Le temps
quand — lorsque	
pendant que	
tant que	
aussitot que	
des que	
apres que une fois que	Indicatif
depuis que	
depuis le moment oil	
au moment ou	
jusqu'au moment oil	
chaque fois que	
avant que jusqu'a ce que en attendant que	Subjonctif
avant de	
aprěš	Infinitif
au moment de	
en + participe present	Participe present
__
/. Mettre les verbes entre parentheses au mode et au temps qui conviennent.
A. 1. Quand on le (empecher) de sortir, le chien aboyait.
2. Chaque fois que je (parcourir) la ville, je decouvre quelque chose de nouveau.
3. Quand eile (s'elancer) vers lui, il lui a ouvert les bras.
4. J'irai ä la poste pendant que les enfants (dormir).
5. Quand je (recevoir) un telegramme, je suis toujours un peu inquiet.
6. Lorsqu'il (marquer) un but, ses amis ont che de joie.
7. Chaque fois qu'une rafale de pluie (frapper) le pare-brise, le chauffeur se penchait pour mieux distinguer la route.
8. Je te telephonerai des que je (etre) k Paris.
9. Pendant qu'il (essayer) de se justifier, eile I'observait avec detachement. 10. Lorsqu'il en avait le temps, il (aimer) jouer aux echecs.
B. 1. Pendant que les enfants (courir) dans la prairie, leur mere les surveille en tricotant.
2. J'ai travaille aussi longtemps que la legislation sur le travail me le (permettre).
3. Toutes les fois qu'on lui (donner) un ordre, il trouve une bonne raison pour ne pas I'executer.
4. A mesure que les alpinistes (gravir) les pentes abruptes, I'air devenait plus leger.
5. Pendant qu'il (parier), observez son expression : vous verrez bien s'il dit la verite.
6. Chaque fois que je (traverser) ce jardin, le meme souvenir me revenait: I'enfant que j'avais ete, I'enfant qui avait joue la si souvent.
7. Au fur et ä mesure que le reseau routier (se developper), la circulation s'intensifie et tout est k recommencer.
8. Des que I'athlete (etre retabli) de sa chute, il reprendra peu ä peu I'entramement.
9. Jadis, lorsque les boeufs (etre attele) ä la charrue, le laboureur commencait k tracer les sillons. 10. Quand le cortege (deboucher) sur la place, les premiers manifestants se heurterent k un
barrage de police.
2. Mettre les verbes entre parentheses au mode et au temps qui conviennent.
A. 1. Maintenant que nous (aller) aussi loin, nous ne pouvons plus reculer.
2. Nous inviterons tous nos amis une fois que nous (amenager) notre nouvel appartement.
3. Apres que vous (passer) vos examens, pensez a vous inscrire pour la prochaine annee universitaire.
4. Lorsque nous (marcher) deux heures, nous prenions un moment de repos.
5. Aussitot que les visiteurs (sortir) du musee, les gardiens ferment les portes et mettent le dispositif de securite.
B. 1. Une fois que je (quitter) Paris, j'oublie tous mes soucis.
2. Aussitot qu'on (publier) la date d'un recital, elle allait vite retenir des places.
3. Des que vous (recevoir) les resultats de votre analyse de sang, avertissez-moi.
4. Des qu'il (Jeter) un coup d'ceil sur cette toile, I'expert se douta qu'il s'agissait d'un faux.
5. Quand il (comprendre) que je ne lui cederais pas, il cessa d'insister.
3. Mettre les verbes entre parentheses au mode et au temps qui conviennent.
9
10
Maintenant que les enfants (s'endormir), la maison est plus tranquille. Des que les enfants (voir) le marchand de glaces, ils se precipitaient vers lui. Aussitot que I'oiseau (apercevoir) le chat, il s'envola ä tire d'aile.
Maintenant que nous (s'installer) ä la Campagne, nous devons apprendre ä cultiver notre jardin. Apres que divers ennuis l'(empecher) de suivre ses cours, cet etudiant revient enfin k I'universite. Apres que je (lire) trap, j'ai parfois mal k la tete.
7. Tant que ma sante (se maintenir), je m'occuperai du jardin moi-meme.
8. Sitöt que les habitants (connaTtre) la nouvelle, de joyeux corteges se formerent. Une fois que vous (arriver) sur le quai, prenez ä droite. Lorsque le gardien (constater) les degäts, il appela immediatement le syndic.
4. Mettre les verbes entre parentheses au mode et au temps qui conviennent.
5
6.
7
8
9 10
le feu
Un jour, comme je (travailler) assis a mon bureau, une idee bizarre me vint a I'esprit. Alors que nous (passer) au pied des remparts, une pierre s'est detachee du mur. Comme nous (arriver) au palais de Chaillot, une premiere fusee eclate dans le ciel d'artifice commence !
Naguere encore, tandis que le pere (travailler) a I'exterieur, la mere restait a la maison et s'occupait des enfants.
La nouvelle loi a ete annoncee au moment ou Ton s'y (attendre) le moins.
A I'instant ou, quittant I'embarcation, le pecheur (mettre) le pied a terre, il fit un faux pas et
tomba a I'eau.
Au moment ou je (commencer) a m'impatienter, mon tour est arrive.
Vous m'avez appele juste comme je (partir) : une minute plus tard, vous m'auriez manque !
Alors qu'elle (dormir) tranquillement, elle fut reveillee en sursaut par un bruit etrange.
Au moment ou je (arriver) devant la porte de I'immeuble, j'ai ete bouscule par un homme qui
sortait en courant.
120/ v
I L'EXPRESSION DU TEMPS
5. Mettre les verbes entre parentheses au mode et au temps qui conviennent.
A. 1. Děs que le chef d'orchestre (monter) au pupitre, le silence se fait dans la salle.
2. A mesure que nous (se rapprocher) de la riviere, le brouillard s'epaississait.
3. Alors que nous (longer) le lac, nous nous sommes apercus que le ciel se couvrait.
4. Lorsqu'un des escrimeurs (marquer) un point, le voyant lumineux s'allumera.
5. Pendant que les uns (travailler), les autres regardaient les mouches voler.
6. Chaque fois qu'il (entendre) le tonnerre, mon chien se réfugiait sous le lit.
7. Désormais, lorsque ce monsieur me (demander), tu lui répondras que je n'y suis pas.
8. Comme je (se dinger) vers ma chambre, on m'a appelé pour le dejeuner.
L'EXPRESSION DU TEMPS
,121
9. Aussi longtemps que le petit Pierre (etre) malade, sa mere se tint a son chevet. 10. Quand le petit Pierre (etre) malade, sa mere se tenait toujours a son chevet.
B. 1. J'ai rate mon train de peu : je (arriver) sur le quai au moment oil il partait.
2. Toutes les fois que j'essayais de dire un mot, il me (couper) la parole.
3. Toutes les fois que j'ai joue au tennis avec lui, il me (battre).
4. Maintenant que j'ai des lentilles de contact, je (ne plus porter) mes lunettes.
5. Une fois que vous aurez compris le texte, vous le (resumer) en quinze lignes.
6. II etait affame : aussitot qu'il arriva chez lui, il (se precipiter) sur le refrigerateur.
7. Apres que vous aurez essaye ce cafe, vous (n'en plus vouloir) d'autre.
8. Mon amie achete beaucoup de romans, et, au fur et a mesure qu'elle les a lus, elle me les (prefer).
9. Tant qu'il ne m'aura pas presente ses excuses, je ne le (revoir) plus.
10. Comme les acrobates terminaient leur numero, I'un d'eux (perdre) I'equilibre et (tomber) dans le filet.
6. Mettre les verbes entre parentheses au mode et au temps qui conviennent.
A. 1. Depuis que je (etre) ici, je me baigne tous les jours.
2. II n'y a pas eu un seul jour de soleil depuis que je (arriver) ici.
3. Depuis qu'elle (avoir) un enfant, c'est une femme differente.
4. Depuis qu'il (habiter) a Marseille, il se croyait oblige de prendre I'accent du Midi.
5. Depuis qu'on lui (donner) cette poupee, la fillette ne s'en separait plus.
B. 1. Du jour oil il (decouvrir) la verite, son caractere s'est assombri.
2. Depuis le jour ou ce champion (remporter) sa premiere victoire, il n'a plus jamais perdu un match.
3. A partir du moment ou Ton (prendre) une decision, il faut s'y tenir.
4. Depuis le moment ou il (entreprendre) ce travail, il ne s'est pas accorde une journee de repos.
5. Depuis le temps que je te (prevenir), tu aurais du te metier de lui I
7. Mettre les verbes entre parentheses au mode et au temps qui conviennent.
1. lis se sont eclipses avant que les journalistes n'(arriver).
2. L'employe pianote sur le clavier de I'ordinateur jusqu'a ce que la reservation (apparaTtre) sur I'ecran.
3. Le controle des passeports a lieu juste avant que le train ne (franchir) la frontiere.
4. En attendant que les premieres neiges (faire) leur apparition, les skieurs se promenent dans la montagne.
5. D'ici a ce que le vernis (etre) parfaitement sec, il faudra un bon moment.
6. Entraine-toi jusqu'a ce que ton jeu (devenir) meilleur.
7. Nous nous sommes assoupis sur des chaises longues en attendant que nos amis nous (rejoindre).
8. II m'a offert une seconde tranche de rati et me I'a servie sans attendre que je lui (repon'dre).
9. II faudra encore un certain temps d'ici a ce qu'il vous (remettre) son dossier complet. 10. Je recommencerai ce portrait jusqu'a ce que je (rendre) I'expression exacte du visage.
8. Mettre les verbes entre parentheses au mode et au temps qui conviennent.
A. 1. Chaque fois qu'ils (discuter), leur conversation degenerait en dispute.
2. Depuis qu'elle (se mettre) a travailler regulierement son piano, elle a fait des progres remarquables.
3. Tant que vous (ne pas atteindre) le niveau requis, vous ne pourrez pas faire partie de notre equipe.
122 / L'EXPRESSION DU TEMPS
4. A mesure que la situation économique (se détériorer), le nombre de chömeurs augmentait.
5. Toutes les fois que Ton (franchir) le seuil de cette porte, on trébuchait.
6. Quand I'actrice (entrer) en scene, les applaudissements éclatěrent.
7. Au moment méme ou le conducteur (étre ébloui) par les phares d'une autre voiture, un homme traversa la route.
8. Je ne m'etais pas rendu compte de I'etendue de la catastrophe avant que nous (apercevoir) les ruines du village.
9. Nous avons posé un enduit sur les murs de la chambre en attendant qu'on les (repeindre) entiěrement.
10. Lorsque nous (partir) en voiture, ma mere s'inquietait toujours jusqu'a ce qu'elle nous (entendre) rentrer.
B. 1. Depuis que cette nouvelle voiture (étre) en vente, tout le monde veut I'essayer.
2. Tant qu'il (faire) une telle chaleur, je resterai ä I'ombre.
3. Une fois que nous (rassembler) toutes les données du probléme, nous pourrons y réfléchir efficacement.
4. Děs qu'elle (revenir), je lui raconterai ce qui s'est passé.
5. J'ai pris cette decision sans attendre son retour: d'ici ä ce qu'il (revenir), cela aurait été trop tard.
6. Avant que nous (obtenir) une réponse de sa part, il faudra certainement le relancer plusieurs fois.
7. Aprěs que nous (obtenir) une réponse de sa part, nous aurons encore dix jours pour prendre notre propre decision.
8. Depuis qu'il (finir) son service militaire, il a répondu ä plusieurs offres d'emploi.
9. J'ai dd attendre jusqu'a ce qu'il (vouloir) bien s'occuper de moi.
10. En attendant que je (finir) de traduire ce passage, va faire un tour dans le jardin.
9. Trouver la conjonction qui convient.
1.......le printemps s'annonce, nous allons passer les fins de semaine ä la campagne.
2.......la decision aura été prise, il faudra aussitöt passer ä I'execution.
3.......vous lisez, vous enrichissez votre vocabulaire.
4. Asseyons-nous un moment......le train soit forme.
5.......le prototype fut-il mis au point......on lanca la fabrication en grande série.
6.......j'entrais dans le hall de I'aeroport, on annonga que I'avion en provenance de Marseille allait
atterrir.
