Formation du feminin........................................1 a 4
Recherche du genre.........................................5 a 8
Recherche du nombre......................................9-10
Exercices de synthese.................................11 a 13
Accord du complement du nom............................14
Pluriel des noms composes .................................15
Donner le feminin des noms snivants.
unarm un bavard un muet un mondain un lermier
un epoux un orgueilleux un vendeur un acteur des jumeaux
un candidal un courtisan un idiot un voisin un espion
2. Trouver le mot feminin correspondant.
garcon oncle homme gendre monsieur bouc   coq    belief    cheval taureau
par rain man
amant     pere dieu
*3. Employer rha run des mots suivants dans une phrase au masculin puis au feminin,
aide el eve partenaire artiste enfant proprietaire camarade locataire touriste collegue
*4. Dans les phrases saivantes, remplacer "homme"par "femme", "monsieur"par "madame"ou par udame", "it"par "elte", etc.
1. Ces messieurs ont ete les temoins de la dispute.
2. Mon mari est medecin.
3. Son epoux est un veritable tyran.
4. Le monsieur auquel nous parlions tout a I'heure est un grand amateur d'art.
5. L'homme qui passe dans la rue est un curieux personnage.
6. Get homme (era un excellent chef d'equipe.
7. T'assassin est un homme", affirma le detective.
8. II est peintre a ses heures.
9. Je suis un homme: je suis un individu libre et responsable. 10. II est considere comme un excellent ecrivain.
LENOM7
5. Associer aux mots donněs les mots de sens proche avec Varticte qui convient.
le hachoif le canot la cetvelle la mare la riviere
I'ocean le soleil lo couteau I'oau la chaise
marais
cerveau
fautouil
barque
fourchelle
lleuve
hache
lune
mer
vin
6. Indiquer le genre des mots suivants.
antichambre episode obélisque
astérisque équinoxe oelave
autorouie equivoque oasis
azalée hemisphere orbite
embléme nacre pélalo
7. AJeme exercice.
1. pari, oubli. fourmi, appui. ennui.
2. poulie. lubie, mánie, génie, anomálie.
3. gáchis, brebis. fouillis, souris, treillis,
4. biscuil, nuil. fecit, dépil. produit.
5. perdrix. riz. persil, fusil, pays.
8. Completer chaque phrase avec le substantiť donné mis au genre qui cotwient et precede de Carticle approprié.
1. Mxfe
- L'intinitif est......non conjugué.
- Les cheveux multicolores ont ěté á......
2. Posle
- II espere obtenir bienlól......plus intéressant.
—......est une adminislralion énorme el compJexe.
3. Voile
- Le bateau avait......rouge.
- La fumée tormait comme......qui arrétait la vue.
4. Solde
- Ce n'esl pas avec......de sous-officier qu'on peut mener une vie de luxe I
- Vous payez un tiers á la commande et......á la livraison.
5. Mancho
-......de ce couteau esi en corne : ne le trempez pas dans I'eau.
- II faul mettre une piece á......gauche de cetie blouse : il y a un Irou au coude.
9. Mettre les noms suiiwnts au pluricl.
1. un agenda, une péche. un été, un oubli. un echo, un chat, un chef, un pommier, un marron.
2. un poids. une croix, un nez, un progres, un lys, un taux, un fracas, un marais, un prix, une brebis
3. un noyau, un luyau, un drapeau. un agneau, un joyau, un feu, un vceu. un enjeu, un bleu, un pnei
4. un mal, un bal, un canal, un carnaval, un signal, un regal, un bocal. un festival, un marecha un recital
JU /LENOM
5. jn detail, un travail, un rail, un vitrail, un portail. un email, un gouvernail. un corail. un atlirail, un bail
6. un ceil, un bceuf. un ceuf. un aieul, un ciel
7. unclou, un filou. un bijou, un voyou. un cou. un caillou, un verrou. un tou, un hibou, un trou, un chou, un genou, un sou. un joujou, un pou
