+--------------------------------------------------------------------------------------------+
   |Cíle zeměpisného vzdělávání (objectives)                                                  | |
   |------------------------------------------------------------------------------------------+-|
   |Představy a porozumění|Poloha a rozšíření - lidé žijí na Zemi v místech s rozdílnou       | |
   |pojmům                |absolutní a relativní geografickou polohou…                        | |
   |                      |-------------------------------------------------------------------+-|
   |                      |Místo a prostor - každý prostor má vlastní přírodní a kulturní     | |
   |                      |charakter…                                                         | |
   |                      |-------------------------------------------------------------------+-|
   |                      |Vztahy mezi člověkem a prostředím - lidé využívají prostředí v němž| |
   |                      |žijí různými způsoby...                                            | |
   |                      |-------------------------------------------------------------------+-|
   |                      |Prostorové interakce- zdroje jsou na Zemi rozloženy nerovnoměrně…  | |
   |                      |-------------------------------------------------------------------+-|
   |                      |Region - regiony jsou území vymezená pomocí různých kritérií…      | |
   |                      |-------------------------------------------------------------------+-|
   |                      |Systémy – interakce mezi různými složkami prostředí…               | |
   |                      |-------------------------------------------------------------------+-|
   |                      |Ochrana ŽP - nezbytnost chránit životní prostředí…                 | |
   |                      |-------------------------------------------------------------------+-|
   |                      |Změna - přítomnost má své kořeny v minulosti…                      | |
   |                      |-------------------------------------------------------------------+-|
   |                      |Konflikt - žijeme ve světě plném konfliktů, které se lidé snaží    | |
   |                      |řešit různými způsoby…                                             | |
   |                      |-------------------------------------------------------------------+-|
   |                      |Plánování - v úvahu je nutné brát i dopad plánované změny na       | |
   |                      |životní prostředí…                                                 | |
   |                      |-------------------------------------------------------------------+-|
   |                      |Nerovnost – třídní, rasová - existuje všude ve světě spolu         | |
   |                      |s nerovnoměrným  rozmístěním moci a bohatství…                     | |
   |                      |-------------------------------------------------------------------+-|
   |                      |Politická moc - člověk a skupiny lidí jsou schopni ovlivňovat dění | |
   |                      |doma i ve světě…                                                   | |
   |                      |-------------------------------------------------------------------+-|
   |                      |Migrace - lidé se pohybují mezi státy i uvnitř státu…              | |
   |                      |-------------------------------------------------------------------+-|
   |                      |Soustředění / rozptyl - každá oblast má svoji určitou atraktivitu… | |
   |                      |-------------------------------------------------------------------+-|
   |                      |Sítě, uzly - příklad dopravního spojení mezi místy v určité        | |
   |                      |oblasti…                                                           | |
   |                      |-------------------------------------------------------------------+-|
   |                      |Chování - přístupy, hodnoty a chování lidí, kteří dělají určitá    | |
   |                      |rozhodnutí…                                                        | |
   |                      |-------------------------------------------------------------------+-|
   |                      |Měřítko / vzdálenost - různé situace mohou být sledovány z různých | |
   |                      |hledisek…                                                          | |
   |                      |-------------------------------------------------------------------+-|
   |                      |Podobnost / rozdílnost - rozdíly - etnické, sociální, kulturní…/   | |
   |                      |podobnost - potřeba lásky, přátelství…                             | |
   |                      |-------------------------------------------------------------------+-|
   |                      |Předvídání - je možné a dokonce nutné předvídat určité prostorové  | |
   |                      |změny a procesy…                                                   | |
   |                      |-------------------------------------------------------------------+-|
   |                      |Ekonomický rozvoj - všude jsou patrné rozdíly v ekonomickém        | |
   |                      |rozvoji…                                                           | |
   |----------------------+-------------------------------------------------------------------+-|
   |DOVEDNOSTI            |sběr dat z terénního výzkumu                                       | |
   |                      |-------------------------------------------------------------------+-|
   |SBĚR INFORMACÍ        |sběr dat ze sekundárních zdrojů (knihy, časopisy, stat. ročenky,   | |
   |                      |internet atd...)                                                   | |
   |----------------------+-------------------------------------------------------------------+-|
   |ZPRACOVÁNÍ INFORMACÍ  |převedení získaných údajů do grafů, náčrtů, map, plánů..;  práce   | |
   |                      |s textem, tvořivé psaní; umělecká a návrhářská práce, prostorový   |-|
   |                      |design....                                                         | |
   |----------------------+-------------------------------------------------------------------+-|
   |INTERPRETACE INFORMACÍ|interpretace údajů pomocí grafů, diagramů, kartogramů, náčrtů, map,| |
   |                      |atlasů, plánů, fotografií, leteckých a družicových snímků atd.     |-|
   |----------------------+-------------------------------------------------------------------+-|
   |HODNOCENÍ             |vžívání se do určitých životních rolí, používání her, navození     | |
   |                      |různých situací, rozhodování, diskuse ve dvojicích, ve skupině…    | |
   |----------------------+-------------------------------------------------------------------+-|
   |Postoje, hodnoty a    |k zájmu o prostředí v němž žijí i o mnohotvárnosti přírodních a    | |
   |chování:              |kulturních jevů na Zemi,                                           | |
   |----------------------+-------------------------------------------------------------------+-|
   |                      |k schopnosti ocenit krásu přírody i rozmanitost podmínek života    | |
   |                      |lidí na Zemi,                                                      | |
   |----------------------+-------------------------------------------------------------------+-|
   |                      |k pocitu odpovědnosti za zachování životního prostředí pro budoucí | |
   |                      |generace,                                                          | |
   |----------------------+-------------------------------------------------------------------+-|
   |                      |k chápání významu hodnot a postojů člověka v procesu rozhodování,  | |
   |----------------------+-------------------------------------------------------------------+-|
   |                      |k ochotě přiměřeně uplatňovat své geografické vědomosti a          | |
   |                      |dovednosti v zaměstnání a osobním i ve veřejném životě.            | |
   |----------------------+-------------------------------------------------------------------+-|
   |                      |k respektování rovnoprávnosti všech lidí,                          | |
   |----------------------+-------------------------------------------------------------------+-|
   |                      |k angažování při řešení místních, regionálních, národních i        | |
   |                      |mezinárodních problémů podle Všeobecné deklarace lidských práv.    | |
   +--------------------------------------------------------------------------------------------+