7. C'est une femme trěs énergique, mais parfois trop volontaire :......elle s'est mis quelque chose
en téte, vous ne I'en faites plus démordre.
8. Nous venions de nous engager sur I'autoroute......le moteur donna ses premiers signes de faiblesse.
9. Juste......nous atteignions le sommet de la colline, le soleil se leva.
10. Pour obtenir ce qu'ils désirent, ces enfants insisteront......leurs parents aient cédé.
11. Pour obtenir ce qu'ils désirent, ces enfants insisteront......leurs parents n'auront pas cédé.
12. Nous avons pu traverser le passage ä niveau juste......la barriěre ne s'abaisse.
13. Marchez dans cette direction......vous atteigniez le fleuve.
14. Marchez dans cette direction......vous n'aurez pas atteint le fleuve.
15.......Ton avance, I'hohzon semble reculer.
10. Transformer en proposition subordonnée temporelle le groupe nominal en italique.
1. Děs 1'arrivée du ministře, les journalistes I'ont assailli de questions.
2. Ä 1'entrée du colonel, les hommes se mirent au garde ä vous.
3. Děs l'ouverture des pones, les clientes s'engouffreront dans le magasin.
4. A Cannes, pendant la deliberation du jury, les candidats attendent impatiemment les noms des heureux élus.
L'EXPRESSION DU TEMPS / 123
5. En attendant le retour de Jacques, faisons une partie de cartes.
6. Autrefois, jusqu'ä leur manage, les jeunes filles vivaient chez leurs parents.
7. Nous en avions dejä parle lors de notre derniere rencontre.
8. Depuis son veuvage, eile ne sortait plus qu'en noir.
9. Des la cloture du festival, je rentrerai ä Paris.
10. Apres tant de malhonnetete de sa part, vous ne voudriez tout de meme pas que je lui confie mes interets.
11. Transformer en groupe nominal la proposition subordonnee en italique.
1. Depuis que l'annee est commencee, je n'ai pas eu un seul jour de loisir.
2. Pendant qu'on le baptisait, le nouveau-ne s'est mis ä hurler.
3. Des que /'office tut termine, les fideles sortirent de l'eglise.
4. Lorsque ce navigateur a traverse l'Atlantique, il a ete retarde par une avarie.
5. Chaque fois qu'il nous rend visite, il nous apporte un petit cadeau.
6. Apres qu'ils auront longuement discute, les specialistes se mettront peut-etre d'accord.
7. Avant que nous choisissions definitivement, je voudrais voir encore d'autres modeles.
8. Ta tenue laisse beaucoup ä desirer: change-toi et coiffe-toi avantque nos invites n'arrivent.
9. Au fur et ä mesure que l'on repetait, le jeu des acteurs s'ameliorait. 10. Mon petit-fils pesait trois kilos deux cents au moment oü il est ne.
12. Transformer en groupe nominal la construction infinitive en italique.
1. Je ťécrirai aprěs étre rentré dans mon pays.
2. Au moment de partir, I'enfant s'est mis á pleurer.
3. Avant de conclure, je voudrais souligner un dernier point.
4. Au moment de signer le contrat, il a demands une derniěre precision.
5. Aprěs avoir été griěvement blessé á la jambe, ce soldát a été réformé.
13. Transformer le groupe nominal en construction infinitive.
1. Au moment de son entrée en scene, I'actrice inspira profondément.
2. Aprěs sa défaite, il a renoncé á la boxe.
3. Avant son election, ce depute s'etait engage á défendre les intéréts des agriculteurs.
4. Avant sa victoire dans cette course, il était tout á fait inconnu.
5. Aprěs le constat du meurtre, le commissaire a interrogé les premiers témoins.
14. Transformer les propositions subordonnées en groupes comprenant un gérondif ou un participe passé.
A. 1. Alors que je débarrassais le grenier, j'ai retrouvé un jouet de mon enfance.
2. Quand le dernier client est parti, les employes remettent tout en place dans le magasin.
3. Pendant que je flánais dans les rues, je ne cessais de penser á ce qui venait de se produire.
4. Lorsque j'ai traverse cette province, j'ai eu I'occasion de visiter des grottes préhistoriques.
5. Aprěs qu'il se fut évadé en hélicoptěre, il passa aussitót la frontiěre.
6. A peine était-il sorti du bureau qu'il devenait un autre homme.
7. Une fois que les photos ont été développées, j'ai choisi celles que je désirais faire agrandir.
8. Aprěs qu'il eut comparu devant le juge d'instruction, il put regagner son domicile.
9. Une fois que la forět aura été débroussaillée, les risques d'incendie seront moindres. 10. Aprěs qu'elle eut range la maison, elle rejoignit ses enfants á la plage.
124 / [..'EXPRESSION DU TEMPS
B. 1. Pendant qu'il feignait d'ecouter I'orateur, le depute revisait discretement ses notes.
2. Lorsqu'il naviguait dans les mers du Sud, il trouva le theme de plusieurs romans.
3. Au moment ou il s'apergut que la porte avail ete forcee, il poussa un cri de colere.
4. Alors que je traversais la foret, j'ai vu un cerf et des biches.
5. Une fois qu'il fut douche, rase, change, il se sentit de nouveau presentable.
6. Quand le pecheur revient bredouille, il n'y a plus qu'ä aller chez le poissonnier I
7. Lorsque I'automne arrivera, les hirondelles s'envoleront vers le sud.
8. Sitöt que sa colere a ete calmee, nous avons repris la discussion.
9. Aussitöt qu'il a senti le froid, il est rentre ä la maison.
10. Une fois que cette horloge est remontee, elle marche une semaine.
15. Transformer en propositions subordonnees temporelles les groupes en italique.
A. 1. lis ont casse leur belle glace ancienne en demenageant.
2. Elle envisage de travailler ä mi-temps tout en poursuivant ses etudes.
3. En se baignant sur cette cote dangereuse, Pierre a ete empörte au large, et il a failli se noyer.
4. En parcourant cette region, j'aimerais parier ä des gens de la Campagne et mieux connaitre leur genre de vie.
5. En fouillant ce site, les archeologues ont decouvert les vestiges d'un village disparu.
6. Apercevant l'ile, les naufrages pousserent des cris de joie.
7. Arrivant en fin de carriere, il cherchera probablement d'autres activites pour occuper sa retraite.
8. Apprenant la verite, elle comprit qu'elle s'etait trompee sur le compte de son interlocuteur.
9. Nous rencontrant vingt ans plus tard, nous avons constate que notre amitie etait toujours la meme. 10. En longeant le glacier, nous avons admire les sommets qui se dressaient autour de nous.
B. 1. Ayant mis pied ä terre, le cavalier fit rentrer son cheval ä l'ecurie.
2. S'etant reposes un moment, les promeneurs reprirent leur marche.
3. Les passagers etant tous embarques, on a enleve la passerelle.
4. Ayant choisi une nouvelle orientation, il se sent maintenant plus ä son aise.
5. L'ennemi ayant fait sauter les voies ferrees, le ravitaillement devint difficile.
6. Arrivee au troisieme etage, elle s'arreta pour souffler un peu.
7. Mes dettes une fois reglees, j'aurai moins de soucis.
8. Ses recherches ä peine achevees, il en a communique les resultats ä l'Academie des Sciences.
9. La barriere levee, les chevaux se sont elances.
10. L'equipe dihgeante remplacee, l'entreprise a vu s'accrottre son Chiffre d'affaires.
*16. Mettre les verbes entre parentheses au mode et au temps qui conviennent.
1. Elle etait ä peine mariee qu'elle (regretter) dejä sa liberte.
2. Paul avait ä peine dix ans lorsqu'il (perdre) ses parents.
3. II avait ä peine termine ses etudes qu'il (chercher) dejä une Situation.
4. Le jour se levait ä peine quand nous (arriver) au sommet du coteau.
5. II avait ä peine accepte qu'il (avoir) l'impression d'etre tombe dans un piege.
*17. Transformer les phrases selon l'exemple suivant :
Nous avions ä peine trouve nos places que le train a demarre. —^- Ä peine avions-nous trouve nos places que le train a demarre.
1. Vous etiez ä peine parti que j'ai retrouve ce que je voulais vous dire.
2. Elle etait ä peine arrivee quelque part qu'elle commencait ä se plaindre et ä vouloir repartir.
3. J'avais ä peine retrouve mes lunettes que je les egarais de nouveau.
4. Je n'ai pas pu placer un mot: j'avais ä peine ouvert la bouche qu'ils se sont tous mis ä eher.
5. Le bebe fut ä peine reveille qu'il se mit ä gazouiller.
L'EXPRESSION DU TEMPS / 125
*18. Mettre les verbes entre parentheses au mode et au temps qui conviennent et remplacer les points par le mot correct.
1. Meme lorsque les portes (etre ferme) et......les volets (etre clos), on entendait le vent mugir.
2. Quand le soleil (se lever) et......le signal (etre donne), les randonneurs se mettront en route.
3. En attendant que vous (etre gueri) de votre grippe et......vous (pouvoir) sortir, prenez votre mal
en patience.
4. Elle regardait s'eloigner la peniche tandis que la nuit (tomber) et ......      la brume (envahir) les
rives du fleuve.
5. Pendant que Tun de ses complices (surveiller) la maison et......un autre (faire) le guet sur la
route, il parvint ä escalader le mur.
*19. Mettre les verbes entre parentheses au temps qui convient.
1. Quand ils ont visite ce musee, les touristes (quitter) la ville. Quand ils ont eu visite ce musee, les touristes (quitter) la ville.
2. Elle (se sentir) beaucoup mieux apres qu'elle a pris ses medicaments. Elle (se sentir) beaucoup mieux apres qu'elle a eu pris ses medicaments.
3. Quand eile a fait la vaisselle, elle la (ranger). Quand elle a eu fait la vaisselle, elle la (ranger).
4. Jean (se lever) aussitöt que son reveil a sonne. Jean (se lever) aussitöt que son reveil a eu sonne.
5. Quand il a compris une plaisanterie, il (eclater) de rire. Quand il a eu compris la plaisanterie, il (eclater) de rire.
*20. Meme exercice.
1. Aussitöt qu'elle (finir) de regarder la television, elle se couche. Aussitöt qu'elle (finir) de regarder la television, elle s'est couchee.
2. Quand on (verifier) leur carte, on les a laisse entrer. Quand on (verifier) leur carte, on les laisse entrer.
3. Une fois qu'on (diner), il faut payer I'addition. Une fois qu'on (diner), il a fallu payer I'addition.
4. lis se sont reposes apres qu'ils (terminer) leur travail. Ils se reposent apres qu'ils (terminer) leur travail.
5. Quand elle (cueillir) les fleurs, elle les arrange avec gout pour composer un splendide bouquet. Quand elle (cueillir) les fleurs, elle les a arrangees avec goüt pour composer un splendide bouquet.
*21. Mettre les verbes entre parentheses au passe surcompose.
1. Des que je (ecrire) ma lettre, je suis alle la poster.
2. Lorsque tout le monde (arriver), le president a declare la seance ouverte.
3. Quand chacun (dire) ce qu'il avait ä dire, on a vote.
4. Une fois qu'il (vendre) sa vieille moto, il a eu des regrets.
5. Apres qu'il nous (exposer) son point de vue, nous avons change d'avis.
*22. Mettre les verbes entre parentheses au temps qui convient.
1. Quand ils eurent visite ce musee, les touristes (quitter) la ville.
2. Elle (se sentir) beaucoup mieux apres qu'elle eut pris ses medicaments.
3. Quand il eut compris la plaisanterie, il (eclater) de rire.
126 / [.'EXPRESSION DU TEMPS
4. Lorsqu'ils se furent reposes, ils (terminer) leur travail.
5. Lorsqu'elle eut cueilli les fleurs, elle les (arranger) avec gout et en (composer) un splendide bouquet.
*23. Mettre les verbes entre parentheses au passe anterieur.
1. Des que je (ecrire) ma lettre, j'allai la poster.
2. Lorsque tout le monde (arriver), le president declara la seance ouverte.
3. Quand chacun (dire) ce qu'il avait a dire, on vota.
4. Une fois qu'il (vendre) sa vieille moto, il eut des regrets.
5. Apres qu'ils nous (exposer) son point de vue, nous changeames d'avis.
*24.    Transformer les passes simples en passes composes et les passes anterieurs en passes surcomposes.
