PedF, katedra geografie 1
Ze2BP_ORP6
Obecná regionální
geografie
jarní semestr 2008/2009
PedF, katedra geografie 2
Organizace kurzu
Přednášky ­ účast dobrovolná, aktuální pojmy
a současné aspekty vědní disciplíny
Podmínky ke kolokviu:
Samostatná práce
Písemný test v rozsahu přednášené látky
PedF, katedra geografie 3
Obsah a předmět kurzu
Přednášky
1. Regionální geografie ­ vymezení geografické disciplíny, vztahy
k ostatním vědním disciplínám
2. Přístup, metodologie a základní metody regionální geografie
3. Koncept regionu, klasifikace regionů, vnitřní struktura regionů
4. Geografická regionalizace světa
5. Regionalizace České republiky
PedF, katedra geografie 4
Obsah a předmět kurzu
Přednášky
7. Vývoj regionalizace v České republice ­ přístupy
a tendence
8. Vztahy regionů v Evropské unii
9. Vybrané problémy regionalizace
PedF, katedra geografie 5
Literatura k studiu
Povinná
MEČIAR, J. Obecná regionální geografie I. Brno: Masarykova
univerzita, 2006. 140 s. ISBN 80-210-4011-4.
WOKOUN, R. Základy regionální geografie. Brno: UJEP, 1984. 36 s.
HAMPL, M., GARDAVSKÝ, V., KÜHNL, K. Regionální struktura a vývoj
systému osídlení ČSR. Praha: ČSAV, 1987.
MOSCHELESOVÁ, J. Úvod do regionálního zeměpisu. Praha: SNU,
1951. 21 s.
PedF, katedra geografie 6
Základy geografické disciplíny
3 základní dělení geografie:
1. fyzická geografie (geomorfologie, klimatologie, hydrologie,
biogeografie, pedogeografie, krajinná ekologie)
2. humánní (socioekonomická) geografie ­ geo obyvatelstva a sídel,
geografie průmyslu, zemědělství, dopravy (služeb, cestovního ruchu a
rekreace)
3. regionální geografie a regionální rozvoj
Někdy se zvlášť vyčleňuje:
4. kartografie, geoinformatika, GIS, DPZ
PedF, katedra geografie 7
Definice RG
komplexní disciplína zabývající se uspořádáním věcí a vztahů
v prostoru. (Dicken, 2004 )
zkoumá vzájemné vztahy mezi přírodním prostředím a lidskou
společností v konkrétních územích ­ oblastech neboli
regionech. Objektem zkoumání regionální geografie jsou
nezaměnitelné celky krajinné sféry vymezené postupem
nazývaném regionalizace. (Bičík a Brinke, 1987)
PedF, katedra geografie 8
Definice RG
zabývá se způsobem, jakým unikátní kombinace
environmentálních a humánních faktorů vytvářejí území s
charakteristickou krajinou a kulturními atributy. (Knox a
Marston, 2001)
zkoumá regionální systémy, tj. vztahy mezi přírodním
prostředím a společností v daném regionu. V regionech
pak sleduje prostorové uspořádání (strukturu) a vzájemné
vazby složek přírodní a sociální sféry. (Anděl, 1996)
PedF, katedra geografie 9
Trocha historie RG
3 základní školy:
Německá (17. ­ 20. st.)
Francouzská (18., 19. st.)
Americká - 20., 30. léta 20. století
PedF, katedra geografie 10
Německá škola
Phillipp Clüver - 1629 - Úvod do staré i nové geografie
Johanes Bruno
Alexander von Humboldt (1769 ­ 1859)
Carl Ritter (1779 ­ 1859)
Alfréd Hettner (1859 ­ 1941)
PedF, katedra geografie 11
Francouzská škola
Jeana Baptiste Bourguignon d'Anville (1697 ­ 1782)
­ kartograf
Paul Vidal de la Blache (1845 ­ 1918) ­ odklon od
determinismu, zavedl pojem posibilitismus ­ (prostředí
ovlivňuje člověka, ale kulturu si vytváří člověk sám ve spolupráci s
dalšími lidmi a může s ní změnit své prostředí); Dílo - Géographie
universelle (Zeměpis světa roku 1930)
PedF, katedra geografie 12
Americká škola
Richard Hartshorne (1899 ­ 1992) ­ zavedl do
geografie pojem prostorová diferenciace ­ územní
hierarchie sociálních a fyzikálních prvků.
* Indeterministické pojetí regionu ­ popírá spojení
společnosti a přírody; společnost je na přírodních
podmínkách nezávislá.
W. Christaller, A. Lösch, W. Isard
PedF, katedra geografie 13
Současnost
Konec geografie (90. léta 20. st.).
Teorie o konci odlehlosti.
Orientace na nové směry -> rozvoj nových disciplín (G
města, vesnice, obchodu, služeb, jazyků, průmyslu,
zemědělství, dopravy apod.).
Důležitou roli hraje propojení geografie, sociologie,
ekonomie.
PedF, katedra geografie 14
Postmodernismus
Informační revoluce v 80. a především 90. letech 20. st.
Geo disciplíny si začaly data sbírat samy
Snahy o popis prostorových jevů a skutečností (složky
krajiny) tak, aby vytvářely navzájem propojený celek.
PedF, katedra geografie 15
Zadání práce!