5 Komunikace

   

   •proudění informací z jednoho bodu (ze zdroje) k druhému bodu (k příjemci), jako přenos nebo
   vytváření znalostí.

   ncommunicatio - znamenalo původně „vespolné účastnění“

   ncommunicare - „činit něco společným, společně něco sdílet“

   •komunikační proces  - sdělování, výměna informací (Mareš,Křivohlavý 1995)

   

   Verbální komunikace

   •uskutečňuje se prostřednictvím soustavy dohodnutých symbolů.

   •symboly mohou označovat pojmy i pro předměty či jevy momentálně nepřítomné nebo takové, které
   nelze vidět. např. bavíme se o oblíbeném jídle, které momentálně nevidíme, v duchu si vybavíme
   vůni, chuť, vzhled.

   •za verbální způsob sdělování lze považovat i znakový jazyk, patří zde:  různé kombinacemi
   poloh prstů, orientací ruky a pohyby ruky

   

   Nonverbální komunikace

   •složka vývojově starší jak ve smyslu vývoje lidstva, tak i vývoje jednotlivce

   •nonverbální a verbální složka se uplatňuje během řeči, a spolu tvoří nedílný celek mluvené
   řeči.

   Prostředky neverbální komunikace

   •mimiku, tj. různé výrazy obličeje

   •tělesné přiblížení se či oddálení

   •natočení těla k partnerovi nebo odvrácení, fyzický postoj (zejména sklon hlavy, nakročení)

   •přímý dotek, tj. pohlazení, podání ruky, poklepání na rameno

   nněkteří lidé jsou např. velmi vnímaví na způsob podání ruky, intenzitu stisku

   •gestikulaci nebo „mluvu rukou“

   •pohledy, tj. přímý pohled, uhýbání očima

   nslýcháme, že oko je oknem do duše, tedy že oko sděluje to, co se odehrává v nitru

   •úprava zevnějšku                              

   

   Dělení komunikačních forem u SP

   •znakový jazyk

   •znakovaný jazyk

   •Gestuno

   •mimika

   •gestikulace

   •dramatizace

   •pantomima

   •daktylotika (prstová abeceda)

   •daktylografie

   •pomocné artikulační znaky

   •psaná podoba mluveného jazyka

   •mluvená hlásková řeč

   

   Znakový jazyk

   •náročnost osvojení

   •pojmy

   nvlastní znakový jazyk neslyšících

   nvlastní gramatika, více mezinárodní, vznik cestou „zdola“, žádné záznamy

   nne u všech SP „mateřský“ (většina SP má slyšící rodiče), ale „přirozený“

   

   Znakovaný jazyk

   nbohatší, složitější, vznik cestou „shora“

   

   Gestuno

   •nadnárodní znakový systém

   •původně mělo obsahovat znaky s obecnou platností

   •určené pro tlumočení oficiálních textů

   •první slovník vydala Britská asociace neslyšících

   •další slovník vydán 1979 ve Varně (rozšíření slovní zásoby)

   •největší zkušenosti má Bulharsko

   

   Mimika - emoce, dítě (obličej matky, „obrazy obličeje“)

   

   Gestikulace

   nporozumění gestům (symbolům) > porozumění řeči

   ngesto umožňuje první porozumění řeči

   ngesto podporuje všeobecnou schopnost nápodoby

   ngesto připravuje půdu pro používání slov

   

   Daktylotika (prstová abeceda)

   •druhy - jednoruční, dvouruční, smíšené

   •výhody

   npřesná analýza a syntéza slova

   njednodušší získávání slovní zásoby

   npodpora odezírání

   •  využití v rámci

   nZŠ pro SP, odezírání a v rámci tlumočnictví

   

   Daktylografie je vpisování velkých písmen do dlaně, užívá se u jedinců s hluchoslepotou

   

   Pomocné artikulační znaky

   •daktylotika se vztahuje ke grafémům, PAZ k fonémům

   •použití při tvoření a rozvíjení řeči u SP

   •upozorňují na

   nsprávnou polohu mluvidel (l,u)

   nna rezonanci mluvidel (m)

   ncharakter výdechového proudu (p, b, t)

   

   Mluvená hlásková řeč

   nMorfologicko – syntaktická (gramatická) jazyk. rovina: koncovky…

   nFoneticko – fonologická (významová) jazyk. rovina: stavba věty,špatný slovosled..

   nLexikálně sémantická (zvuková) jazyk. rovina: slovní zásoba

   nPragmatická (sociální) jazyk. rovina: praktické využití komunikace…

   

   Psaná forma řeči

   •cílem rozumět psanému textu, vyjadřovat myšlenky písemnou formou

   •stupně výuky psané formy řeči - globální čtení, analyticko-syntetické čtení, čtení z hlediska
   celoživotního vzdělávání