HD Alles Kunst? Sprechen • a Sprechen Sie über die Abbildungen. Was ist Ihrer Meinung nach Kunst? Was nicht? Begründen Sie Ihre Meinung. Unter (den Begriff) Kunst fasse ich (nicht) ... I Unter Kunst verstehe ich (nicht) ... | Bei einer Kinderzeichnung denke ich (nicht) an ... j Das Gemälde halte ich (nicht) für... 1 Das Grafitti spricht mich (nicht) an, weil ... | Die Landschaft erinnert mich an ... I Die Szene interpretiere ich folgendermaßen ... | Mit dem Kunstobjekt assoziiere ich ... | Die Skulptur bedeutet für mich ... | Das Gemälde erweckt den Eindruck, als ob ... | Die Installation ruft bei mir... hervor, denn ... [ Den Zeichner halte ich für... j Das Kunstwerk gefällt mir (nicht), weil ... | Die Szene auf dem Bild verbinde ich mit b Welche Kunstgattungen kennen Sie? Sammeln Sie im Kurs. wKtA Was ist eigentlich Kunst? Lesen Schreiben * a Vergleichen Sie die beiden Artikel und notieren Sie Gemeinsamkeiten und Unterschiede. Kunst (von können), im allgemeinen jede Fertigkeit (z. B. Schreib-, Koch-, Schwimmkunst etc.); insbesondere die Fähigkeit des Menschen, Dinge hervorzubringen, welche den Eindruck des Schönen machen oder machen sollen (K.werke), sowie die Gesamtheit det letzteren. Je nach dem natürlichen Stoff, dessen sich die K. dabei bedient, unterscheidet man tönende Künste (Poesie, Tonkunst) und bildende Kumte (Baukunst, Bildhauerkunst, Malerei), denen sich noch in gewissem Sinn als Künste anschließen: einerseits die sogen, darstellenden Künste (Tanz- und Schauspielkunst), Garrenkunst; andererseits die nachbildenden Künste: Kupferstech-, Holzschneidekunst, Lithographie. Vgl. Riegel, „Grundriss der bildenden Künste" (3. Aufl. 1876), A. Schulz, „Einführung in das Studium det neuen Kunstgeschichte" (1887). Die Darstellung der Entwicklung der K., insbesondere der bildenden Künste, je nach den verschiedenen Völkern ist Gegenstand det Kunstgeschichte eines Zweiges det Kulturgeschichte; Begründer derselben Winckelmann, der in der K. der Alten zuetst die Perioden unterschied und mir der Weltgeschichte in Zusammenhang brachte. (Meyers Kleines Konversations-Lexikon, 2. Bd., Bibliographisches Institut 1892) Kunst (althochdeutsch: zu können), 1) im weitesten Sinn jede auf Wissen und Übung gegründete Tätigkeit (z. B. Reitkunst, Kochkunst); 2) in einem engeren Sinn die Gesamtheit des vom Menschen Hervorbrachten (Gegensatz: Natur), das nicht durch eine Funktion eindeutig festgelegt ist oder sich darin erschöpft (Gegensatz: Technik). Der Gegensatz det Kunst zum Handwerk und zut Wissenschaft bildete sich eist im Übergang vom 18. ins 19. Jahrhundert aus. Im heutigen Verständnis ist die Kunst in die Teilbereiche Lireratur, Musik, datstellende Kunst sowie bildende Kunsr gegliedert (in der Moderne sind Grenzüberscheirungen häufig); 3) im engsren Sinn steht Kunsr, v. a. im alltäglichen Sprachgebrauch, für bildende Kunsr. (Der Brockhaus multimedial. Brockhaus AG 2005) 18 Gespräche über komplexe Themen verstehen; ein Interview führen und auf Aussagen reagieren Sprechen ■bren O \ Schreiben b Diskutieren Sie in Kleingruppen, welche der Definitionen in Aufgabenteil a eher Ihrem Kunstverständnis entspricht. Was würden Sie evtl. ergänzen? Tauschen Sie sich anschließend im Kurs aus. Eine Museumsführung im „Block Beuys" a Sie sind im Museum und hören den Beginn einer Führung mit. Wer nimmt an der Führung teil, was erfahren Sie über die Personen? Museumsführer: deuys-Byperfe -oren 01,9-n Schreiben b Hören Sie nun, wie es in der Führung weitergeht, und ordnen Sie die Aussagen den Personen zu. Aussagen Person 1. Meine Aufgabe ist es, auf die Interessen der Besucher einzugehen. 2. Mich interessiert der Mensch Beuys am meisten. 3. Der Name Beuys sagt mir nichts. 4. Ich finde einfach keinen Zugang zu dem Werk von Beuys. 5. Bei Beuys lassen sich Kunst und Politik nicht trennen. Museumsführer Sprechen Sprechen Schreiben C Hören Sie die Führung noch einmal und machen Sie sich Notizen zur Biografie von Joseph Beuys und zu seinem Kunstverständnis. d Was halten Sie vom Beuysschen Kunstbegriff? Diskutieren Sie im Kurs. Was bedeutet Kunst für Sie persönlich? - Ein Interview a Bereiten Sie für ein Interview zum Thema „Individuelle Kunsterfahrung" zu zweit mindestens fünf Fragen vor. Berücksichtigen Sie dabei auch die folgenden Aspekte. - Kunst in der Kindheit (z. B. Märchen, Musik, Bilder) - Kunst im heutigen Leben b Führen Sie ein Interview mit einem neuen Partner/einer neuen Partnerin eigene künstlerische Erfahrung Ihr Lieblingskunstwerk - Stellen Sie auch spontan weitere Fragen, um das Thema zu vertiefen. - Notieren Sie die Antworten in Stichpunkten. - Tauschen Sie am Ende die Rollen und lassen Sie sich interviewen. Ketteln fttel für Was Sie in dieser Lektion lernen können: Gespräche über komplexe Themen verstehen, auch wenn Einzelheiten unklar bleiben ein Interview führen, differenzierte Fragen stellen und auf Aussagen anderer reagieren in informellen Diskussionen überzeugend argumentieren und auf Argumente anderer reagieren lange, anspruchsvolle Texte mündlich zusammenfassen längere, anspruchsvolle Texte verstehen und deren Inhalt zusammenfassen Filme und Theaterstücke in Umgangssprache und mit idiomatischen Redewendungen verstehen komplexe Texte im Detail verstehen, dabei implizit angesprochene Einstellungen und Meinungen erfassen zu einem komplexen Thema leserfreundliche, gut strukturierte Texte schreiben in privater Korrespondenz saloppe Umgangssprache, idiomatische Wendungen und Scherze verstehen in persönlichen Briefen von Erfahrungen, Gefühlen, Geschehnissen berichten und Bezug auf Partner nehmen