Tabelle 2.1.    Psychologische Dimensionen der Bilingualität

(aus: Josiane Hamers / Michel Blanc, Bilinguality and Bilingualism, 2.Aufl. Cambridge 2000, S.26)


Dimension
                Bilingualitäts-Typ                                             Anmerkung


1. Nach der Kompetenz in den beiden Sprachen                               (a) ausgeglichene
Bilingualität                        Kompetenz L[A/1] = Kompetenz L[B/1]

(b)   dominante Bilingualität                Kompetenz L[A/1] > oder < Kompetenz L[B/2]


2. Nach der neuropsychologischen Organisation                   (a) kombinierte
Bilingualität               Einheit L[A/1] äquivalent zu Einheit L[B/2] =


                                                      ein einheitlicher Begriff

(b)  koordinierte Bilingualität               Einheit L[A/1] = begriffliche Einheit 1


                                                      Einheit L[B/2] = begriffliche Einheit 2


3. Nach Alter beim Spracherwerb                                          (a) Bilingualität von
Kindheit an         L[B/2] vor dem 10 / 11 Lebensjahr erworben

(i)    simultan                             L[A ]und L[B] = Muttersprache

(ii)  konsekutiv                         L[1] = Muttersprache; L[2] vor dem 11. Lebensjahr

(b)  Bilingualität im Jugendalter                       L[2] = zwischen dem 11. und 17. Lbj.
erworben

(c)  Bilingualität im Erwachsenenalter L[2] = nach dem 17. Lbj. erworben


4. Nach der Präsenz einer L[2] Gemeinschaft in der                 (a) endogene
Bilingualität                   L[2 ]Gemeinschaft präsent

    sprachlichen Umgebung                                                    (b) exogene
Bilingualität                     L[2] Gemeinschaft abwesend


5. Nach dem Status der beiden Sprachen                               (a) additive
Bilingualität                     L[A/1] und [LB/2] positiv bewertet Õ kognitive Vorteile

(b)  subtraktive Bilingualität                 L[2] höher als L[1] bewertet Õ kognitive Nachteile


6.   Nach Gruppenzugehörigkeit          und kultureller Identität         (a) bikulturelle
Bilingualität                doppelte Gruppenzugehörigkeit und bikulturelle


                                                      Identität

                                                                                              (b)
L[1 ]monokulturelle Bilingualität      L[A/1] Gruppenzugehörigkeit und kulturelle Identität

(c)  Biling. mit akulturierung in L[2]       L[B/2] Gruppenzugehörigkeit und kulturelle Identität

(d)  dekulturierte Bilingualität              unbestimmte Gruppenzugehörigkeit und diffuse

Identität

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Legende:

L[A] und L[B] = zwei gleichzeitig gelernte Sprachen                                         L[1] =
Mutter- oder Erstsprache


                          L[2] = nach der Erstsprache gelernte Zweitsprache