Základy pedagogické metodologie

                          Kvantitativně a kvalitativně orientovaný výzkum

                                 KVANT. A KVAL. ORIENTOVANÝ VÝZKUM

●           KVALITATIVNÍ

●           číselné údaje

●           Příprava výzkumných metod

●           Sběr výzkumných dat

●           Interpretace údajů

●           Psaní výzkumné zprávy

●           KVALITATIVNÍ

●           slovní (nečíselný)

●           citlivý k jednotlivcům

●           malý počet osob

●           velmi dobře popsaný a pochopený soubor

                                 KVANT. A KVAL. ORIENTOVANÝ VÝZKUM

●           KVALITATIVNÍ

●           číselné údaje

●           Příprava výzkumných metod

●           Sběr výzkumných dat

●           Interpretace údajů

●           Psaní výzkumné zprávy

●           KVALITATIVNÍ

●           Účast

●           Vcítění se

●           Sblížení

●           Pororozumnění člověku

●           Konkrétní případ

                                 KVANT. A KVAL. ORIENTOVANÝ VÝZKUM

●           KVALITATIVNÍ

●           číselné údaje

●           Příprava výzkumných metod

●           Sběr výzkumných dat

●           Interpretace údajů

●           Psaní výzkumné zprávy

●           KVALITATIVNÍ

●           vytváření nové teorie

●           nové problémy (neformální vztahy ve třídě, komunity, subkultury, atd.)

                                 KVANT. A KVAL. ORIENTOVANÝ VÝZKUM

Kvantitativní:

●            Existence objektivní skutečnosti

●            Ideálem jsou přírodní vědy

●            Pozitivismus, A. Comte, J.S. Mill (19.stol.); novopozitivismus; kritický
racionalismus, Karl R. Popper

Kvalitativní

●            Kval. - subjektivní skutečnosti (E. Husserl, první pol. 20. stol.), fenomenologie

●            Komplementarita, válka paradigmat

                                 KVANT. A KVAL. ORIENTOVANÝ VÝZKUM

●             Kvantitativní:    „Deduktivní metoda vychází z teorie nebo z obecně formulovaného
problému. Teoretický nebo praktický problém je přeložen do jazyka hypotéz. Hypotézy navrhují, jaké
spojení mezi proměnnými bychom měli najít, je-li naše hypotéza pravdivá.“ (Disman 2002 s. 76)

teorie → hypotézy → pozorování → přijaté/zamítnuté hypotézy

●             Kvalitativní:      „Induktivní metoda je značně odlišná. Začíná pozorováním, ve
kterém pátráme po pravidelnostech, vzorcích, které snad existují v objektivní realitě. Objevené
pravidelnosti popíšeme ve formě předběžných závěrů. Ty pak ověřujeme dalším pozorováním. Konečným
produktem je nová teorie.“ (Disman 2002 s. 76)

pozorování → nalezené pravidelnosti → předběžné závěry → teorie

                                       Kvantitativní výzkum

                             Musíme se smířit s redukcí informací a se



                                     silným zkreslením reality

                                        POUŽITÁ LITERATURA

●            DISMAN, M. Jak se vyrábí sociologická znalost. Praha: KAROLINUM, 2002. 374 s. ISBN:
80-246-0139-7

●            GAVORA, P. Úvod do pedagogického výzkumu. Brno : Paido, 2000. ISBN 80-85931-79-6.

                                        DĚKUJI ZA POZORNOST

                                          Zdeněk Hromádka



                                        13549@mail.muni.cz

                         Katedra pedagogiky, Pedagogická fakulta MU v Brně