1
1
Přehled výzkumných metod
Kateřina Vlčková
Přednášky k Základům pedagogické
metodologie
PdF MU Brno
2
Definice výzkumné metody
* Výzkumná metoda
* Obecný metodologický nástroj k získávání a zpracování dat
* Systematický postup k shromáždění faktů,
* Systém záměrných poznávacích úkonů, zkoumání a myšlení
* Výzkumná technika
* Užší pojem
* Dílčí, operační nástroj, který cíleně realizuje strategický
záměr vymezený zvolenou metodou
Př.
Metoda: explorativní metoda
* zaměřena na zjišťování údajů prostřednictvím výpovědí
Technika: dotazník, interview, beseda, anketa
3
Dělení metod
1/ Metody objevovací, metody
zjišťování faktů
­ Např. pozorování, experiment, testy,
obsahová analýza textu
2/ Metody zpracování údajů
a) metody kvalitativního hodnocení získaných
údajů
­ zjišťování vztahů ­ analytické,
porovnávací a generalizační postupy
b) metody kvantitativního hodnocení
(statistické postupy)
Nelze striktně rozdělit (př. testy ­ zjišťovací, ale
obsahují i stanovené metody vyhodnocování a
zpracování).
4
Dělení metod zjišťování faktů
1/ empirické metody
* pozorování
* experiment
* dotazník
* rozhovor
* obsahová analýza dokumentů
* testy
* aj.
2/ teoretické metody
* analýza, syntéza + dedukce, indukce
* modelování (myšlenkový experiment)
3/ historicko-srovnávací metody
* m. genetická, srovnávací, historicko-
srovnávací
* m. historická
5
Dělení metod empirického výzkumu
* Metody kvalitativního výzkumu
­ Participační pozorování
­ Etnografické interview
­ Aj.
* Metody kvantitativního výzkumu
­ Experiment
­ Standardizované testy, testy, didaktické testy
­ Strukturované pozorování
­ Dotazníky
­ Strukturované interview
­ Atd.
6
Metody empirického kvantitativního výzkumu
* Explorativní metody
­ např. dotazník, anketa, interview
* Ratingové metody
­ např. posuzovací stupnice; expertní šetření
* Metoda Q-třídění
* Psychosémantické metody
* Obsahová analýza
* Testy
* Projektivní metody a techniky
­ např. slovní asociační experiment, testy nedokončených
vět, analýza dětské kresby
* Metody měření sociálních vztahů
­ např. sociometrie
* Pozorování
* Experiment
2
7
Explorativní metody
* Dotazník
* vymezený výzkumný vzorek
* Anketa
* oslovují se lidé jakkoli, snížena možnost využití
výsledků pro vědu
* Autobiografie
* popsání průběhu života
* Interview
* Beseda
* více účastníků rozhovoru najednou
* Explorativní metody jsou v pedagogice nejvíce
používané, ale měly by být více používány i jiné
metody a techniky.
* Jejich výhodou je snadná dostupnost.
8
Ratingové metody
* posuzovací stupnice (škály)
= Posuzovací otázky ­ základ pro vyjádření
názoru odborníků na hodnotu posuzované
kvality na stupnici
- Zajišťují objektivnost
- Umožňují kvantitativní zachycení jevu
- Neplést se škálovanými položkami dotazníku ­ tam
jsou škály jako baterie otázek, které tvoří obsahový
celek
* expertní šetření
­ Zjištění stanoviska odborníků k určitému
problému
­ Výsledky lze statisticky zpracovat
9
Metoda Q-třídění
- Někdy považována za jednu z variant
ratingových metod
- Zkoumají se postoje
- Je založena na balíčku karet (60 -120) s
napsanými postoji k nějakému problému
- Karty se třídí do hromádek na základě
normálního rozložení (nucená volba)
- Př. Třídí typy respondentů podle postojů
- Výhoda: respondenti jsou více nuceni k
vyhraněnějším postojům než v dotazníku
10
Psychosémantické metody
* Zkoumají individuální významy,
interpretace slov apod.