1. Lorsque la petite fille eut assez pleure, elle retourna jouer.
2. Des que le pauvre homme fut parti, chacun se mit a dire du mal de lui.
3. Quand il eut touche son argent, il s'en alia sans un mot.
4. Sitot que le danger fut passe, chacun reprit son calme.
5. Des qu'on eut ouvert le flacon, une vapeur legere s'en echappa.
*25.   A partir des elements donnes, construire des phrases complexes comprenant des propositions subordonnees temporelles.
1. L'eclair luit / le tonnerre gronde.
2. Je range mon bureau / pendant ce temps, ma sceur prepare le diner.
3. Je passerai vous rendre votre article / auparavant, j'en ferai une photocopie.
4. Nous allons souvent au concert / nous achetons toujours le programme.
5. Je ferai mes achats de Noel en novembre / plus tard, il y aura un monde fou.
6. La piste va etre degagee / ensuite, la competition pourra reprendre.
7. Les jours diminuent de plus en plus / je ferme les volets plus tot chaque soir.
8. II continue a lire les petites annonces / il n'a pas trouve d'emploi.
9. Elle attendait qu'on proclame les resultats / elle marchait de long en large. 10. Le feu va reprendre / jusque-la, mets du petit bois et souffle.
*26. Mettre les verbes entre parentheses au mode et au temps qui conviennent.
A. 1. Au fur et a mesure que les congressistes (arriver), une hotesse les conduira a leur place et
leur remettra un dossier.
2. Chaque fois qu'il (venir) a une reunion, c'etait pour se plaindre : rien ne lui convenait jamais.
3. Personne ne le crut quand il (affirmer) qu'il avait fait ce travail tout seul.
4. Je I'ai rencontre alors que je (se promener) aux Champs-Elysees.
5. Hier soir, comme il (descendre) I'escalier en courant, il a manque une marche et s'est foule la cheville.
B. 1. Depuis qu'il (etre) ici, il ne cesse de courir les expositions, les musees et les theatres.
2. Depuis qu'il (arriver) ici, il n'a pas pris une minute de repos.
3. Nous prendrons une decision apres que vous nous (donner) votre avis.
4. Apres qu'il (exprimer) son point de vue, il s'assit et ne dit plus un mot.
5. Emma ne vivait plus que dans un monde imaginaire : a peine elle (terminer) un roman qu'elle (se plonger) dans la lecture d'un autre.
L'EXPRESSION DU TEMPS / 127
L'expression du temp
RESUMONS
La succession de deux faits
Conjonctions	Mode	Exemples	Constructions nominales	Construction avec infinitif	Autres constructions
Aussitöt que Das que	Indicatif	Desque Aussitot que | tu auras fini, fais-moi'signe.	Des la fin de la seance, ils sont sortis.		Aussitöt la seance terminee, il sont sortis.
Avant que	Subjonc-tif	Je suis partie avant qu'il fasse nuit.	Je suis partie avant la nuit.	J'ai telephone avant de partir.	
Apres que Une fois que	Indicatif	Une fois que la voiture s'est arretee, il a pu descen-dre.	Apres son depart, je suis reste ä Paris.	Apres avoir termine sa lettre, il est sorth (infinitif passe)	Une fois la voiture arretee... Une fois parti,... La voiture arretee,...
Quand Lorsque	Indicatif	Quand tu auras fini, fais-moi signe.			
-
RESUMONS
Le temps
quand — lorsque	
pendant que	
tant que	
aussitot que	
des que	
apres que	Indicatif
une fois que	
depuis que	
depuis le moment oil	
au moment oil	
jusqu'au moment oil	
chaque fois que	
avant que jusqu'ä ce que en attendant que	Subjonctif
avant de	
apres	Infinitif
au moment de	
en + participe present	Participe present
iwmmwTEMPS
Choix du mode et du temps de la subordonnee.........1 a 7
Choix de la conjonction ou de la preposition............8 a 11
Exercices de substitution : recherche
de la subordonnee..................................................12-13
Exercices de substitution : transformations de la subordonnee........................,.............■....................14-15
Exercice de transformation.............................................16
Exercices de liaison................................................17-18
Exercices de vocabulaire.......................................19 a 22
Texte d'auteur.................................................................23
Phrases d'auteurs
1. Mettre le verbe entre parentheses au mode et au temps qui conviennent:
1. Je vous expliquerai la situation quand vous (etre) ä meme de la comprendre.
2. Dans I'ancienne Egypte, quand un chat (mourir), on I'embaumait.
3. L'assemblee deliberait quand une explosion (ebranler) la salle.
4. La mere poussa un cri quand elle (voir) son fils enjamber la balustrade.
5. Ce soir-la, lorsque la nuit (tomber), il sentit la tristesse I'envahir.
6. Tous les soirs, lorsque la nuit (tomber), il sentait la tristesse I'envahir.
7. Au printemps, lorsqu'ils (commencer) ä voleter, les jeunes oiseaux deviennent la proie d'autres especes.
8. Comme eile (s'appreter) ä sortir de chez eile, eile sentit une odeur de brüle qui la fit revenir sur ses pas.
9. Au moment ou le cortege (franchir) le seuil de I'eglise, les cloches se mirent ä canllonner.
10. Les pompiers sont arrives sur les lieux du sinistre comme les flammes (atteindre) dejä le troisieme etage.
2. Meme exercice:
1. Des que les beaux jours (revenir), les hirondelles regagneront nos contrees.
2. Aussitot que nous (avoir vent) de I'affaire, nous avons modifie nos plans.
3. Des que les alpinistes (depasser) I'arete neigeuse, ils se trouverent face a un impressionnant paysage de rocs et de glaciers.
4. Aussi longtemps qu'il (pouvoir) voir le train, il agita son mouchoir.
5. Le medecin a interdit au blesse de se lever tant que sa plaie (ne pas etre) entierement
CJCcltriS66
6. Tant que vous (ne pas s'astreindre) a un travail regulier, vous ne pourrez pas ameliorer votre situation.
L 'EXPRESSION DU TEMPS /
9
9. 10
Ä mesure que Ton (approcher) du cratěre du volcan, la chaleur s'intensifie. Au fur et ä mesure que les grimpeurs (s'eloigner) de la vallée, les bruits familiers s'estompaient. Chaque fois que la colěre (s'emparer) de lui, son front se plissait, ses mächoires se crispaient. Toutes les fois qu'il (se lancer) dans une aventure, ses tentatives ont mal tourné.
3. Meme exercice:
1. Tandis que leurs maris (discuter) dans les cafes, les femmes s'activaient a la maison.
2. Maintenant que je (connaTtre) son histoire, je le respecte davantage.
3. Alors que les promeneurs (gravir) les pentes des alpages, ils entendaient tinter les sonnailles des troupeaux.
4. A present qu'ils (se retrouver) seuls, ils supportent moins bien d'etre loin de la ville.
5. Pendant qu'ils (seller) les chevaux, elles preparaient les provisions de route.
6. Depuis qu'il (acheter) un magnetoscope, il n'allait plus au cinema.
7. Son accent s'est ameliore depuis qu'il (effectuer) un sejour en Grande-Bretagne.
8. Depuis qu'il (vivre) a I'etranger, nous avons perdu tout contact avec lui.
9. Alors que je (se tourmenter) a ton sujet, tu riais...
10. Les hommes se mirent en route tandis que les dernieres etoiles (s'eteindre).
*4. Meme exercice :
1. Des qu'on (ouvrir) les portes, les spectateurs s'engouffrerent dans la salle.
2. Aussitot que le pieton (s'engager) sur la chaussee, il fut heurte par une voiture.
3. Sitot que I'accident (se produire), une foule de badauds s'assembla.
4. Quand le cultivateur (repandre) I'engrais dans le champ, une forte odeur a envahi I'air.
5. Une fois que les Jeux Olympiques (se terminer), la plupart des champions retomberont dans I'anonymat le plus complet.
6. Je ferai les demarches aupres de l'administration apres que tu (reunir) tous les documents necessaires.
7. Les skieurs (atteindre) a peine le sommet de la piste qu'ils la devalerent.
8. A peine le premier ministre (s'avancer) entre les travees de I'hemicycle que des huees s'eleverent des rangs de I'opposition.
9. Le jardinier (ne pas plus tot donner) les premiers coups de hache que I'arbre s'abattit avec fracas.
10. Le chalutier (ne pas rentrer) au port que la tempete se levait.
5. Meme exercice:
1. Le chat s'etait empare du rati avant qu'on (pouvoir) reagir.
2. Les experiences seront poursuivies jusqu'a ce que Ton (restreindre) les credits de recherche.
3. En attendant que Ton (transmettre) votre demande, vous pouvez obtenir un laissez-passer provisoire.
4. D'ici a ce que pareil evenement (se produire), beaucoup d'eau coulera sous les ponts.
5. II s'ecoulera beaucoup de temps avant que cet individu ne (admettre) son erreur.
6. Le temps que je (s'apercevoir) qu'on fouillait dans mon sac, le voleur avait disparu.
7. Le president du Senat assurera I'interim jusqu'a ce qu'on (elire) le nouveau president de la Republique.
8. D'ici que tu (revenir) de ce long sejour a I'etranger, j'aurai sans doute bien change.
9. Tu ne quitteras pas la maison que tu ne (achever) ton travail.
10. Du plus loin que je (se souvenir), j'ai toujours connu ce puits au milieu du village.
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EXPRESSION DU TEMPS
6. Mettre les verbes entre parentheses an mode et au temps qui conviennent (indicatif et subjonctif).
1
A peine le bateau (accoster) que les touristes, en quéte de souvenirs, prirent d'assaut les boutiques du port.
vD'ici ä ce que Ton (interdire) completement la circulation dans ce quartier, il n'y a pas loin. Une fois que la voiture (franchir) les nombreux lacets, eile fila ä vive allure. L'arbitre (ne pas siffler) la fin du match que déjá les spectateurs se précipitaient sur la pelouse. Avant qu'il (prendre) conscience de ce qui lui arrivait, il fut projeté ä terre. Les deux amies n'ont cessé de chuchoter pendant le film jusqu'a ce que quelqu'un leur (enjoindre) enfin de se taire.
7. Tandis qu'elle (parcourir) les allées envahies par les hautes herbes, des souvenirs douloureux I'assaillaient.
8. Alors qu'il (escalader) la falaise, il sentit la roche s'ebouler sous ses pieds.
9. Děs que les premieres fusées (éclater) et (retomber) en gerbes colorées, une clameur s'eleva de la foule.
10. Le jeune animal se mit ä japper aussitöt qu'il (percevoir) le bruit de la clé dans la serrure.
7. Meme exercice.
1.
8.
9. 10
Ils ont nage en cadence, de toute la puissance de leurs muscles, jusqu'a ce qu'ils (atteindre) les premiers rochers de I'fle.
Le jeune homme suivit des yeux la voiture aussi longtemps qu'elle (rester) visible a I'horizon.
Au fur et a mesure que I'ete (avancer), la chaleur se faisait plus oppressante.
Depuis qu'il (entreprendre) ce travail, il s'y consacrait totalement.
Au moment ou les jeunes voyous (s'appreter) a malmener une jeune fille, un passant
courageux s'interposa.
Les abords de I'avenue seront interdits a la circulation tant que le cortege presidentiel (ne pas passer).
Comme minuit (sonner), il crut voir apparaitre un spectre.
Chaque fois que la jeune femme (emettre) un vcsu, son mari s'empressait de le realiser. Les passagers sont pries de patienter jusqu'au moment ou on les (appeler). II n'eut pas plus tot ouvert les yeux qu'il (se rendre compte) qu'on s'etait introduit dans sa chambre pendant son sommeil.
8. Completer les phrases suivantes par des conjonctions (chaque fois différentes)
1. La foule se faisait plus dense......nous approchions de I'exposition.
2. Jeanne et Charles bavardaient dans la rotonde......le pianisté interprétait un prelude
de Debussy.
3.......I'ennemi campera sur ses positions, nous ne céderons pas.
4.......mon grand-pěre tombát malade, son entreprise était florissante.
5. Les randonneurs décidérent de reprendre la route......ils se seraient désaltérés.
6.......nous les avions emmenés au cirque, les enfants n'avaient de cesse d'y retourner.
7.......je pénétrai dans la forét, un sentiment étrange s'empara de moi.
