Seznam literatury – Reedukace SPU

   

   Reedukace SPU

   

   BARTOŇOVÁ, M. Kapitoly ze specifických poruch učení II. Reedukace specifických poruch učení.
   Brno: MU, 2005.

   MATĚJČEK, Z. Dyslexie. Jinočany: H&H, 1995.

   POKORNÁ, V. Cvičení pro děti se specifickými poruchami učení. Praha: Portál, 1998.

   ZELINKOVÁ, O. Poruchy učení. Praha: Portál, 2003.

   

   Výukové materiály pro žáky s SPU, materiály k reedukaci SPU

   

   Dyslexie

   BEDNÁŘOVÁ, J. Čteme se skřítkem Alfrédem. Čtení s porozuměním a hry s jazykem.

   BEDNÁŘOVÁ, J. Čtení pro mě.

   Čtenářské tabulky I, II, III.

   EMMERLINGOVÁ, S. Když dětem nejde čtení I. Čtení slov s otevřenou slabikou.

   EMMERLINGOVÁ, S. Když dětem nejde čtení II. Čtení slov s uzavřenou slabikou.

   MICHALOVÁ, Z. Čítanka pro dyslektiky I – IV.

   MICHALOVÁ, Z. Základy čtení I, II.

   SVOBODA, P. Zábavná cvičení pro rozvoj čtení. Oční pohyby, rozlišování znaků a písmen.

   ZELINKOVÁ, O. Čtení mě baví II. Přelet Atlantiku. Martinův sen.

   

   Dysgrafie

   BEDNÁŘOVÁ, J. Mezi námi pastelkami. Grafomotorická cvičení a rozvoj kresby pro děti od 3 do 5
   let. 1. díl.

   BEDNÁŘOVÁ, J.Co si tužky povídaly. Grafomotorická cvičení a rozvoj kresby pro děti od 4 do 6
   let.2. díl.

   BEDNÁŘOVÁ, J. Na návštěvě u malíře. Grafomotorická cvičení a rozvoj kresby pro děti od 5 do 7
   let. 3.díl.

   BEDNÁŘOVÁ, J., Šmardová, V. Rozvoj grafomotoriky. Jak rozvíjet kreslení a psaní.

   LINC, V. Psaní jako hraní I., II.

   Rozcvičovací listy. PPP v Brně.

   

   Dysortografie

   BEDNÁŘOVÁ, J. Psaní s hraním.

   Tabulky pro nápravu dysortografických chyb.

   Treuová, H. Pracovní sešit pro nápravu vývojových poruch učení v českém jazyce I, II.

   Publikace nakladatelství Tobiáš: Český jazyk s Tobiášem…

   Publikace nakladatelství Nová škola: Opakujeme ….

   a další….

   

   Dyskalkulie

   BEDNÁŘOVÁ, J. Počítání soba Boba. Cvičení pro rozvoj matematických schopností a logického
   myšlení od 3 do 5 let. 1. díl.

   BEDNÁŘOVÁ, J. Počítání soba Boba. Cvičení pro rozvoj matematických schopností a logického
   myšlení od 4 do 6 let. 2. díl.

   BLAŽKOVÁ, R a kol. Poruchy učení v matematice a možnosti jejich nápravy. Brno: Paido, 2000.

   MICHALOVÁ, Z. Rozvoj početních představ I, II, III.

   NOVÁK, J. Dyskalkulie, specifické poruchy počítání. Metodika rozvíjení početních dovedností.
   Havlíčkův Brod: Tobiáš, 2004.

   SIMON, H. Dyskalkulie. Jak pomáhat dětem, které mají potíže s početními úlohami. Praha:
   Portál, 2006.

   

   ADD/ADHD

   Blahutková, M. a kol. Psychomotorické hry pro děti s poruchami pozornosti a pro hyperaktivní
   děti. Brno: MU, 2005.

   Munden, a., arcelus, j. Poruchy pozornosti a hyperaktivita. Praha: Portál, 2002.

   Riefová, S. Nesoustředěné a neklidné dítě ve škole. Praha: Portál, 1999.

   Sefrontein, G. Potíže dětí s učením a chováním. Praha: Portál, 1999.

   žáčková, h., Jucovičová, D. Metody práce s dětmi s LMD (ADHD, ADD) především pro rodiče a
   vychovatele. Praha: D + H, 2005.

   

   Další…

   JUCOVIČOVÁ, D., ŽÁČKOVÁ, H., SOVOVÁ, H. Specifické poruchy učení na 2. stupni ZŠ. Praha: D+H,
   2003.

   kirbyová, a. Nešikovné dítě. Dyspraxie a další poruchy motoriky. Praha: Portál, 2000.

   MICHALOVÁ, Z. Specifické poruchy učení na druhém stupni ZŠ a na školách středních. Havlíčkův
   Brod: Tobiáš, 2004.

   sindelarová, b. Předcházíme poruchám učení. Soubor cvičení pro děti v předškolním roce a
   v první třídě. Praha: Portál, 2003.

   smutný, r., šafrová, a. Využití výpočetní techniky při reedukaci specifických poruch učení.
   Brno: Paido, 1997.

   Šimonovy pracovní listy.

   zelinková, o. Cizí jazyky a specifické poruchy učení. Havlíčkův Brod: Tobiáš, 2006.