Základy speciální pedagogiky -  SURDOPEDIE

                                        (jarní semestr 2008)



   Kódy předmětu: SP2BP_ZSP7, SP3BP_ZSP7, SP4BP_ZSP7

   Vyučující: Mgr. Lenka Hricová

   Způsob ukončení: kolokvium - test

                               

   Okruhy témat:

   

   1.       Úvod do surdopedie – vymezení základních pojmů

   Obor, cíl, metody, mezioborové vztahy, předmět zájmu

   

   2.       Historie péče o sluchově postižené

   Průkopníci vzdělávání neslyšících, rozvoj institucí, ústavů a škol pro sluchově postižené,
   historický vývoj koncepcí vyučování u sluchově postižených

   

   3.       Sluch

   Význam sluchu, anatomická stavba sluchového analyzátoru, etiologie sluchového postižení,
   klasifikace sluchových poruch a vad, metody vyšetření sluchu, důsledky sluchové vady

   

   4.       Řeč,  hlas,  artikulace sluchově postižených

   Ontogeneze řeči, stádia vývoje řeči u sluchově postižených, úroveň řeči po stránce obsahové,
   artikulační a gramatické, modulační faktory, charakteristika hlasového projevu u sluchově
   postižených

   

   5.       Komunikace

   Charakteristika a význam mezilidské komunikace, komunikační formy sluchově postižených,
   vizuálně motorické komunikační systémy - znakový jazyk, znakovaná čeština, prstová abeceda

   

   6.       Sluchová protetika

   Individuální sluchová protetika, kompenzační pomůcky a jejich význam, kochleární implantát,
   metodika práce se sluchadly a KI

   

   7.  Včasná intervence u sluchově postižených

   SRP, SPC a formy rané péče, spolupráce s rodinou, zdravotnická péče, depistáž, situace rodičů
   sluchově postiženého dítěte

   

   8. Možnosti vzdělávání sluchově postižených v ČR, metody práce u sluchově postižených

   Organizace vyučování u sluchově postižených žáků a studentů, orální metoda, totální
   komunikace, bilingvální přístup

   

   9. Problematika socializace a profesní orientace sluchově postižených, tlumočnické služby

   Organizace a kluby sluchově postižených, osobnost SP, socializace a možnosti profesionální
   orientace SP, využití tlumočnických služeb

   

   10. Sluchová vada a další kombinovaná postižení

   Hluchoslepota - výskyt, program péče, komunikační systémy, kombinované vady





Doporučená literatura:

   

   Adresář služeb pro sluchově postižené 2005. Praha: FRPSP, 2005  (www.frpsp.cz)

   FREEMAN,R.D.  et al. Tvé dítě neslyší? Praha: FRPSP, 1992.

   HRUBÝ, J. Velký ilustrovaný průvodce neslyšících a nedoslýchavých po jejich vlastním osudu. 1.
   a 2. díl. Praha: Septima, 1997, 1998.

   HORÁKOVÁ, R. Úvod do surdopedie. In Pipeková, J. (ed.) Kapitoly ze speciální pedagogiky. Brno:
   MU, 2006, s. 127-143.

   HORÁKOVÁ, R. Specifika vývoje a včasná pedagogická intervence u dětí se sluchovým postižením.
   In Opatřilová, D. (ed.) Pedagogicko psychologické poradenství a intervence v raném a
   předškolním věku u dětí se speciálními vzdělávacími potřebami, Brno: MU, 2006, s. 243-281.

   HRUBÝ, J., BAREŠOVÁ. Didaktické a technické pomůcky pro sluchově postižené v MŠ a ZŠ. Praha,
   Septima, 1999

   JABŮREK, J. Bilingvální vzdělávání neslyšících. Praha: Septima, 1998.

   KRAHULCOVÁ, B. Komunikace sluchově postižených. Praha: Karolinum, 2002.

   LEJSKA, M. Poruchy verbální komunikace a foniatrie. Brno: Paido, 2003.

   LEONHARDT, A. Úvod do pedagogiky sluchovo postihnutých. Bratislava: Sapientia, 2001.

   LUDÍKOVÁ, L.  Edukace hluchoslepého dítěte raného věku. Olomouc:Univerzita Palackého, 2001.

   MACUROVÁ, A.  Poznáváme český znakový jazyk. (Úvodní poznámky). Speciální pedagogika,
   2001,roč.11,č.2.

   POTMĚŠIL, M. Úvodní stati k výchově a vzdělávání sluchově postižených. Praha: Fortuna, 1999.

   POUL, J. Nástin vývoje vyučování neslyšících. Brno: Paido, 1996.

   PULDA, M. Surdopedie se zaměřením na raný a předškolní věk. Brno: MU, 1992, 1994.

   PULDA, M. Integrovaný žák se sluchovým postižením v základní škole. Brno: Paido, 2000.

   RENOTIÉROVÁ, M., LUDÍKOVÁ, L. Speciální pedagogika. Olomouc: Vydavetelství Univerzity
   Palackého, 2003.

   SOBOTKOVÁ, A. Edukace dětí a žáků se sluchovým postižením,In VÍTKOVÁ, M.:Integrativní školní
   (speciální) pedagogika, Brno, MSD, 2003.

   SOBOTKOVÁ, A. Včasná diagnostika a pedagogická intervence u dětí se sluchovým postižením jako
   úkol SPC, In VÍTKOVÁ, M.: Otázky speciálně pedagogického poradenství, Brno, MSD, 2003.

   SOURALOVÁ, E. Čtení neslyšících. Olomouc: Vydavatelství Univerzity Palackého, 2002.

   STRNADOVÁ, V. Hluchota a jazyková komunikace. Praha: FF UK, 1998.

   STRNADOVÁ, V. Hádej co říkám aneb Odezírání je nejisté umění. Praha: Helix, 2001.

   ŠLAPÁK, I., FLORIÁNOVÁ, P. Kapitoly z otorhinolaryngologie a foniatrie. Brno: Paido, 1999.

   

   Hypertextové odkazy:

   www.cktzj.com,  www.ruce.cz, www.ticho.cz, www.frpsp.cz, www.teiresias.muni.cz

   

   Časopisy: Speciální pedagogika, Gong, Unie, INFO Zpravodaj, Doteky