8.......elle traversait le jardin du Luxembourg, elle fut abordée par un inconnu.
9.......j'entendais ce concerto, la méme emotion m'etreignait.
10.......on nous serve, nous aurons le temps de mourir de faim I
L EXPRESSION DU TEMPS /
9. Completer les phrases suivantes par la conjunction ou la preposition qui conviennent:
1.......cette fácheuse querelle, ils étaient les meilleurs amis du monde.
2.......avoir passé plusieurs soirees en sa compagnie, ils ont modifié leur jugement
sur son compte.
3.......le facteur eut sonné á la grille, Anne descendit I'escalier quatre á quatre.
4. Vous ne réussirez pas á convaincre cet enfant......I'avoir mis en confiance.
5. Mes camarades m'avaient persuade de les attendre......leur retour.
6. Le renard fila......le chasseur eút le temps ďépauler.
7.......le depart de leurs petits-enfants, la vie des grands-parents reprit son cours paisible.
8. II réitéra son invitation......nous n'ayons plus d'excuse pour refuser.
9.......la tombée de la nuit, les chauves-souris tournoient au-dessus de nos tétes.
10.......les coureurs eurent franchi la ligne ďarrivée, les photographies se précipitěrent sur
le vainqueur.
10. Méme exercice :
1. Ce domaine est reste dans la famille......plusieurs siěcles.
2.......le cambrioleur pénétrait dans Pappartement, Palarme se déclencha.
3.......ils ont acheté une maison de campagne, ils consacrent tous leurs loisirs á
son aménagement. 4. ... on se battait au front, la vie continuait, insouciante, dans la capitale.
5.......les rósultats soient affichés, les étudiants arpentent nerveusement les couloirs.
6. Cest......partir qu'il s'est apercu qu'il avait égaré son billet d'avion.
7.......il avait été malade, il avait perdu tout allant.
8.......retrouver du travail, il perfectionne son anglais.
9.......I'explosion, tout le monde dormait.
10.......I'entracte, elle feuilleta le programme.
11. Trouver la conjonction nécessaire et mettre le verbe entre parentheses au mode et au temps qui conviennent :
1.  II s'avisa qu'il serait hors de danger......(franchir) le mur d'enceinte.
2.......ils exploraient les environs du vieux chateau, les enfants (découvrir) I'entree d'un souterrain.
3.......il (tromper) par ses associés, il se méfiait de tout le monde.
4. J'etais bien résolu á ne plus adresser la parole á mon voisin......il me (ne pas presenter)
ses excuses.
5. II battait et rebattait les cartes......les joueurs (prendre place).
6.......cet artisan (prendre) sa retraite, son fils aura le temps de se perfectionner á ses cótés.
7. Le voilier ne reprendra pas la mer......la coque (ne pas repeindre).
8. Ce magistrát, impliqué dans un scandale, s'est battu......on lui (rendre) enfin justice.
9.......je (terminer) mes études, je pourrai consacrer plus de temps au sport.
10.......1'écrivain (avancer) en áge, son style se faisait plus sobre, plus dépouillé.
12. Remplacer le groupe de mots en italique par une proposition subordonnée de mime sens:
1. Une fois parvenus au sommet de la butte, les deux cavaliers mirent pied á terre.
2. La tempéte s'apaisant, quelques bateaux quittěrent le port.
3. En poussant la petite barriěre blanche du jardin, je me sentis brusquement ramene vingt ans en arriěre.
%
/L'EXPRESSION DU TEMPS
4. A le voir si teste, on ne lui donnerait pas ses quatre-vingts ans.
5. Moi vivant, aucune parcelle de la propriete ne sera vendue.
6. Le chatelain disparu, ses heritiers s'empresserent de morceler le domaine.
7. II eut le temps de s'enfuir avant d'etre reconnu.
8. Le poisson est vendu sitot peche.
9. Tout en epoussetant les meubles, elle fredonnait un air a la mode.
10. Apres avoir verifie les titres de transport, le controleur descendit de I'autobus.
13. Meme exercice :
1. A la vue de sa victime, il se troubla et passa aux aveux.
2. Ma voiture fume au demarrage.
3. Depuis son divorce, cet homme a sombre dans la depression.
4. A la fin de la manifestation, des incidents eclaterent.
5. Cette maladie etait mortelle jusqu'a la decouverte du vaccin.
6. La foule a applaudi au passage du cortege.
7. En attendant la reprise de la session parlementaire, le projet de loi restera en suspens.
8. Au terme de la discussion, les deux parties se sont declarees satisfaites.
9. Le monde evolue au fil des ans.
10. Apres la reddition des troupes ennemies, le pays connut enfin la paix.
14. Remplacer les propositions subordonnees en italique par un groupe nominal de meme sens :
10.
On ne doit jamais conduire quand on est ivre. Le roi etait bien jeune lorsqu'il acceda au trone.
En 1870, tandis que la capitale etait assiegee, on dit que les Parisiens ont mange des rats. La temperature restera frafche jusqu'a ce que se dissipent les brouillards matinaux. Depuis que cette maladie est apparue, de nombreux arbres ont peri. Ses douleurs ont repris des que le traitement a ete interrompu.
Avant qu'on ne redige definitivement un contrat, il est recommande de consulter un notaire. Apres qu'il aura corrige minutieusement les epreuves de son livre, I'ecrivain les renverra a I'imprimeur.
Les skieurs jouent aux cartes pour tromper leur ennui en attendant que les premieres neiges tombent.
Au fur et a mesure que ses memoires etaient publies, on decouvrait que cet homme avait ete un diplomate subtil.
15. Remplacer la proposition subordonnee en italique par une tournure equivalente (groupe nominal, infinitif, gerondif, participe, etc.) :
1. Pendant que j'etais a I'hopital, mes amis ont eu pour moi des attentions delicates.
2. Alors qu'il visitait une exposition de peinture, le jeune homme fut pris d'un malaise.
3. Apres qu'ils eurent acquis ce vieux moulin, ils se consacrerent a sa restauration.
4. Jusqu'a ce qu'on interdise les visites, cette grotte attirait les touristes du monde entier.
5. Avant que les relations diplomatiques ne soient totalement rompues entre les deux pays, plusieurs mediateurs etaient intervenus pour essayer d'eyiter la crise.
6. Quand il eut atteint son but, il se sentit desceuvre.
7. Le malade gardera la chambre jusqu'a ce qu'il se retablisse completement.
8. Comme la discussion s'envenimait, je pretextai une fatigue subite pour me retirer.
9. Le temps que je prenne mon appareil, le soleil avait deja disparu.
10. Quand on les voit si epris I'un de I'autre, on n'imagine pas qu'ils puissent se disputer.
L 'EXPRESSION DU TEMPS /
*16. Recrire les phrases suivanles en substituant les expressions indiquees
a la conjonction soulignee et en faisant toutes les transformations necessaires pour obtenir un texte logique :
1. La deviation sera maintenue jusqu'a ce que les travaux soient entierement termines.
aussi longtemps que —jusqu'a — pendant
2. Les eleves sortirent avant qu'on ne leur en eut donne la permission.
a peine ... que — tant que — une fois que
3. lis ont pris un dernier bain tandis que le soleil disparaissait.
a — avant que — avant
4. L'ecrivain se sent delivre lorsqu'il met un point final a I'une de ses oeuvres.
avant de — depuis que — tant que
5. Les enfants regardaient la television quand leurs parents sont revenus.
en attendant — avant que — jusqu'a ce que
17. Transformer les phrases suivantes de maniěre á obtenir une proposition principále et une proposition subordonnée exprimant le temps :
1. Lave-toi les mains et tu te mettras á table.
2. Je répéterai mes explications et vous comprendrez.
3. Elle parvint á 1'extrémité du quai ; á ce moment, une vague plus haute I'eclaboussa.
4. On te confiera ce poste, mais en attendant tu dois poursuivre tes efforts.
5. Les explorateurs avancaient dans la jungle ; au fur et á mesure, la vegetation se faisait plus dense.
6. On a découvert que ce comptable détournait de I'argent; jusque-lá, il passait pour un homme intěgre.
7. La mere éteignit la lumiěre ; I'enfant apeuré se mit á pousser des hurlements.
8. Qu'il fasse ses devoirs, ensuite il pourra alier au cinema.
9. On hissa la voile et aussitót le bateau prit de la vitesse.
10. Les savants résoudront un jour ce probléme, mais d'ici la, que ďheures passées en recherches I
*18. Meme exercice :
1. Le malade somnolait; pendant ce temps sa femme vaquait a ses occupations.
2. Elle avait fait une chute de cheval; depuis elle ne pouvait se deplacer sans canne.
3. A chacune des interventions du journaliste, I'assistance s'esclaffait.
4. Tu as brillamment reussi tes examens, desormais toutes les carrieres te sont offertes.
5. II parcourut le journal puis il me le tendit.
6. On s'approchait de I'animal et il reculait en montrant les dents.
7. La discussion s'est prolongee ; je me suis abstenu de prendre parti.
8. II atteignit le pole Nord, mais auparavant que d'obstacles s'etaient dresses sur sa route I
9. II paria qu'il traverserait la riviere a la nage ; sitot dit, sitot fait: il plongea sous les regards eberlues des curieux.
10. Je peux remonter tres loin dans mes souvenirs ; j'ai toujours connu mon pere soucieux et presse.
/ UEXPRESSION DU TEMPS
*19. Completer les phrases en y introduisant les expressions suivantes :
PERDRE SON TEMPS — ETRE DE SON TEMPS — CONSA CRER SON TEMPS A TUER LE TEMPS — TRAVAILLER A MI-TEMPS.
1. ^Depuis qu'il a pris sa retraite,......
2. Une fois qu'elle aura eleve son deuxieme enfant,
3. II n'arrivera a rien de positif tant que......
4. Tandis que Jeanne jouait au bridge.......
5. Quand on suit aveuglement la mode......
B.
VIVRE AU JOUR LE JOUR — METTRE A JOUR — DUJOURAULENDEMAIN ■ DE NOS JOURS — DE JOUR EN JOUR.
II s'ecoulera des semaines d'ici a ce que......
Aussitot qu'il se remit a travailler.......
Des que les enfants sont en age de marcher,......
A peine eut-il perdu sa situation que......
Aussi longtemps qu'il n'aura pas d'emploi.......
20. Completer les phrases suivantes par les prepositions qui conviennent
(Á, Á PARTIR DE, AU BOUT DE, AU COURS DE, DANS, DE, DEPUIS, DĚS, DURANT, EN, PENDANT, POUR, PRÉS DE, SOUS, VERS) :
Attendez-moi, je reviens......cinq minutes.
II a ecrit son roman......quatre semaines.
II est venu en France......un mois mais il n'a pu rester que quelques jours.
II a vecu ä I'etranger......dix ans.
I est arrive ä Paris......I'äge de dix ans.
1.
2.
3.
4.
5.
6.......cette époque, il demeure ä Paris.
7.
8.
a étudié le piano......sa cinquiěme année.
étudie le piano......I'äge de cinq ans.
9.......les vacances, cette ville de la cote connaTt une grande affluence.
10. II est encore a Paris......trois jours.
11. Lasse d'attendre,......une heure j'ai decide de partir.
12. II n'a cesse de fumer... toute la soiree.
13..........demain, je ne fume plus I
14.......sa naissance, le bebe pesait sept livres.
15.......les premiers jours de la braderie, les clientes se ruent dans les magasins.
16. Priere de repondre......huitaine.
17. Priere de repondre......les huit jours.
18. Nous partirons ... le quinze septembre.
19. II etait......minuit quand I'incendie se declara.
20.......le petit matin, on entendait chanter les oiseaux.
21. Remplacer ('expression en italique par une expression de meme sens.
II nous a tous dupes de belle maniere ; desormais il sera difficile de lui faire confiance.
Jadis les femmes lavaient le linge a la riviere, de nos jours la plupart des foyers sont equipes
d'une machine a laver.
II avait I'habitude d'etre obei seance tenante.
On le vit roder autour de la villa a maintes reprises.
