HODNOCENÍ VÝUKOVÉHO PROGRAMU

(hodnotí studenti PdF MU testující  výukový program – materiál pro řešení výzkumného úkolu PdF MU)


Jména studentů:_______________________________________________________________

Ročník, obor:       _____________________________________________


Téma výukového programu:__________________________________________________

Datum realizace VP:


Základní škola:______________________________________________

Třída (ročník-specializace): _____________________________________________

Počet žáků:v realizovaném programu:_____________(celkem ve třídě:__________)


STRUČNÉ  VYJÁDŘENÍ  STUDENTŮ  K VÝUKOVÉMU  PROGRAMU

INFORMACE :(sledujte a v hodnocení uveďte):     I.  PROVEDENÍ

a)       aspekty týkající se  podmínek výuky (prostředí, exponáty, vybavení, příznivé a rušivé
vlivy)

b)      aspekty týkající se výukového programu (vhodnost zvolených metod a forem, odborná
správnost, event. jiné návrhy VP).

c)      aspekty týkající se žáků (jejich chování při realizaci VP i během přestávek, aktivita,
spolupráce, úroveň řečových projevů, vztahy mezi žáky)

                                                                                     II.  ZÁVĚR

d)      celkové zhodnocení práce studentů s žáky během výukového programu

e)      celkové zhodnocení studenty realizovaného výukového programu

f)       Výukový program -  jako alternativní forma pedagogické praxe pro studenty učitelství,
zvyšující počet hodin praxe studentů je:  vhodná – nevhodná forma – proč?

                                    -  jako alternativní forma spolupráce pedagogické praxe s PdF
MU je

                                               vhodná – nevhodná forma -  proč?

HODNOCENÍ:

  I. PROVEDENÍ (uveďte klíčovými slovy - při nedostatku místa použijte zadní stranu formuláře) :

1. Prostředí:

2. Exponáty, vybavení:

3. Příznivé a rušivé vlivy:


4, Vhodnost zvolených metod a forem:

5, Odborná správnost:

6, event. jiné návrhy pro VP:


7, Chování žáků při realizaci VP i během přestávek:

8, Aktivita žáků, spolupráce:

9, Úroveň řečových projevů:

10, Vztahy mezi žáky:


    II. ZÁVĚR (uveďte klíčovými slovy - při nedostatku místa použijte zadní stranu formuláře):

D)  Zhodnocení práce studentů s žáky
:

E)  Zhodnocení realizovaného výukového programu:

F)  Výukový program -  jako alternativní forma pedagogické praxe pro studenty učitelství,

                                 zvyšující počet hodin praxe studentů je:  vhodná – nevhodná forma
– proč?


                         -  jako alternativní forma spolupráce pedagogické praxe s PdF MU je:


vhodná – nevhodná forma -  proč?


V Brně :_____________       Podpis všech autorů VP: