KVALITATIVNÍ VÝZKUM - ÚVOD
●„Kvalitativní výzkumníci se soustřeďují spíše na subjektivní svět osob, na ten, který existuje v
jejich mysli. Proto je nejlepším nástrojem zkoumání vlastní úsudek a zkušenosti výzkumníka“ (Gavora
2000 s. 148)
●hlavním výzkumným nástrojem je tedy sám výzkumník podle Gavora 2000
●„Kvalitativní výzkum je nenumerické štření a interpretace sociální reality. Cílem je tu odkrýt
význam podkládaný sdělovaným informacím
●čti Disman: str. 285 - 287

KVANT. A KVAL. ORIENTOVANÝ VÝZKUM
●Kvantitativní: „Deduktivní metoda vychází z teorie nebo z obecně formulovaného problému.
Teoretický nebo praktický problém je přeložen do jazyka hypotéz. Hypotézy navrhují, jaké spojení
mezi proměnnými bychom měli najít, je-li naše hypotéza pravdivá.“ (Disman 2002 s. 76)
●teorie → hypotézy → pozorování → přijaté/zamítnuté hypotézy
●Kvalitativní: „Induktivní metoda je značně odlišná. Začíná pozorováním, ve kterém pátráme po
pravidelnostech, vzorcích, které snad existují v objektivní realitě. Objevené pravidelnosti
popíšeme ve formě předběžných závěrů. Ty pak ověřujeme dalším pozorováním. Konečným produktem je
nová teorie.“ (Disman 2002 s. 76)
●pozorování → nalezené pravidelnosti → předběžné závěry → teorie

KVAL. ORIENTOVANÝ VÝZKUM
●vytváření nových hypotéz, nové teorie
●nízká reliabilita, obvykle vysoká validita
●Kvantitativní výzkum hledá konkrétní předem nadefinovaný vztah a měří jeho intenzitu. Jiné vztahy
i sebedůležitější jsou pro něj neviditelné. Naproti tomu induktivní přístup kvalitativního výzkumu
má potenciál nalézt všechny podstatné vztahy (teoreticky by při kvalitativním výzkumu neměl
výzkumník žádné vztahy předpokládat)
●“V kvalitativním výzkumu není výběr proměnných prováděn výzkumníkem... o redukci dat de fakto
rozhodují zkoumané osoby.“ (Disman 2002 s. 290)

KVAL. ORIENTOVANÝ VÝZKUM
●„Kvalitativní a kvantitativní výzkum jsou vzájemně komplementární
●Dříve sloužil kvalitativní výzkum spíše účelům pilotní analýzy a předvýzkumu kvantitativního
výzkumu
●V každém výzkumu jsme cizinci! Žádná společnost není homogenní! (stejné symboly se interpretují
různě i v naší kultuře)
●Východiskem kvalitativního výzkumu je fenomenologie; „fenomenolog vidí svět - tedy to, co lidé
říkají, jako funkci toho, jak lidé svůj svět interpretují.“ (Bogdan, Taylor 1975 in Disman 2002 s.
294)

KVAL. ORIENTOVANÝ VÝZKUM
●kvaliatativní metoda odhaluje, jaký smysl dávají lidé každodenním situacím ve svém životě, jak
svět interpretují

KVAL. ORIENTOVANÝ VÝZKUM
●Nejběžnější techniky sběru dat v kvalitativním výzkumu:
●- zúčastněné pozorování
●- nestandardizovaný rozhovor
●- analýza osobních dokumentů
●
●zakotvená teorie (grouded theory) - dobře podložená teorie vzešlá pouze z existujících dat (bez
použití předem připravených kriterií, která data mají být vybrána).
●Z. T. vzniká induktivním procesem
●Výše uvedené informace a myšlenky byly čerpány zejména z Dismana 2002

POUŽITÁ LITERATURA
●DISMAN, M. Jak se vyrábí sociologická znalost. Praha: KAROLINUM, 2002. 374 s. ISBN: 80-246-0139-7
●GAVORA, P. Úvod do pedagogického výzkumu. Brno : Paido, 2000. ISBN 80-85931-79-6.

DĚKUJI ZA POZORNOST
Zdeněk Hromádka
13549@mail.muni.cz
Katedra pedagogiky, Pedagogická fakulta MU v Brně