"De mon temps", disait la vieille dame, "les jeunes gens cedaient leur place dans I'autobus I"
LEXPRESSION DU TEMPS/
u
LWmSMDEIA CAUSE
Conjonctions exprimant la cause.....................1 ä 6
Car, en effet............................................................7
Prepositions et locutions prepositives ............10-11
Exercices de substitution ...............................12-13
1. a) Etudier I'emploi des conjonctions PARCE QUE - COMME - PUISQUE dans les phrases suivantes. b) Imiter ce texte en employant ces trois conjonctions.
1. Pourquoi etes-vous en retard ?
2. Parce qu\\ y a eu une interruption de service sur la ligne du RER en raison d'un accident ; et comme, par malchance, ma voiture est en panne, j'ai du venir a pied.
3. Puisquece n'est pas une negligence de votre part, ce retard est evidemment excuse.
2. Completer les phrases par: QUE - PARCE QUE - COMME - PUISQUE.
1.......vous etes sujet au mal de mer, ne sortez pas aujourd'hui: il y a trap de vent.
2.......il y avait trap de monde sur la cote, nous sommes alles nous promener en foret.
3. Je ne vais pas souvent au cinema......je prefere lire tranquillement chez moi.
4.......vous etes si fatigue, vous devriez aller vous coucher.
5.......certains conducteurs ne tiennent pas compte de la reglementation et......      le nombre
d'accidents s'accroit, le gouvernement a decide de multiplier les controles.
6.......les contraventions vont couter tres cher, cette mesure incitera peut-etre les automobilistes a
se montrer plus disciplines.
7. L'alcoolisme au volant peut etre considere comme un crime,......il a souvent des consequences
tragiques. ,
8.......ce delit etait, jusqu'a maintenant, insuffisamment sanctionne, une nouvelle loi est a I'etude.
9.......je suis passionne de lecture et......je ne peux pas acheter tous les livres, je me suis
abonne a la bibliotheque municipale.
10. Nous avons passe une excellente soiree ; malheureusement......le dernier metro passe dans
quinze minutes et......nous habitons trop loin pour rentrer a pied, nous devons partir.
3. Mettre le verbe entre parentheses au mode et au temps qui conviennent.
1. Comme mon compagnon de route ne (parler) presque pas le frangais, la conversation etait difficile.
2. La plante poussait mieux parce que je la (rapprocher) de la fenetre.
3. Hier soir, un incendie s'est declare dans une vieille maison parce qu'il (se produire) une fuite de gaz.
4. Comme les voisins (intervenir) rapidement, les consequences du sinistre n'ont heureusement pas ete trop graves.
128 / L'
EXPRESSION DE LA CAUSE
5. Puisque nous (tomber) d'accord sur le prix, les travaux peuvent commencer.
6. Comme il (s'agir) d'une region que je connais bien, j'ai pu fournir des renseignements utiles.
7. Puisque tu (entreprendre) ce travail, tu dois aller jusqu'au bout.
8. Les enfants sont ravis parce qu'ils (decouvrir) de vieux jouets dans le grenier.
9. Elle etait heureuse parce qu'elle (reussir) ä perdre quelques kilos.
10. Comme nous (demenager) dans quinze jours, je commence ä emballer la vaisselle.
4. Completer les phrases suivantes.
1.......parce que c'etait trop eher.
2.......parce qu'il avait de la chance.
3.......parce que je ne voulais pas qu'on me derange.
4.......parce que tout sera ferme ce jour-la.
5. Puisqu'il reste encore quelques jours.......
6. Puisque vous insistez.......
7. Puisqu'il fait un temps agreable.......
8. Puisque tout le monde est lä.......
9. Comme il n'avait rien compris.......
10. Comme il est jeune.......
5. Mettre le verbe entre parentheses au mode et au temps qui conviennent.
10
Puisqu'ils vous (accueillir) si gentiment, il faudra leur envoyer un mot de remerciement.
Etant donne que le temps (se rafraTchir), je n'ai pas range mes vetements d'hiver.
II est rentre chez lui sous pretexte qu'il (attendre) un coup de telephone important.
Du moment que vous (posseder) la carte de I'association, vous pouvez participer a toutes les
activites.
Etant donne qu'il (etre) sujet au vertige, il refusa de venir en montagne avec nous.
Elle nous a servi un repas tres simple, non qu'elle (ne pas savoir) cuisiner, mais, ce jour-la, elle
(ne pas avoir) beaucoup de temps a nous consacrer.
Attendu qu'il y (avoir) des circonstances attenuantes, le tribunal s'est montre indulgent.
Nous ne I'avons pas cru, non que nous (se metier) de lui mais parce que son histoire (etre)
incoherente.
Cet enfant m'inquiete : ce n'est pas qu'il (etre) inintelligent, mais il (ne pas arriver) a suivre sa classe.
Si je ne vous ai pas ecrit depuis un mois, ce n'est pas que je vous (oublier), mais je (etre deborde) de travail.
6. Mettre la conjonction qui convient (eviter PARCE QUE)
1.......vous avez fait tout ce qui est en votre pouvoir, vous n'avez rien ä vous reprocher.
2.......elle ne supportait pas i'un des medicaments, le medecin le lui a supprime.
3. Nous ne pouvons pas faire repeindre les plafonds......le couvreur n'a pas encore repare le toit.
4.......il est le dernier ä s'en etre servi, e'est lui qui a dd abimer I'aspirateur.
5. II te connatt sürement......il m'a parle de toi.
6.......nous passons par la Bourgogne, nous pourrons faire un detour pour visiter Vezelay.
7.......plusieurs'personnes ont apercu cet individu sur les lieux du crime, de fortes presomptions
pesent sur lui.
8.......e'est vous qui avez trouve cet objet, gardez-le.
9. Nous retenons votre candidature......elle correspond ä ce que nous cherchons.
10. II n'ecoute jamais de disques.......il ne soit pas melomane, mais il prefere aller au concert.
(.'EXPRESSION DF. LA CAUSE / 129
7. Completer les phrases suivantes en utilisant CAR ou EN EFFET.
1. II a fallu annuler I'excursion......il pleuvait á verse.
2. Nous avons apporté du champagne et un gáteau ;......c'etait I'anniversaire de Caroline.
3. John s'ennuierait au theatre......il ne comprend pas le francais.
4. Nous ne faisons plus de calculs fastidieux ;......les ordinateurs s'en chargent á notre place.
5. II peut se permettre de faire le tour du monde : il a......une fortune considerable.
*8. A partir des deux propositions indépendantes, former: a) deux propositions coordonnées (employer: CAR ■ EN EFFET) ; b) une principále et une subordonnée (éviter PARCE QUE) ; Ne pas changer le sens de la phrase.
1. On ne peut pas écrire cela : ce serait un contresens.
2. II ne viendra plus : il est retourné dans son pays.
3. Ne roulez pas trop vite sur le verglas : vous risqueriez de déraper.
4. L'electricite a été coupée : la derniěre facture n'avait pas été réglée.
5. Oublions le passé : maintenant tout le monde est d'accord.
6. Je suis arrive en retard : des amis m'ont telephone juste au moment ou je partais.
7. Sa voiture est tombée en panne : il n'a pas pu ailer en Normandie.
8. Mieux vaut ne pas employer ce mot: il est vulgaire.
9. Les banques étaient fermées : je n'ai pas pu déposer mon cheque.
10. Ce nageur a déjá battu plusieurs records : il remportera probablement une médaille aux Jeux Olympiques.
*9. Transformer le groupe nominal en italique en proposition subordonnée, sans changer le sens de la phrase (si nécessaire, ajouter ÉTRE ou AVOIR).
1. Avec sa lucame, cette mansardě est habitable.
2. Etant donné I'excellent état de la maison, nous aurons peu de frais á envisages
3. Ce chansonnier nous a tous fait rire par son reel talent d'imitateur.
4. A cause de I'humidite, la grille est toute rouillée.
5. Par suite d'une preparation insuffisante, ton exposé est superficiel.
6. Elle s'est esquivée avant la fin du vernissage sous pretexte d'autres obligations.
7. Du jour au lendemain, cet entrepreneur a été connu dans le monde entier grace á la realisation de cette ville modele.
8. Á la suite des avalanches, la circulation a été interrompue.
9. Le visage de I'employe était rouge de colore. »
10. Je n'irai pas voir ce combat, non á cause du prix, mais par manque ďintérét pour ce genre de sport.
8.......une brusque saute de vent, le voilier s'est couché.
9.......pure bétise, il s'est brouillé avec son meilleur ami.
10.......la mauvaise qualité du materiel, cette reparation ne tiendra pas longtemps.
* 11. Transformer la proposition subordonnée en un groupe nominal introduit par I'une des prepositions ou des locutions prépositives suivantes : DE-VU - POUR - GRACE A - FAUTE DE - EN RA1SON DE - DU FAIT DE - POUR CAUSE DE - SOUS PRETEXTE DE - NON POUR... MAIS POUR.
1. Le chien tremblait parce qu'il avail froid.
2. Tout le vieux quartier fut saccagé sous pretexte qu'on devait le rénover.
3. Marie Curie a regu le prt* Nobel parce qu'elle avail découvert le radium.
4. Le magasin est fermé parce qu'on fait I'inventaire.
5. Comme le choc a été trěs violent, la voiture n'a pas pu repartir.
6. Le systéme bancaire est menace parce que de nombreux pays sont surendettés.
7. Comme on manque de credits, la construction de la nouvelle salle des fetes est remise á plus tard.
8. II a pu terminer ses etudes parce qu'il a obtenu un prét.
9. Comme ils ont des difficultés financiéres, ils réduisent leurs dépenses.
10. Le projet de cet architecte a été écarté, non que sa conception soit trop hardie, mais parce que le coůt en était excessif.
12. Remplacer les groupes en italique par une proposition subordonnée (varier les conjonctions).
1. Pour avoir longtemps joué aux échecs, elle y est devenue imbattable.
2. Cecile, qui était retenue par sa timidité, n'osait s'avancer.
3. Etant vaccine, tu peux partir en toute tranquillité.
4. We sachant que répondre, il préféra se taire.
5. S'etant apergu que la porte de la petite chapelle était ouverte, il eut I'idee d'y entrer.
*13. Remplacer les groupes en italique par les constructions indiquées.
1. Comme elle a beaucoup ďexpérience, ma collěgue vous conseillera utilement. (proposition relative)
2. Etant donné qu'il est habitué á son quartier, il refuse de déménager. (participe)
3. Comme il voyait les enfants I'applaudir, le singe les imita. (participe)
4. Je me suis fait mal au dos parce que j'ai porte une valise trop lourde. fgerondif)
5. Le commandant Cousteau est devenu célěbre parce qu'il a explore les oceans, (pour + infinitif)
*10. Remplacer les points par I'une des prepositions ou locutions prepositives sui-van tes : DE-VU- PAR - AVEC -ACA USE DE - FA UTE DE - GRA CE A -ETANT DONNE - PAR SUITE DE - EN RAISON DE.
1. L'enfant sautait......joie.
2. C'est ä mourir......rire.
3.......patience, il ne termine jamais ses puzzles.
4.......le succěs de ce livre, I'editeur a dü en faire un nouveau tirage.
5.......une panne de courant, nous avons interrompu notre travail.
6.......ses qualités professionnelles, cet employe accědeřa ä un poste trěs élevé.
7.......quelques recherches complémentaires, vous měnerez ä bien votre these.
130 / L'EXPRESSION DE LA CAUSE
L'EXPRESSION DE LA CAUSE
x 131
Indicatif	Subjonctif
parce que puisque comme étant donné que vu que d'autant plus que sous pretexte que ce n'est pas parce que... que	non que non pas que ce n'est pas que
car
en effet
Autres cas
á cause de + nom en raison de + nom grace á + nom de + nom pour + infinitif pour + nom participe present
LWMSSMDELACÁ11SE
Choix du mode et du temps
de la subordonnee.............................................1-2
Choix de la conjonction............................................3
Differents moyens d'exprimer la cause....................4
Exercices de substitution : transformations
de la subordonnee.............................................5 a 7
Exercices de liaison........................................8 a 10
Exercices de vocabulaire..............................11 a 14
Texte d'auteur........................................................15
Phrases d'auteurs
1. Mettre le verbe entre parentheses an mode et an temps qui conviennent:
1. Děs I'ouverture, le grand magasin bourdonnait comme une ruche parce que les clientes y (affluer).
2. La responsabilité de cet automobilisté est indubitable puisqu'il (rouler) á gauche au moment de I'accident.
3. Comme il (comprendre) que ses craintes étaient vaines, peu á peu il se rasséréna.
4. Si ce joueur a gagné le match de tennis, c'est parce qu'il (se montrer) combatif et determine.
5. Puisque tu (se croire) si intelligent, résous done cette énigme.
6. Étant donné que chacun (vouloir) imposer son point de vue et que le ton (monter), ce tut un tohu-bohu indescriptible.
7. Vu que ses dates de vacances (ne pas coi'neider) avec celles de son entourage, il s'est résolu á partir seul.
8. Du moment que je (consentir) á revenir sur ma decision, tu devrais cesser de me harceler.
9. Attendu que le chauffeur-routier (conduire) en ótat d'ivresse, le tribunal a decide de lui retirer son permis.
10. Comme il (souffrir) de troubles respiratoires, le jeune trompettiste dut renoncer á une briliante carriěre.
2. Mime exercice:
1. Děs lors que vous (prendre) le contre-pied de tout ce que je dis, toute conversation devient impossible.
2. Le voyageur ressentait une lassitude extréme, d'autant qu'il (passer) une nuit blanche.
3. II dědina notre invitation sous pretexte que sa santé lui (interdire) toute sortie tardive.
4. Děs I'instant que vous (prendre) á votre charge les frais de ces transformations, le propriétaire ne s'y opposera pas.
ĽEXPRESSION DE LA CAUSE / 105
5. Si son altitude a pu vous sembler cavaliere, ce n'est pas qu'il (vouloir) se montrer grassier, mais c'est qu'il est bourru.
6. Tu auras d'autant moins de mal a trouver le village que de nombreux panneaux indicateurs (jalonner) la route.
7. Nous allons vendre cette villa, non qu'elle nous (deplaire), mais parce qu'elle est trap isolee.
8. Dans la salle de cinema, les spectateurs retenaient leur souffle : c'est que I'assassin (s'introduire) dans la chambre de I'heroi'ne.
9. Cette grande maison lugubre faisait naitre en nous un sentiment etrange, d'autant plus qu'on la (dire) hantee.
10. Soit qu'on en (modifier) la fagade, soit meme qu'on le (demolir), nous n'avons pas retrouve le petit hotel qui nous avait tant plu autrefois.
3. Completer les phrases suivantes par des conjonctions chaque Fois differentes :
1.......tu es si fort, porte done les valises !
2. Je me suis fait fortement critiquer......je soutenais cette theorie.
3.......la pluie redoublait de violence, nous avons du rebrousser chemin.
4.......les termes du contrat n'ont pas ete respectes, nous nous sentons delies de tout
engagement.
5. Mon coeur battait la chamade :......on annongait les resultats de I'examen.
6. Cet homme reprouve I'anarchie.......il soutienne sans reserve I'autorite mais parce qu'il hait le
desordre.
7. Elle ne nous a pas ecrit......elle avait egare notre adresse : nous n'en avons rien cru.
8. Nous avions du mal a entendre le conferencier, qui parlait d'une voix sourde,......nous etions
places au fond de la salle.
9.......elle fut fatiguee, ...... elle n'aimat point la musique de Debussy, elle s'endormit au milieu
du concert.
10.......je n'ai pas assiste au vernissage.......je craignais de m'y ennuyer mais parce que je
n'aime pas la foule.
4. Remplacer le groupe de mots en italique par une proposition subordonnee de meme sens :
1. Sentant I'orage approcher, ils presserent le pas.
2. lis ont manque I'affaire pour n'avoirpas su etre assezpatients.
3. Faute d'avoir reserve a temps, les estivants se sont retrouves dans un minuscule studio.
4. L'ascenseur etant tombe en panne, j'ai du gravir les onze etages a pied.
5. A force de turner, la comedienne avait senti le timbre de sa voix se modifier.
6. Intrigue, il s'approcha du cercle des badauds.
7. Intelligent comme vous etes, tous les espoirs vous sont permis.
8. A la voir si bouleversee, son amie se sentit elle-meme gagnee par les larmes.
9. Sous pretexte de me rendre service, ma voisine ne cesse de m'importuner.
10. La vieille dame se desole de voir disparaitre un a un tous ses amis.
5. Meme exercice:
1. Affames, les loups vinrent roder jusqu'aux abords du village.
2. En s'interposant entre les deux hommes qui se battaient, il regut un mauvais coup.
3. La direction refusant tout dialogue, les syndicats deciderent de reconduire la greve.
4. Fouettes par fair du large, les enfants prirent de belles couleurs.
5. Le ministre etait agace d'avoir a justifier sans cesse sa politique devant les journalistes.
9.
Ayant failli renverser un pieton, I'automobiliste dut s'arreter pour reprendre ses esprits. Les nuages chasses par le vent et la mer apaisee, les baigneurs revenaient peu a peu sur la plage.
Pour avoir voulu transformer I'entreprise, il s'est heurte a I'hostilite generale.
En la persuadant de reprendre ses etudes, tu lui as permis d'oublier ses soucis.
A se voir si haut perche sur les epaules de son pere, le gamin se mit a battre des mains et
a crier de joie.
6. Remplacer la proposition subordonnee en italique par une tournure équivalente (infinitif, gérondif, participe, etc.) :
1. Pierre s'est fait une entorse parce qu'il a glissé sur le sol boueux.
2. Le candidat resta muet parce qu'il avait perdu toute contenance devant la difficulté des questions.
3. L'etudiant a été exclu de la salle d'examen parce qu'il avait triché.
4. Étant donné que rien ne la retenait plus a Paris, elle rejoignit sa famille en province děs le 15 juin.
5. Comme il ne savaitpas s'y prendre, il a dú faire appel á un specialisté.
6. Comme nous I'avons longuement questionné, nous avons fini par apprendre la vérité.
7. Elle se réjouissait parce qu'elle se voyait entourée de ses petits-enfants.
8. Comme ils se sentaient pres du but, ils ont redouble d'effort.
9. Je m'etais engagée dans cette voie parce que les événements m'y avaient contrainte.
10. Du moment que le malentendu était dissipé, tous se réconciliěrent.
*7. Remplacer la proposition subordonnee en italique par un groupe nominal de meme sens:
1. II a senti ses douleurs s'apaiser parce qu'il avait pris des calmants.
2. Comme ses differentes tentatives avaient échoué, il a decide de changer de tactique.
3. II bégayait parce qu'il était ému.
4. C'est parce que vous me I'avez conseillé que je suis allé voir cette exposition.
5. Comme nous manquions de temps, nous avons dů renoncer á la visitě du musée.
6. La féte fut couronnée de succěs parce que tout le monde y avait participe activement.
7. Le match fut reporte parce qu'il faisait mauvais temps.
8. Comme il était trěs tenace, il est venu á bout de ce travail difficile.
9. On le déteste parce qu'il est avare.
10. La droguerie est fermée parce qu'on fait I'inventaire.
*8. Meme exercice:
1. Comme il nous opposait un refus catégorique, nous avons abandonné nos revendications.
2. Le malade frissonnait parce qu'il avait de la fiěvre.
3. C'est parce que vous m'avez toujours encourage que j'ai pu franchir ce cap difficile.
4. Comme il est maladroit, on ne peut lui confier aucune táche delicate.
5. Les emissions sont interrompues parce qu'un incident technique s'est produit.
6. Le suspect a été reláché parce qu'il n'y avait pas assez de preuves contra lui.
7. II a menace ses voisins parce qu'il était hors de lui.
8. Á I'arrivee, le coureur titubait parce qu'il était fatigue.
9. L'entreprise a dd produire ses comptes parce que /'administration fiscale I'avait requis.
10. J'aime cette region parce que la lumiěre y est douce et le paysage harmonieux.
i i
1% / L'EXPRESSION DE LA CAUSE
L 'EXPRESSION DE LA CA USE / iW
9. TransFormer les phrases suivantes de moniere ä obtenir une proposition principale et une proposition subordonnee exprimant la cause :
1. Rien n'indiquait le chemin ; nous nous sommes bei et bien perdus.
2. C'est un secret de polichinelle. Pourquoi s'obstiner ä faire les ignorants ?
3. Elle n'est pas venue. Elle affirme qu'on ne l'avait pas prevenue.
4. Je connaissais pertinemment le lieu du rendez-vous : c'est moi qui vous avais convoque.
5. II ne vous a pas repondu ? II n'a sans doute pas regu votre lettre.
6. II pleuvait ä verse. Iis s'abriterent sous un porche.
7. J'ai quitte mon appartement: il n'etait pas trap petit mais il manquait de confort.
8. Mon pere a fait une chute dans son salon : ou bien il aura fait un mouvement maladroit ou bien le tapis aura glisse sous ses pieds.
9. On I'emmenait au concert et il etait aux anges.
10. II cligna des yeux : la reverberation du soleil sur la neige I'aveuglait.
10. Meme exercice:
1. L'embarcation chavira : ou bien elle etait mal lestee ou bien le vent s'etait leve brusquement.
2. Le vacarme de la fete foraine devenait assourdissant: les promeneurs s'eloignerent.
3. L'ascension par la face nord presentait trap de risques : la cordee decida d'attaquer la montagne par la face sud.
4. Elle voyageait peu : elle ne manquait pas d'argent mais elle etait casaniere.
5. Cet employe s'inquiete encore plus ä l'idee de perdre son travail: il a une nombreuse famille ä nourrir.
6. La consternation regnait parmi les viticulteurs : la grele avait devaste les vignobles.
7. La maison sentait le moisi : ou bien on I'aerait peu ou bien la riviere toute proche lui communiquait son humidite.
8. Le jeune homme abandonna ses etudes de medecine : il ne manquait pas de dispositions mais il desirait se consacrer ä la musique.
9. Le caissier indelicat a essaye de justifier ses agissements : son patron, pretendait-il, I'exploitait.
10. On comprend encore moins son attitude hostile : rien ne la justifie.
//. Relier les propositions independantes par une conjunction de coordination ou un adverbe marquant la cause (CAR, EN EFFET, TANT, TELLEMENT) ; apporter s'il y a lieu les modifications necessaires :
1. II resta bouche bee : il etait tres emu.
2. Je combattrai cette idee : elle me semble dangereuse.
3. Ses meubles reluisent de proprete : elle les astique sans cesse.
4. Ne jetez jamais une cigarette mal eteinte en traversant une foret: cela peut suffire ä provoquer un incendie aux consequences desastreuses.
5. L'arbre fut abattu : il menagait de tomber sur la maison.
6. Les rues etaient inondees : il avait beaucoup plu.
7. Ce projet de loi a peu de chance d'aboutir: il a des detracteurs meme parmi les deputes de la majorite.
8. Nous avons ete separes : il y avait beaucoup de monde.
9. On ne s'entendait plus dans la classe : les etudiants n'arretaient pas de bavarder.
10. Les touristes sont degus : le mois de juin a ete pluvieux et de nombreuses festivites ont du etre annulees.
108 /L'EXPRESSION DE LA CAUSE
*12. Employer dans chacune des phrases suivantes le verbe qui convient (CAUSER, DECHAINER, DECOULERDE, ENGENDRER, ETRE DU A, MOTIVER, PROVENIRDE, PROVOQUER, RESULTER DE, SUSC1TER) :
1. Son attitude desinvolte......I'indignation de tous.
2/ L'imprudence de I'automobiliste......I'accident.
3. La rivalite de ces deux hommes politiques......entre eux une haine feroce.
4. La baisse du chiffre d'affaires de I'entreprise......une mauvaise gestion.
5. L'eloquence de I'orateur......I'enthousiasme de la foule.
6. Ses malheurs......son inaptitude a s'exprimer.
7. L'incomprehension de son entourage......son depart.
8. Cette legere inflation......la hausse des salaires de la fonction publique.
9. L'echec du lancement de la fusee......une erreur de calcul.
10. Son ignorance......sa paresse.
*13. Employer dans chacune des phrases suivantes le nom qui convient
(LA CAUSE, LE MOBILE, LE MOTIF, LA MOTIVATION, L'ORIGINE, LE POURQUOI, LE PRETEXTE, LE PRINCIPE, LA RAISON, LE SUJET) :
1. Les enfants ont toujours demande inlassablement......de toute chose.
2. On ignore......de ce crime.
3. A quelles......a-t-il obei en adoptant cette position ?
4. A......de cette brouille, il y a une sombre affaire d'heritage.
5. Tout......lui est bon pour se derober a ses obligations.
6. On s'interroge encore sur......de cette catastrophe.
7. II a donne sa demission pour......futile.
8. Le blocage des salaires comptait parmi les nombreux......de mecontentement
9. Selon Pascal, Dieu est le......de toute chose.
10. Pour quelle......avez-vous agi ainsi ?
14. Employer chacune des expressions suivantes dans une phrase qui en precise le sens:
Remettre en cause — prendre fait et cause pour — avoir gain de cause — mettre hors de cause, agir en connaissance de cause — faire cause commune avec — plaider une cause — en desespoir de cause — pour les besoins de la cause — en tout etat de cause.
