Školní zralost

Problematika školní zralosti
  * školní zralost = stupeň celkové vyspělosti = bez velkých potíží zvládá školní požadavky
  * školní zralost se posuzuje v oblastech a kritériích
  * Odklad školní docházky je možný o 1 až 2 roky

Kritéria školní zralosti

1. Stáří dítěte

 Všechny děti narozené do 31.8. musí nastoupit do povinné školní docházky (děti narozené po 31.12.
– záleží na rodičích)

2. Tělesné ukazovatele

 - celkový vzhled dítěte- ustupující předškolní baculatost

 - Filipínská míra-  dominantní ruka přes hlavu na boltec ucha

-výměna mléčného chrupu

3. Psychické ukazatele

     Zkoušky jimiž zjišťujeme psychickou zralost = TESTY ŠKOLNÍ ZRALOSTI.  Zjišťujeme psychickou
zralost, jemnou motoriku, koordinaci ruka-oko, řečové schopnosti



                                          Vstup do školy

 Následky vstupu do školy

Při vstupu do školy se dostaví změny:
  * změna dosavadního života na povinný denní režim - jsou dána pevná pravidla
  * změna priorit v činnostech
  * hra → učení (primární aktivita)
  * hra – pouze relaxační, kompenzační
  * zesílení vlivu vrstevnické skupiny - narůstá potřeba být co nejvíce ve vrstevnické skupině
  * škola zaujímá novou sociální roli = žák - přináší i povinnost


                                       Kern – Jiráskův test

´Test má 2 části

l          1. část – neverbální (má 3 úlohy)

                    a. Kresba lidské postavy

                    b. Obkreslení seskupení 10 teček (jemná motorika)

                    c. Opsaní textu (zrakově-pohybová koordinace)

l          2. část – verbální (individuální)

                    touto částí zjišťujeme úroveň poznávacích procesů

                         popis obrázku, skládat útvar podle předlohy

                    úroveň všeobecných vědomostí

                         vlajka, z čeho je vajíčko, největší město,.......

                    úroveň řečového projevu

                         popsání svého díla

                         pozpátku – 4, 7, 8, 9

                         opakování věty, čísel


                                  Školní nezralost a její příčiny

1. Omezení rozumových schopností

     mírná mentální retardace (85 – 70) – „slaboduchost“

     za trvalé asistence je schopno po odkladu jít do školy

2. Opoždění rozumových schopností

     abnormalita v tělesném vývoji (dlouhodobá nemoc, úraz)

     sociální

3. Nerovnoměrný vývoj rozumových schopností

     LMD – drobná poranění mozku v období perinatálním, v době porodu nebo krátce po porodu (do 2
let)

     - příznakem je porucha pozornosti

     - důsledkem jsou vývojové poruchy učení- dyslexie. dysgrafie

4. Sociální příčiny

     - nevhodný výchovný styl- autoritativní (nepřipouští rozvoj osobnosti),

        liberální, brutální, ambiciózní, senzitivní, výchovná zanedbalost

     - nevhodný styl působení učitele  -špatné hodnocení, autoritativní, subjektivní, vrstevnické
skupiny, nevhodný vzor