KLIMA ŠKOLY, TŘÍDY
                                                  A
                                             JEJICH VLIV



                                      Typologie pojetí klimatu

                        K L I M A   Š K O L                   K L I M A  T Ř Í D Y

&  ÚVOD

&  TEORETICKÝ  ÚVOD

&  ŠKOLNÍ TŘÍDA JAKO MALÁ      SOCIÁLNÍ SKUPINA

&  ZPŮSOBY ZJIŠŤOVÁNÍ

   a) POHÁDKOU

   b) SOCIOMETRICKÁ METODA

      •  jednoduchém provedení

      •kvantitativní vystižení sociopreferenčního chování       











                                               VĚDOMÍ

  Učitelé si dobře uvědomují,

že jedním z předpokladů úspěšného pedagogického působení ve výchovně vzdělávacím procesu je věnovat
                               patřičnou pozornost sociálním vztahům,

                              ve kterých žáci žijí a které na ně působí



Při interakci v lidské skupině existuje cosi,co je silně jednotlivci pociťováno, co označujeme jako
:

                                               nálada

                                              ovzduší

                                             atmosféra

                                               klima

Vytváří jej :

n    všichni žáci konkrétní třídy

a)  dílčí skupiny

b)  žáci mimo skupiny

c)  vyučující ve třídě

                                          P  R  Ů  B  Ě  H

n  ZPRÁVA O STAVU ŠKOLY

n   hledejte prameny

  doplňte případně vlastními prameny

  ZJIŠTĚNÉ HODNOTY

  grafické zpracování s komentářem

  ANALÝZA STAVU ŠKOLY

  závěr, doporučení, opatření ap

                                         KLIMA TŘÍDY, ŠKOLY

                                      Termín klima zahrnuje :

nustálený způsob vnímání hodnocení a reagování na situace :    K  co se ve třídě děje

        n   K  co se dříve stalo

        n     K  co se očekává

        n              co se odehraje

        TO JSOU OBSAHOVÉ ASPEKTY

        

        ČASOVÉ  ASPEKTY -jsou typické pro konkrétní školní třídu a jejího učitele, mohou trvat i
        několik měsíců i let

        

                                           Z  Á  V  Ě  R

n   KLIMA TŘÍDY, které při vyučování panuje, má zásadní vliv na motivaci žáků a na jejich postoj k
učení

n   KLIMA TŘÍDY se dá ovlivňovat

n   Jedna z nejdůležitějších dovedností učitele je schopnost podporovat dobré KLIMA TŘÍDY

n   KLIMA TŘÍDY, ŠKOLY je záležitost dlouhodobá



                                           F  O  R  M  Y

                                  Podporující dobré KLIMA TŘÍDY :

                                       Dobrý příklad učitele

                                        Umět žáky motivovat

                                      Vzájemná úcta a respekt

                                        Umět používat humor

                                           Být přátelský

                                   Chápat život žáků i mimo školu

                         Vzhled třídy, školy, upravenost žáků, učitelů atd