15. Texte : Quels sont les procedes utilises par Vauteur pour indiquer la cause ?
H Je passai pourtant huit a dix jours a Brighthelmstone, parce que je n'avais aucune raison d'esperer mieux ailleurs, et que cette premiere experience me decourageait, quoique a tort, comme on le verra par la suite, de mes projets sur Edimbourg. Enfin, m'ennuyant chaque jour plus, je partis subitement une apres-dinee. Ce qui decida mon depart fut la rencontre d'un homme qui me proposa i' de faire le voyage a moitie prix jusqu'a Londres. Je laissai un billet d'adieu a Kentish et nous p. arrivames a Londres a minuit. J'avais eu bien peur que nous ne fussions voles, car j'avais tout mon ,ii ^ent sur moi et je n'aurais su que devenir.
11 Benjamin Constant, Adolphe (1815).
L'EXPRESSION DE LA CAUSE / 109
La consequence
Indicatif	Subjonctif
si faien que	trop... + pour que
de sorte que	sans que
de telle maniere que	
de telle sorte que	
á tel point que	
au point que	
tant et si bien que	
tellement de + nom + que	
tant de + nom + que	
un tel + nom + que	
verbe -f tellement + que	
verbe 4- tant + que	
si + adjectif + que	
tellement + adjectif + que	
Le But
Subjonctif	Infinitif
pour que afin que de fapon que/á ce que de maniere que/á ce que de peur que de crainte que	pour afin de de fapon á de maniere á de peur de de crainte de
La consequence
Indicatif	Subjonctif
si bien que	trop... + pour que
de sorte que	sans que
de telle maniere que	
de telle sorte que	
á tel point que	
au point que	
tant et si bien que	
tellement de + nom + que	
tant de + nom + que	
un tel + nom + que	
verbe + tellement + que	
verbe + tant + que	
sl + adjectif + que	
tellement + adjectif + que -.--:_	
1. Mettre les verbes entre parentheses au mode et au temps qui conviennent.
1. Elle a attendu si longtemps qu'elle (finir) par s'endormir.
2. II avait tellement change que je ne le (reconnaTtre) pas.
3. J'ai tant aime cette exposition que j'y (retourner).
4. Nous avons visite tellement de musees au cours de ce voyage que je les (confondre) tous.
5. II est si sur de lui qu'il (pretendre) reussir tout ce qu'il entreprend.
6. Le tapis etait tellement use qu'on en (voir) la trame.
7. II y eut une telle tempete que plusieurs chalutiers (se trouver) en difficulty.
8. II y a souvent de telles queues devant les cinemas que je (renoncer) k y aller.
9. Cette personne a accumule chez elle tant d'objets inutiles qu'on (se croire) dans la boutique d'un brocanteur.
10. Nous avions tellement faim en rentrant de promenade que nous (se precipiter) sur le fromage et que nous ne (laisser) rien.
2. Employer la locution conjonctive qui convient:
SI......QUE- TANT......QUE-TANTDE......QUE-TEL......QUE-TELLEMENT......QUE
1. Les voyageurs sont......presses......ils vous bousculent en entrant dans la gare.
2. Le guide marche a une......cadence......il m'est impossible de le suivre.
3. Cet ami dispose de......peu de temps......nous ne nous voyons que tres rarement.
4. J'avais......reve de ce pays......j'avais peur d'etre degu en y arrivant.
5. Nous avons......courrier a ecrire......nous avons du engager une interimaire.
6. lis ont fait de......economies......ils vont s'offrir un magnetoscope.
7. II a......dossiers a classer......il ne sait par ou commencer.
8. On m'a......parle de cette aventure......il me semble I'avoir vecue moi-meme.
9. Elle a......peur de sortir seule le soir......elle ne va plus jamais au theatre.
10. Cette entreprise a fait de......benefices......elle envisage de moderniser ses installations.
11. Elle a regu......fleurs......ne sait plus ou les mettre. -
12. II avait......aime cette Tie......il desirait y retourner.
13. Ce dessert est......bon......je vais en reprendre.
14. J'ai......besoin de silence......je voudrais passer mes vacances dans un coin perdu.
15. Ces femmes ont......pleure.......proteste......on a fini par s'occuper d'elles.
132 / L'EXPRESSION DE LA CONSEQUENCE
3. Mettre les verbes entre parentheses au mode et au temps qui conviennent.
1. II est distrait, si bien qu'il (oublier) ses rendez-vous.
2 Les loyers ont augmente au point qu'il (devenir) difficile de bien se loger.
3 Quand il y a un pont les Parisiens partem tous á la fois, si bien que les autoroutes (etre sature).
4. Notre photocopieuse était déréglée, de sorte que nous (devoir) faire venir le réparateur plusieurs fois par mois.
5. Depuis peu, il est devenu agressif, au point que bientót personne n'(oser) plus lui parler.
6. Nous étions passionnés par le jeu, au point que nous (négliger) notre travail.
7. Le distributeur de boissons fonctionne mal, de sorte qu'il (falloir) le remplacer.
8. Ce travail est fastidieux au point que les employes (somnoler).
9. II est econome au point que, s'il (acheter) un impermeable, c'est pour dix ans. 10. Tu as trop bon coeur, si bien que, parfois, tu (se faire) exploiter.
4. Employer la locution conjonctive qui convient : DE SORTE QUE - SI BIEN......QUE -AU POINT QUE.
1 J'aime beaucoup la moto.......j'ai decide de m'y remettre cette année.
2. Le temps s'est radouci......on ne trouve plus une seule place de libre aux terrasses des cafes.
3. Je suis súr qu'il progressera.......d'ici deux mois, son accent sera parfait.
4. La voix de cet enfant était suraiguě.......quand il criait, elle nous pergait les tympans.
5. Mes amis sont arrives en avance.......je leur ai demands de mettre la main á la pate.
6. Cet architecte nous a conquis par son sérieux.......nous allons lui confier notre projet.
7. C'est une mauvaise langue......personne ne veut plus la frequenter.
8. J'avais attrapé une mauvaise bronchite,......je toussais sans arret.
9. Sa bonne humeur est contagieuse,......on recherche sa compagnie.
10. L'opposition a violemment critique le gouvernement.......le Premier ministře se trouve oblige de réagir.
5. Terminer les phrases suivantes.
1. Vous n'etes pas inscrit sur la liste, si bien que......
2. Nous avons marché si vite que......
3. II avait perdu son carnet d'adresses, si bien que......
4. II est arrive si tard que......
5. Le maire a gaspillé tellement d'argent que......
6. Les touristes souffraient tant de la chaleur que......
7. II a tant parlé que......
8. Sa santé s'affaiblissait, au point que......
9. Ce produit est si dangereux que......
10. II m'a répondu avec une telle insolence que......
6. Mettre les verbes entre parentheses au mode et au temps qui conviennent.
1. La terre est encore trop humide pour que Ton (avoir) besoin d'arroser.
2. Le probléme est trop complexe pour que nous (prétendre) le résoudre á nous seuls.
3. Cette petite fille est assez raisonnable pour qu'on lui (permettre) d'aller seule á I'ecole.
4. II n'y a plus assez de clients pour que cela (valoir) la peine de garder I'hotel ouvert.
5. II est trop negligent pour que vous lui (confier) votre bateau.
*7. A partir des elements donnés, composer des phrases complexes.
1. Ce bijou est trop voyant; elle ne voudra pas le porter.
2. L'ordinateur n'est pas assez puissant; nous n'arriverons pas á traiter ces données.
L'EXPRESSION DE LA CONSEQUENCE / 13.
3. Cette etoile est tres eloignee ; on ne peut pas I'observer a I'oeil nu.
4. Ce sac en plastique n'est pas assez solide ; on n'y met pas de bouteilles.
5. Ce chien est trap jeune ; son maTtre n'entreprend pas encore de le dresser.
*8. Completer les phrases en employant:
AUSSI - AINSI - ALORS - C'EST POURQUOI - PAR CONSEQUENT -DONC.
1. Personne n'etait au rendez-vous ; j'ai......fini par m'en aller.
2. J'ai laisse deperir mes plantes I'annee derniere.......cette annee, j'en prends particulierement
soin.
3. II a presente ses excuses,......I'incident est clos.
4. Paul n'etait pas chez lui quand j'y suis passe, j'ai......laisse un mot.
5. Cette piece est tres ensoleillee.......je n'y ai pas mis mes meubles anciens.
6. Je ne t'ai rien dit de mal.......pourquoi me reponds-tu sur ce ton ?
7. C'est I'industrie qui produit les dechets.......c'est elle qui doit se charger de les eliminer.
8. L'ourson avait perdu sa mere.......I'a-t-on nourri au biberon.
9. J'ai enferme le chat dans la cuisine ;......il me laissera tranquille.
10. Eric vient d'etre decore.......allons-nous organiser un vin d'honneur.
*9. Relier les deux independantes en employant AUSSI - AINSI - ALORS - C'EST POURQUOI-PAR CONSEQUENT-DONC-ASSEZ/TROP-POUR QUE.
1. Notre chef de service est tres nerveux / il cree autour de lui une tension penible.
2. Le patron a de gros ennuis / il n'en dort plus.
3. Le President a explique clairement quelle est la situation economique du pays / nous avons parfaitement compris la necessite de I'effort demande.
4. II m'a souvent trompe / je n'ai plus confiance en lui.
5. Vous n'avez pas respecte le reglement / des sanctions vont etre prises a votre encontre.
6. Nous avons fait faire des travaux d'isolation thermique / nos frais de chauffage ont sensiblement diminue.
7. Elle doit faire face aux charges d'une famille nombreuse / elle n'a pas beaucoup de loisirs.
8. L'hotel que nous avons trouve est assez grand / on pourra y loger tout le groupe.
9. Le vent est beaucoup trap violent / nous ne prendrons pas le risque de passer sur le pont. 10. L'orateur parlait trap vite / nous ne pouvions pas le suivre.
*10. Completer les phrases en employant ASSEZ._____POUR - TROP......POUR -AU POINT DE.
1. Je n'ai pas......dormi......avoir les idees claires.
2. II n'est pas naif......croire tout ce qu'on lui raconte.
3. Ton fils est......grand......savoir ce qu'il a a faire.
4. II n'est jamais......tard......bien faire.
5. Le bruit des avions devint genant......nous obliger a fermer la fenetre.
*ll.Imaginer une consequence a ces phrases ou, le cas echeant, une cause dont elles puissent etre la consequence.
1. II a beaucoup d'amis.
2. L'hiver se prolonge cette annee.
3. II est toujours de tres mauvaise humeur.
4. Notre voyage a ete annule au dernier moment.
5. Les phares de sa voiture n'eclairaient pas assez loin.
6. Les vendanges ont ete mauvaises cette annee.
7. Nous avons longtemps attendu.
8. La fenetre etait restee grande ouverte.
9. La rumeur s'est repandue trap vite. 10. II avait ete genereux toute sa vie.
*12. A partir des elements donnes, creer des phrases complexes dans lesquelles ap' paraitront une subordination et une coordination. Employer: a) subordination :
TELLEMENT......       QUE - SI......       QUE - TANT......       QUE - TANT DE......       QUE ;
b) coordination : DONC - C'EST POURQUOI - ALORS - PAR CONSEQUENT.
Cet appartement est en trap mauvais etat / je ne peux pas le louer / je vais en chercher un autre. —► Cet appartement est en si mauvais etat que je ne peux pas le louer, done, je vais en chercher un autre (je vais done en chercher un autre).
