Základy speciální pedagogiky 1



                                            Psychopedie





                                                                          Charakteristika osob s MP

ž  celkový psychomotorický vývoj

ž  jemná a hrubá motorika

ž  učení

ž  pozornost

ž  myšlení

ž  paměť

ž  řeč a komunikace

ž  emocionalita

ž  možnost vzdělávání

ž  pracovní uplatnění

                                        Psychologické zvláštnosti jedinců    s mentálním postižením

ž  zpomalená chápavost, jednoduché a konkrétní úsudky;

ž  snížená schopnost či neschopnost komparace a vyvozování logických vztahů;

ž  snížená logická paměť;

ž  Těkavá pozornost;

ž  nedostatečná slovní zásoba, neobratnost;



ž  poruchy pohybové koordinace;

ž  rigidita chování, neadekvátní emocionální chování;

ž  opožděný psychosexuální vývoj;

ž  poruchy v interpersonálních vztazích a v komunikaci;

ž  nedostatky v osobní identifikaci a ve vývoji „já“

                                                          Osoby s lehkým mentálním postižením (80%)

ž  celkový psychomotorický vývoj

ž  jemná a hrubá motorika

ž  učení

ž  pozornost

ž  myšlení

ž  paměť

ž  řeč a komunikace

ž  emocionalita

ž  možnost vzdělávání

ž  pracovní uplatnění

                                                 Osoby se středně těžkým mentálním postižením (12%)

ž  celkový psychomotorický vývoj

ž  jemná a hrubá motorika

ž  sebeobsluha

ž  učení

ž  myšlení

ž  paměť

ž  řeč a komunikace

ž  emocionalita

ž  možnost vzdělávání

ž  pracovní uplatnění

                                                           Osoby s těžkým mentálním postižením (7%)

ž jemná a hrubá motorika

ž sebeobsluha

ž psychické procesy

ž řeč a komunikace

ž emocionalita

ž možnost vzdělávání

                                                         Osoby s hlubokým mentálním postižením (1%)

ž motorika

ž sebeobsluha

ž komunikace

ž možnost vzdělávání



                                                               Rodina a dítě s mentálním postižením

ž narození dítěte s MP ->zátěž pro rodinu, nutnost změn v rámci fungování rodiny;

ž vnější podmínky adaptace rodiny na danou situaci:

•       informace

•       emocionální podpora

•       sociální a finanční podpora

ž adaptace = naplnění potřeb dítěte a všech ostatních členů rodiny

                                                               Rodina a dítě s mentálním postižením

ž fáze vyrovnávání se s realitou postižení:

•       fáze šoku

•       fáze popření

•       fáze reaktivní

•       fáze adaptační

•       fáze reorganizační

ž sourozenecké vztahy

                                                                Edukace osob s mentálním postižením

ž propojení rodina - škola

•       nutnost spolupráce

•       propojení a jednotnost výchovných stylů

•       zvýšené nároky na domácí práci a přípravu

•       zapojení rodičů do života školy, iniciativa za strany rodičů podílet se na aktivitách školy

                                                                Edukace osob s mentálním postižením

ž školský zákon 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném
vzdělávaní

•       par. 16 Vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami

– žák se zdravotním postižením

–  žák se zdravotním znevýhodněním

–  žák se sociálním znevýhodněním

                                              Edukace osob s mentálním postižením – průřez systémem

ž  raná péče – služba poskytovaná dětem ve věku 0-3/6 let a jejich rodičům;

ž  předškolní vzdělávání – 3-6/7 let

•        mateřská škola speciální,

•        mateřská škola,

•        speciální třída při mateřské škole;

ž  období povinné školní docházky

•        základní škola praktická (dříve zvláštní  škola),

•        základní škola speciální (dříve pomocná škola),

•        základní škola,

•        speciální třída při základní škole

                                              Edukace osob s mentálním postižením – průřez systémem

ž  vzdělávání v rámci profesní přípravy

•        odborné učiliště (OU, 2 a 3 roky),

•        praktická škola (1 rok a 2 roky),

•        střední odborné učiliště (pokud žák vyhoví požadavkům přijímacího řízení a jeho  zdravotní
způsobilost to dovoluje)

ž  další vzdělání

•        večerní školy,

•        kurzy k doplnění vzdělání