Specifické poruchy učení

Specifické vývojové poruchy učení

•         Jsou poruchami v jedné nebo více psychických procesech. Projevují se neschopnosti naučit
se číst, psát, počítat a další běžné činnosti. I když se dítěti dostává běžného výukového vedení,
má přiměřené IQ a sociokulturní příležitost.

Pravolevá orientace

•         Zraková diferenciace-rozeznat prav/levostranně otočené obrázky

•         Efeldovy figury

•         b,d



Slovní vyjadřování

•         Sluchová paměť: Zapamatovat si co nejvíce z textu

•         Jedu do města, vezu si sebou…

•         Vlastní projev (o čem jsme četli)



Sluchové vnímání

•         Fonematický sluch: slovní fotbal

•         Lví král – leví král (nerozlišuje souhlaskové shluky)

•         Čím lepší fonematický sluch v brzkém věku dítěte, potenciál na jazyky

Grafomotorika

•         Rozvičit ruku: uvolnit zápěstí, dobrý uchop, netlačit na tužku

•         Obtahování, grafomotorické cvičení

•         Odnaučit držet tužku u špičky- zářezy

•         Ukotvení nohou

•         Vzdálenost očí od papíru



Zrakové vnímání

•         Procvičování zrakové diferenciace: skládání rozstříhaných pohledů

•         Hledání odlišností

Dysgrafie, dysortografie, dyslexie

•         Plnící péra (Tornádo, Torpédo), trojhránky

•         Linkované sešity, větší linky

•         Sedět sám, 2. stupeň tiskací písmo

•         Doplňovačka=diktát

•         Názor na lavici

•         Bzučák

•         Pomůcky na i, y



Dyslexie

•         Nepodporovat tiché čtení

•         Nevystupovat před třídou

•         Limitovat délku úlohy čteného, kratší, ale vícekrát

•         Rozcvičování zrakového vnímání a zrakové diferenciace

•         Reprodukce obsahu

Matematické představy

•         Zde je důležité IQ

•         Nácvik číselné osy-pořadí figury

•         Určování velikosti

•         Konkrétní příklady-kolik přidat, ubrat

•         Názorné počítání

Vyšetření

•           45 minut

•           IQ test: verbální a konstruktivní

•           Vyšetření SPU

•           Dyslexie: měřitelné hodnoty= čtenářský koeficient

•           Ostatní nejsou měřitelné

•           Dysortografie: standardizované diktáty

•           Dysgrafie: úchop, písmo

Čtenářský koeficient

•         Čtenářský styl

•         Porozumění textu

•         Počet chyb a jakých

•         Rychlost čtení (60 slov/ minuta)

Nález

•         Podpis rodičů, souhlas rodičů se zasláním do školy

•         Vyšetření zohledňovaných při přechodech na 2. stupeň, nebo ve 2. třídě

•         Integrovaní (metodický pokyn č.73): každý rok

Příčiny

•         Dědičnost

•         Oslabení mozku-žloutenka, při porodu