* Používáno zejm. v psychologii
* Př. Testy nedokončených vět, metoda
slovních asociací atd.
* V ped. Výzkumu používána technika
sémantického diferenciálu
* Soubor 12 posuzovacích sedmibodových škál
* póly škály tvoří protichůdná adjektiva (těžký ­ lehký)
11
Obsahová analýza
* analýza osobní dokumentace
* a. školské a školní dokumentace
* a. školních ukazatelů
* Způsoby provádění analýzy
­ Nekvantitativní
­ Kvantitativní
* Obsahové prvky se kvantifikují
* Vyjadřuje se jejich frekvence, pořadí nebo stupeň
12
Testy
* psychologické testy
* Nejčastěji se používají testy inteligence a testy
osobnosti
* psychomotorické testy
* Zkoumají předpoklady pro pohybové činnosti a
jejich osvojení
* didaktické testy
* Především zaměřeny na měření školního výkonu
žáka
* Přesné, objektivizované měření osobnostních
kvalit, činnosti osobnosti, výkonů (zejm. znalostí)
* Dobrá možnost statistického zpracování dat
3
13
Projektivní metody a techniky
* verbální metody
­ slovní asociační experiment
­ testy nedokončených vět
* Můj otec je ...
* Mám rád ....
* Když mám volný čas, tak ...
­ projektivní interview
* Např. se dětem ukazují obrázky zaměřené na dětský svět
* Rorschachův test - skvrny
* grafické
­ analýza dětské kresby (kresba rodiny, postavy)
* manipulační techniky
­ Ohýbání drátu (praktická inteligence, manuální
zručnost)
­ Lüscherův test ­ barvy ­ zkoumá se osobnost
­ Pantomima, hraní rolí
14
Metody měření sociálních vztahů
* Měření mezilidských vztahů, vztahy mezi
žáky, učiteli, žákem a učitelem, rodičem a
dítětem,...
* sociometrické techniky
­ Zkoumají např. žákovu preferenční stupnici
lidí, se kterými komunikuje
­ Sociogram ­ grafické schéma komunikace,
vztahů
* techniky zkoumající preferenční postoje
­ Měření preferencí učitele k žákům apod.
15
Pozorování
* pozorování jako výzkumná metoda
* pozorování jako východisko
interakční analýzy
­ Interakční analýza je technika
používaná pro zjištění stavu struktury a
činností ve skupině
­ Př. Interakce ve výuce ­ co dělá učitel a
žák a jak často, apod.
16
Experiment
- Přesněji: Experimentální metoda
- Dvě skupiny (kontrolní a experimentální)
- Manipuluje se s proměnnými
- Odhalují se kauzální souvislosti (příčina ­
následek)
- V rámci experimentu se používají různé
metody a techniky sběru údajů (dotazník,
škálování, testy atd.)
17
Volba výzkumných metod ve výzkumu
* Závisí na cíli výzkumu
* Výzkumná metoda se ověřuje v předvýzkumu
(validita, reliabilita atd.) ­ zejména nová
technika nebo adaptovaná
* Nepracovat jen s 1 metodou nebo technikou
* Zvážit + a ­ každého vybraného nástroje
* Bereme v úvahu i své zkušenosti s danou
metodou
* Materiální vybavení, zda potřebujeme
instruované pomocníky, zda je metoda
standardizovaná a je k ní manuál
* V jaké kombinaci budeme metody používat
18
Příklady použití metod
znalosti didaktický test
chování, interakce ve
třídě
pozorování
vztahy, k lim a sociom etrie, interview ,
projektivní technik y
postoje dotazník, interview
škály, Q -m etodologie,
ratingové techniky,
ank eta, psychosém antické
m etody
osobnost testy, projekční technik y,
autobiografie
praktick é dovednosti,
zručnost,
m anipulační techniky
účinnost výuk ového
postupu, učebnice
experim ent