autority a od kázně?

3.3 V čem se odlišuje tahanice od cirkulace moci?

3.4 Která mocenská konstelace je vhodnější pro naplnění výukových cílů a proč?

3.5 V jakých komunikačních situacích žáci disponují mocí?

3.6 Do jakých rolí se staví učitel v tahanici a do jakých v cirkulaci moci?