Seminář psychologie duševního
vývoje
Vývojová psychologie
Předmět

Vývojová psychologie
­ Zaměřena na zkoumání souvislostí a pravidel
vývojových změn i jejich dynamice v
jednotlivých oblastech psychiky i celku
osobnosti
­ Změny

Vznik, rozvoj a proměny psychických procesů i
vlastností

Diferenciace i integrace

Kvantitativní i kvalitativní

Nárůst, úbytek i změna

Plynulé i prostřednictvím skoků
Cíle
(Langmeier, 1991)

Popis a charakteristika změn typických pro
určité období

Odvození zákonitostí vývoje psychických
vlastností a funkcí a jejich souvislostí

Cílem vytvoření jednotné teorie; v
současnosti uznávané teorie jsou zaměřeny
spíše na určitou oblast nebo vývojové období
Oblasti vývoje

Biosociální vývoj
­ Tělesný vývoj a jeho podmínky

Kognitivní vývoj
­ Všechny poznávací procesy (zpracování
informací, myšlení, rozhodování, učení)

Psychosociální vývoj
­ Způsoby prožívání osobnostních a sociálních
charakteristik, rolí, vztahů a sociálních pozic
Činitelé vývoje

Dědičnost
­ Genotyp

Parterský výběr (pozitivní / negativní selektivita)
­ Fenotyp
­ Nemusí se v průběhu vývoje pojevovat
konstantně

Prostředí
­ s dědičností ve vzájemné interakci
­ někdy může být ovlivněno dědičností
Prostředí

Ovlivňuje interakcí s, člověk musí projevit
nějakou aktivitu v procesu učení
­ (např. Piaget)

Fyzické prostředí

Sociokulturní prostředí
­ Socializační činitelé

Společnost, kultura

Aktuální sociální kontext
­ Sociální vrstva
­ Primární (malá) sociální skupina = rodina
Rodina

Poskytuje základní zkušenosti
­ (viz. např. Erikson)

Zdroj jistoty, bezpečí

Vliv biologický i sociální

Rozvoj kompetencí, které jsou považovány
za důležité

Styl výchovy (Lewin, Čáp)

V interakci s charakteristikami dítěte
+ vrstevníci, škola
­ Kognitivní aspekt soc. zkušenosti ­ Dodge
­ Bioekologický systém Bronfenbrenner

Realizace duševního vývoje

Zrání (připravenost, přdpoklady k dalšímu
vývoji) a učení (rozvoj) jsou v interakci

Kritická období

Individuální zkušenost (obecná zkušenost)

Rozdíly mezi chlapci a dívkami (gender)

Vývoj CNS (myelinizace, synapse, funkční
deferenciace...)
Znaky psychického vývoje

Zákonitý a celistvý proces; Kontinuum postupných
proměn; Nebývá plynulý a rovnoměrný; Individuálně
specifický

Vývojové fáze

Vývojové mezníky
­ Biologické (samost. pohyb; pohlavní dospívání)
­ Psychické (konkrétní logické operace)
­ Sociální (nástup do školy, maturita)

Senzitivní fáze

Ranné zkušenosti, sebepojetí

Úroveň se projevuje na preferovaném způsobu
uspokojování potřeb