Enseigner la culture/la civilisation Prendre conscience des différences entre les notions de civilisation et de culture. Prendre conscience de la complexité de la notion d´interculture et de compétence interculturelle. Identifier la notion de stéréotype culturel et relier la notion aux pratiques de classe. Civilisation ou culture ? o La culture (la culture cultivée) o un ensemble de traits distinctifs, spirituels et matériels, intellectuels et affectifs d´une société ou d´un groupe social. o La civilisation (la société) o un ensemble de phénomènes sociaux (religieux, maraux, esthétiques, scientifiques, techniques) communs à une grande société ou à un groupe de sociétés. o Aujourd´hui civilisation = culture! Civilisation ou culture ? o Au programme de cette année il y a les auteurs du XIXe siècle. Ils sont parmi les plus connus à l´étranger. o A la page 20 de votre livre, vous avez la liste des achats que Valérie va faire au supermarché. Comparez-la avec la liste des achats que vous faites habituellement. o ..... L´interculturel o la perception qu´une communauté se construit d´une autre cummunauté (à partir d´observations directes ou indirectes – médias) o La compétence interculturelle, articulée en composantes : o ethnolinguistique (règles sociales d´utilisation de la langue – ex. tabou) o actionnelle (règles du savoir-vivre dans une société – ex. faire la queue) o relationnelle (comportement dans des relations – ex. couper la parole) o interprétative (l´interpretation à travers l´observation) o éducative (jugement qui active l´intolérance ou l´appréciation) o L´approche interculturelle : propose des pratiques de classe qui, à travers la découverte des cultures réciproques dans un jeu de regards croisés, favorisefavorisent le respect de la différence. Stéréotypes (idées reçues) o en psy: une structure cognitive acquise o Des représentations concrètes, mais simplifiées, de la réalité, face à des comportements que l´on ressent comme étranges. o Dans l´interaction individuelle, les stéréotypes ne disparaissent pas ! L´individu peut avoir recours à des stéréotypes pour faire des hypothèses sur le comportement de l´autre. Lorsque les stéréotypes ne fonctionnent pas pour les personnes avec qui il interagit, il les écarte, mais il ne les élimine pas. o On a toujours affaire à des stéréotypes, il faut les assumer et les traiter en didactique des langues en les démontant ! Stéréotypes sur la France o L´objectif : o la prise de conscience de l´origine de ses propres représentations o la prise de conscience que le groupe-classe est porteur de stéréotypes positifs ou négatifs sur la France, mais aussi sur son propre pays. Démonter les stéréotypes o Il vous est arrivé d´entendre les phrases suivantes à propos de la France et des Français ? o En face de ces stéréotypes, qu´est-ce que vous faites en classe pour les démonter ? o Paris est une ville idéale des amoureux ! o http://www.youtube.com/watch?v=2BBwVh5r5fg&feature=related o Les français adorent faire la fête tout le temps ! o http://www.youtube.com/watch?v=8oLmVdi50VA o Ah, ces Français ! Comment peuvent-ils manger des grenouilles et des escargots ? Types d´approche de la compétence interculturelle o Macrosociologique o statistiques, résumés d´enquêtes et de monographies, révélant les phénomènes en contraste o Microsociologique o témoignages, interviews, opinions sur les expériences et les histoires personnelles des membres de la culture cible o Anthropologique o coutumes, rituels, manifestations, organisation de la vie quotidienne, relations familiales et amicales o Touristique o présentation variée des lieux touristiques et culturels en France o Cultivée o poèmes, extraits littréraires, biographies de personnes célèbres Le regard de l'autre o Comment les étrangers jugent-ils les Français ? Lisez les avis et envisagez une démarche d´exploitation interculturelle en tenant compte du niveau de langue des élèves qui est B1: http://www.hku.hk/french/dcmScreen/lang2043/regard.htm