10. Sietlre les groupes suivants au singulier. Remarquer ce qui se protlait alors.
A, 1. Des corps vigoureux. B. I. Des amours passionnees,
2. Des poids lourds. 2. Des ciseaux ebreches.
3. Des puiis de petrole. 3. Des delices inconnues.
4. Oes remords eternels. 4. Des lunettes couteuses.
5. Des temps composes. 5. Des orgues renovees.
11. Dans les phrases suivantes, mettre les grotipes en itatique au pluriel.
A. 1. II laut faire nettoyer noire tapis.
2. Cette chanteuse a une voix emouvante.
3. It a mal ä t'ceil.
4. Ce jeune Itomme est Ires sympathique.
5. Voire bijou n'est pas ancien; il n'aaucune valeur.
B. 1. II a fallu que jachete un pneu neuf et que je fasse reparer \e feu arriere de ma voiture.
2. Cetoiseau niche dans to creux dun tocher.
3. lis ont fail sans se plaindre on penible travail.
4. Je Iricote un chandail pour ma fille.
5. Ce bat etail un evenementde la vie parisienne.
C. I. On a installe un nouveau vitrail dans le chceur.
2. Le portail de cette eglise osl du Xlle siecle.
3. Ce monsieur est un membre actifde notre association.
4 On ma presente une jeune fille: c'etait Mademoiselle de'"
5. Au XVlie siede, fe bourgeois enrichi voulait ressembier ä un gentilhomme.
UZ /''aire Vaccord ties particlpes passes avec les substantifs soulignes.
1. Qui va nous rembourser les frais que nous avons (engage) ?
2. Les environs de Paris etaient autrefois (couvert) de bois ou. le dimanche, les Parisians allaient se promener.
3. Apres la demolilion de I'immouble, les decombresonx 6te (evacue) par camions entiers.
4. Les personnes que nous avons (questionne) approuvent cette decision.
5. Puisque vous n'etes pas en mesure de me livrer les meubles. remboursez-moi les arrties que je vous ai (verse).
13. Employer les mots suivants dans une phrase: - archives - mceurs - tenebres - mathematiques - funerailles.
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14. Selon le sens, meltre le mot entre parentheses an singniier au au pturiet.
A. 1. Un sac de (ble)
2 Un col de (dentelle)
3. Une societě pat (action)
4. Du vernis á (ongle)
5. Une boite de (sardine)
B. 1. Un meuble á (tiroir) 2. Un carnet ä (souche)
_ 3. Un litre de (cidre)
4. Un bocal de (cornichon)
5. Du papier ä (lettre)
C. 1. Des bouquets d'(ceiHet)
2. Des projets de (loi)
3. Des extraits de (naissance]
4. Des poignées de (main)
5. Des plats d'(asperge)
Un sac de (bille) Une collection de (dentelle) Un homme d'(action) Un verre a (liqueur) Une boite de (the)
Un bateau a (vapeur) Un homme a (principe) Un paquet de (haricot) Un pot de (moutarde) Un carton a (chapeau)
Des coups de (theatre) Des points de (vue) Des louftes d'(herbe) Des coups de (canon) Des livres de (priere)
*15. Accorder correctement tes mots composes mis entre parentheses.
A. 1. Apres les orages. il y a partois des (arc-en-ciel) splendides.
2. Je suis alle plusiours lois au Louvre pour revoir certains (chel-d'ceuvre) que j'aime particulierement.
3. Jacques est vraiment trop violent; il vient encore de donner des (coup de poing) a son petit frere.
4. J'ai d6menage trois fois, mais j'ai toujours habite des (rez-de-chaussee).
5. On ne sait jamais s'il taut ou non mettre des (trait d'union) aux mots composes
B. 1. Je n'al pas Ig lemps decrire longuemenl: j'enverrai quelques (carte-lettre).
2. Les TGV ont-ils des (wagon-restaurant) ?
3. Voulez-vous quelques (petit-four) ?
4. Pour le dessert, je prendrai deux (petit-Suisse)-
5 Certaines pieces de Moltere ne sont-elles pas des (tragi-comedie) plutot que des comedies ?
C. 1. Dans la vitrine. j'ai vu deux Ires jolies lampes en porcelain© de Sdvres avec des (abat-jour)
de soie grege.
2. Toule circulation restera impossible tant que les (chasse-neige) n'auront pas deblaye les routes.
3. Sous le choc, les (pare-brise) des deux voitures ont vole en eclats.
4. Ces ruelles sont de veritables (coupe-gorge).
5. II a une belle collection de (coupe-papier).
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