Okruhy ke zkoušce : Specializace 2d – somatopedie



   1.      Vývoj vztahu společnosti k tělesně a zdravotně postiženým

   2.      Pojetí oboru somatopedie, hlavní představitelé oboru (Jedlička, Bakule, Bartoš, Chlup,
   Kábele)

   3.      Současné zahraniční trendy v péči o tělesně postižené, srovnání s podmínkami v České
   republice

   4.      Systém výchovy a vzdělávání tělesně postižených (zdravotnictví, školství, ÚSP)

   5.      Integrace tělesně postižených do běžných typů dětských zařízení a škol – legislativa,
   vyhláška 72 a 73.

   6.      Speciálně pedagogická centra pro tělesně postižené a jedince s více vadami, jejich
   postavení v rámci poradenského systému ve školství ČR, vymezení specifických úkolů

   7.      Význam a úkoly školy při nemocnici, ozdravovnách a dětských léčebnách (MŠ,ZŠ),
   charakteristika, herní terapie

   8.      Organizace školy při zdravotnických zařízeních (rozsah a obsah vyučování, učební
   plány, osnovy, učebnice), metody výuky, hodnocení a klasifikace žáků ve školách při
   zdravotnických zařízeních

   9.      Charakteristika nemocné mládeže, nejčastější chronická onemocnění (epilepsie, alergie,
   astmatická onemocnění), vliv na výchovu a vzdělání dětí a mladistvých a jejich profesní
   zařazení

   10.  Klasifikace pohybových vad

   11.  Centrální a periferní obrny, charakteristika nejčastějších případů u dětí

   12.  Dětská mozková obrna, etiologie, charakteristika, rozdíl od dětské obrny

   13.  Formy DMO, charakteristika, výchova a vzdělání dětí s DMO

   14.  Hemiparéza, charakteristika, pedagogická podpora

   15.  Diparéza, charakteristika, pedagogická podpora

   16.  Kvadruparéza, charakteristika, pedagogická podpora

   17.  Lehká mozková dysfunkce, charakteristika

   18.  Vliv LMD a DMO na psychický vývoj (zejména předškolní věk)

   19.  DMO jako kombinované postižení, charakteristika kombinovaného postižení (hybné
   postižení+mentální retardace, epilepsie, vady řeči, smyslové postižení

   20.  Formy stimulace v předřečové úrovni u dětí s DMO

   21.  Deformace, klasifikace, charakteristika jednotlivých druhů

   22.  Degenerativní onemocnění svalů, progresivní svalová dystrofie

   23.  Vývoj, diagnostika a reedukace jemné motoriky (obecná charakteristika, úchop, lateralita)
   u jedinců s poruchou hybnosti

   24.  Vývoj, diagnostika a reedukace grafomotoriky, kresby a psaní se zaměřením na tělesně
   postižené

   25.  Diagnostika řeči a komunikačních schopností u dětí s DMO – nápadné znaky orálního vývoje,
   dysartrie

   26.  Hodnocení vývojových zvláštností do jednoho roku

   27.  Typické projevy batolete

   28.  Diagnostika dítěte od tří do šesti let

   29.  Diagnóza školní zralosti a příprava dítěte na školu

   30.  Raná péče, včasná intervence u dětí s hybným postižením

   31.  Problematika výuky tělesně postižených žáků na ZŠ, charakteristika předmětu dorozumívací
   dovednosti

   32.  Profesní orientace tělesně postižených žáků, druhy škol v rámci středního školství pro
   tělesně postiženou mládež

   33.  Problematika výchovy a vzdělání dětí a žáků s více vadami (tělesné + mentální postižení),
   zvláštní škola, pomocná škola, přípravný stupeň pomocné školy, rehabilitační třídy pomocné
   školy

   34.  Terapie ve speciálně pedagogické péči – hipoterapie, canisterapie

   35.  Terapie ve speciálně pedagogické péči – arteterapie, muzikoterapie, snoezelen

   36.  Ergoterapie. Metodika práce u dětí s DMO – senzomotorická koordinace

   37.  Metoda bazální stimulace

   38.  Léčebná rehabilitace dětí s poruchou centrálního motoneuronu (Vojtova metoda reflexní
   terapie)

   39.  Alternativní a augmentativní komunikace, užití, význam pro výchovu a vzdělání dětí
   s tělesným postižením a s více vadami. Užití počítačů u tělesně postižených.

   40.  Rehabilitační program pro jedince se získaným poškozením mozku. Specifika rehabilitace u
   seniorů.