Kód:                      01d[4]10o205cbf32

   Tématický celek:      TC 01 Úvod do chemie

   Mikrocelek:             01d Chemický pokus, pravidla bezpečnostní práce

   Modul:                    01d[4] Pravidla bezpečnosti při školních pokusech

   Typ úlohy:                              10o Chemický otazník

   Obtížnost                 2

   Časová náročnost:  5 minut

   Interdisciplinarita:  Chemie

   Autoři, adresa:        Katedra chemie PdF MU, Brno

   Osnovu máte starou!!!!!

   Práce kvapná, málo platná

   Následující obrázky znázorňují šest laboratorních operací běžně ? v chemických, biologických,
   fyzikálních laboratořích. Každá operace je uváděna dvakrát, vždy ve správném a chybném
   provedení. Po důkladném prostudovaní laboratorních úkonů jistě snadno odhalíte chyby, kterých
   se studenti dopustili.a vyvarujte se jich při provádění laboratorních cvičení.

   

   Ředění kapalin       Ředění kapalin       Práce s aparaturou      Práce s aparaturou    
   1a                   1b                   2a                      2b                    
   Zahřívání zkumavek   Zahřívání zkumavek   Teplota kleští          Teplota kleští        
   3a                   3b                   4a                      4b                    
                                             Chemikálie a            Chemikálie a          
   Zapalování kahanu    Zapalování kahanu    potraviny               potraviny             
   5a                   5b                   6a                      6b                    

   Viz doplněk vzadu v tomto souboru

   Úkoly:

   1.       Jaký je správný postup při ředění kyselin? Zdůvodněte.

   2.       Jakým směrem je třeba otočit ústí zkumavek či jiných chemických nádob, jejíž obsah má
   tendenci vyšplíchnout, vykypět, vybuchnout, apod.?

   3.       Jak postupujeme při zahřívání kahanem obsahu umístěného v chemickém skle?

   4.       Potřebujete uchopit do kleští porcelánový předmět (např. kelímek) zahřátý v sušárně
   na vysokou teplotu. Jak předejdete jeho prasknutí?

   5.       Jak umístíte svou ruku při zapalování kahanu?

   6.       Proč se chemikálie a potraviny nesmí společně skladovat v téže chladničce?

   Kód:                      01d[4]10o205cbf32r

   

   Řešení:

   

   Úkoly:

   1.       ? ot.3 ............ ????? co sem patří???

   2.       Ústí zkumavky či jiného chemického nádobí musí vždy mířit opačným směrem od
   experimentátora nebo jeho kolegů.

   3.       Kahanem nebo zahřívaným nádobím je nutno pohybovat. Intenzivní zahřívání stále
   stejného místa na dně nádobí hrozí jeho prasknutím a následným postříkáním, poleptáním,
   popálením a dalšími možnými zraněním úlomky skla apod.

   4.       Kleště je třeba nahřát, např. uložením do plamene kahanu. Při kontaktu horkého
   porcelánu se studenými kleštěmi může dojít k prasknutí porcelánového nádobí. Ze stejného
   důvodu se používá při pečení masa ve vyhřáté skleněné nebo porcelánové varné míse horké vody
   při podlévání. Při použití studené vody může mísa prasknout.

   5.       Kahan se vždy zapaluje z boku (ze strany) rukou, nikdy shora. Student na obrázku 5b
   se vystavuje nebezpečí popálení nebo zapálení př. rukávu pláště apod.

   6.       Nelze vyloučit nešťastnou náhodu záměny ani přímý kontakt chemikálií s potravinou
   s následnou otravou, poleptáním apod.

   

   

   Poskládejte ve správném pořadí, nahraďte tím Vaši tabulku.

   

   +--------------------------------------------------------------------------------------------+
   |-----------------------+----------------------+----------------------+----------------------|
   |          1a           |          1b          |          2a          |          2b          |
   |-----------------------+----------------------+----------------------+----------------------|
   |-----------------------+----------------------+----------------------+----------------------|
   |          3a           |          3b          |          4a          |          4b          |
   |-----------------------+----------------------+----------------------+----------------------|
   |-----------------------+----------------------+----------------------+----------------------|
   |          5a           |          5b          |          6a          |          6b          |
   +--------------------------------------------------------------------------------------------+