1. L'autobus etait bonde / je n'ai pas pu monter / je suis rentre a pied.
2. Le brouillard etait tres epais / je distinguais a peine la voiture qui me precedait / je conduisais avec la plus grande prudence.
3. Philippe a de tres bonnes idees / on peut toujours lui demander conseil / il est tres apprecie de ses collegues.
4. Nous avons enormement travaille / le contrat sera signe des demain / je rentrerai plus tot que prevu.
5. La piece a beaucoup de succes / il est difficile de trouver des places / il faut s'y prendre un mois a I'avance.
*13. Transformer les phrases en employant une subordonnee de consequence introduce par: SI......QUE - TANT......QUE - TANT DE......QUE - TEL......QUE.
II est tout rouge, tellement il a couru. —*~ II a tant couru qu'il est tout rouge.
1. Le camionneur a perdu deux heures sur I'autoroute, tellement la circulation etait dense.
2. Le petit garcon n'est pas reste longtemps dehors, tellement il avait froid.
3. J'ai repris deux fois du jus d'orange, tellement il etait bon.
4. Elle s'allongea sur son lit, tellement elle se sentait lasse.
5. II va a la campagne le plus souvent possible, tellement il a besoin d'air pur.
6. Nous avons du nous arreter toutes les dix minutes, tellement le moteur chauffait.
7. II ne s'est endormi qu'a huit heures, tellement le vacarme etait assourdissant.
8. Je lui ai offert de I'accompagner, tellement il semblait desoriente.
9. Nous ne parviendrons pas a lire tout ce qui a paru, tellement on a publie d'articles sur le sujet.
10. On lui a fait sauter une classe, tellement il avait progresses.
*14. Expliquer oralement les expressions en italique.
1 .'Ce film est béte á pleurer.
2. II est fou á //er!
3. Leur chat est maigre á faire peur.
4. C'est une histoire á mourir de rire.
5. J'avais honte ä ne plus savoir ou me mettre.
6. Avec sa petite robe blanche, ta fille est mignonne ä croquer.
7. Je ne peux pas garder une plante, c'est ä désespérer.
8. Les embouteillages ? C'est á vous dégouterde prendre la voiture !
9. Le probléme était insoluble ; e'etait á se casserla téte contre les murs ! 10. Ces informations se contredisent; c'est ä n'y rien comprendre !
/ L'EXPRESSION DE LA CONSEQUENCE
L'EXPRESSION DE LA CONSEQUENCE /
Le But
	Subjonctif	Inf initif
	pour que	pour
	afin que	afin de
	de fagort que/á ce que	de facon á
	de maniere que/á ce que	de maniere á
	de peur que	de peur de
	de crainte que	de crainte de
/. Mettre les verbes entre parentheses au mode et au temps qui conviennent.
1. J'ai appelé mon fils pour qu'il (venir) m'aider á vider la cave.
2. J'insiste pour que vous (regularise^ votre situation au plus vite.
3. La commune a place des panneaux sur les routes afin que les endroits dangereux (étre signále).
4. Si nous te donnons ces conseils, c'est pour que tu les (suivre).
5. Si je te préte la voiture, c'est bien pour que tu (s'en servir).
6. Je ne savais plus que faire pour qu'elle (vouloir) bien me pardonner.
7. Avant de partir, pense á remplir le congélateur, que je (avoir) de quoi me nourrir pendant ton absence.
8. La crue s'aggravant, la police a fait enlever les véhicules garés sur les berges, de peur que I'eau ne les (atteindre).
9. Viens, que je te (dire) ce que j'ai découvert.
10. Et il a fallu tout ce temps-lá pour que vous (admettre) vos erreurs et que vous (reconnaTtre) que nous avions raison !
2. Construire des phrases complexes á partir des elements donnés. Employer : POUR QUE - AFIN QUE - QUE - DE PEUR QUE - DE CRAINTE QUE.
1. L'instituteur emměne les enfants au zoo / ils observeront les animaux.
2. II prend beaucoup de medicaments / il craint que son état ne s'aggrave.
3. Je vous donne ces precisions / vous comprendrez mieux ce qui se passe. •
4. Laisse cette lettre sur le bureau / je la relirai.
5. Ne raconte pas cette histoire á ton ami / elle pourrait le choquer.
6. II se taisait / il craignait les moqueries.
7. Parlez plus fort / tout le monde vous entendra.
8. Mon banquier refuse de m'accorderce prét/je risque de ne pas pouvoir rembourser.
9. Nous allons restaurer ce tableau / les couleurs s'eclairciront et les details ressortiront mieux. 10. II faut faire venir le macon / il abattra ce mur et il le reconstruira plus loin.
3. A partir des elements donnés, construire des phrases dont le verbe sera á Vinfinitif ou au subjonctif. Expliquer Vemploi de ces modes :
1. Je me suis inscrit á un club / j'ai I'intention de faire des randonnées.
2. J'ai inscrit mon fils á un club / il fera des randonnées.
3. Lucien m'a telephone / il m'a annonce la naissance de son fils.
4. J'ai confie mon manteau au teinturier / il le nettoiera.
5. II sortait parfois le soir, un grand chapeau rabattu sur les yeux / il ne voulait pas etre reconnu.
4. En supprimant au besoin les verbes de desir ou de crainte, relier les elements donnes en employant Vinfinitif precede de : - POUR - AFIN DE - EN VUE DE -NON POUR......MAIS POUR - DE PEUR DE - DE CRAINTE DE.
1. On travaille / on veut reussir.
2. Le matin, je pars une demi-heure plus tot / je desire eviter la cohue.
3. II n'a demande l'avis de personne / il avait peur d'etre contredit.
4. Elle ne sort jamais seule / elle a peur d'etre agressee.
5. Le Chirurgien passera demain / il examinera le malade.
6. Le professeur ecoutait attentivement ses eleves / il voulait corriger leur prononciation.
7. Dans l'obscurite, l'enfant chantait ä tue-tete / il ne voulait pas avoir peur.
8. Je vous telephonerai / j'aimerais que nous prenions rendez-vous.
9. Nous recoltons des signatures / nous souhaitons empecher la demolition de notre vieille fontaine.
10. Nous avons fini par prendre cette sanction / nous ne jouons pas les moralistes, mais nous voulons faire respecter les Statuts du club.
Completer les phrases suivantes de fagon á exprimer le but :
1. II a couru trés vite...... 6. L'automobiliste a freiné brutalement......
2. II a installs un répondeur...... 7. Elle interdit ä ses enfants de se baigner..
3. J'ai préféré ne pas voir ce film...... 8. Je n'utiiise jamais ce type d'appareil......
4. II faut prévenir un agent...... 9. Elle ne reste pas trop longtemps au soleil
5. Avant de partir, vérifiez bien votre passeport...... 10. J'ai préféré ne pas repondre......
*6. Remplacer le verbe en italique par un groupe nominal. Faire eventuellement les autres transformations necessaires.
1. Pour declarervos revenus, utilisez ce formulaire.
2. Quelles sont les formalites requises pour obtenir une carte de sejour ?
3. Apres son divorce, eile evite de s'engager: elle craint d'etre ä nouveau degue.
4. II est en train de faire des demarches en vue de partir prochainement pour I'etranger.
5. Pour lancer ce nouveau produit, une importante Campagne publicitaire a ete organisee.
r7. Completer les phrases en employant: (le) DESSEIN - (le) BUT (la) FIN- (la) CRAINTE - (la) PEUR.
(ľ) INTENTION -
1. Le......de cette emission est de vous distraire.
2. Ce n'est pas par hasard que j'ai employe ce mot, c'est a.......
3. II aura recours a n'importe quel moyen pour parvenir a ses.......
4. J'ai I'......de m'absenter quelques jours.
5. Arreter I'inflation ? D'autres, avant lui, ont poursuivi ce......sans jamais I'atteindre.
6. Dans la......de perdre I'estime de ses amis, il refuse tout contact avec ses adversaires.
7. II n'a pas agi dans le......de vous nuire, j'en suis persuade.
8. A toutes......utiles, nous vous adressons une documentation sur nos activites.
9. C'est votre dernier examen : vous touchez au.......
10. II ne sortait jamais de chez lui et restait enferme dans la......des microbes et des virus.
/ UEXPRESSION DU BUT
UEXPRESSION DU BUT / 137
Choix du mode et du temps de la subordonnée... 1 á 7
Choix de la conjonction, du mode et du temps.....8 - 9
Phrases á completer.................................................1 0
Exercices de liaison.........................................11a 13
Exercice de vocabulaire............................................14
Texte d'auteur...........................................................15
Phrases d'auteurs
1. Mettre le verbe entre parentheses au mode et au temps qui conviennent selon qu'il s'agit du but ou de la consequence (les deux sontparfois possibles) :
1. Elle se lamentait sans cesse pour qu'on la (plaindre).
2. L'etat du malade s'est aggravé, si bien que le médecin (ordonner) son hospitalisation.
3. On entoura le páturage d'une cloture électrique de telle fagon que les animaux (ne plus pouvoir) s'echapper.
4. II disparut sans laisser de traces de sorte que plus personne ne (entendre) parler de lui.
5. On a élevé des murs anti-bruit le long de I'autoroute de maniěre que les riverains (subir) moins de nuisances.
6. La piece était trěs vaste et peu meublée, de sorte que les voix y (résonner).
7. Le cambrioleur a agi á visage découvert, si bien que les témoins le (identifier) facilement.
8. L'homme sifflait toujours le méme air de telle maniěre qu'on le (reconnaítre) avant méme de le voir.
9. Approchez, que je vous (apprendre) ce que je viens de decouvrir.
10. Le directeur telephone á son adjoint afin qu'il le (rejoindre) avec les documents nécessaires.
2. Mime exercice:
1. Un convive maladroit renversa la sauciěre, si bien qu'il (falloir) changer la nappe.
2. Le notaire a procédé á la vente des biens afin que chacun (recevoir) sa part ďhéritage.
3. L'adolescent étouffe ses pas de crainte que ses parents ne (s'apercevoir) de son retour tardif.
4. Cet officier s'etait montré intrépide et valeureux, si bien qu'on le (décorer).
5. II a fait venir des témoins pour confirmer ses dires de peur qu'on le (ne pas croire).
6. Le client s'entoure de garanties súres de sorte que la banque (consentir) á lui accorder un prét.
7. La jeune femme évite sa voisine de peur que celle-ci ne la (retenir) par ses bavardages.
8. Le couple possěde deux voitures de maniěre que chacun (pouvoir) étre indépendant.
L 'EXPRESSION DE LA CONSEQUENCE ET DU BUT /
III
9. Un rayon de soleil jaillit des nuages, de telle sorte que le monument (sembler) s'illuminer.
10. Le maTtre de ballet fait travailler durement ses eleves afin que ceux-ci (acquerir) une technique irreprochable.
3. Mime exercice:
1. lis ont tire tellement fort sur la corde qu'elle (se rompre).
2. La navire tanguait si dangereusement qu'un sentiment de panique (envahir) les passagers.
3. Les syndicats harcelerent le gouvernement tant et si bien que celui-ci (se voir) contraint de ceder.
4. II se rua sur son adversaire avec une telle violence qu'il lui (faire) perdre I'equilibre. -
5. Elle a tant de charme qu'elle (seduire) tous ceux qui I'approchent.
6. La malheureuse criait, gesticulait tant et tant qu'elle (finir) par creer un attroupement autour d'elle.
7. Ses crises d'asthme se succedaient avec une telle frequence que le malade (apprehender) de rester seul.
8. Le blesse poussait de tels gemissements que I'inquietude (etreindre) ses compagnons.
9. La riviere en crue a deborde a tel point qu'on (devoir) faire evacuer le quartier de la ville basse.
10. Le chahut devint indescriptible au point que I'orateur (interrompre) son discours.
4. Mime exercice :
1. Mes beaux-parents ont trouve le fauteuil Voltaire si confortable qu'ils le (acheter) sur-le-champ.
2. Telle etait son avarice, a en croire ses voisins, qu'il leur (emprunter) meme leur journal.
3. La pluie redoubla de violence a tel point qu'il (devoir) se mettre a I'abri.
4. Elle fit tant et si bien qu'elle (arriver) a ses fins a la surprise de tous.
5. La maitresse de maison a mis tant d'empressement a nous recevoir que nous en (etre) confus.
6. Au soir du premier tour des elections, le ballottage etait tellement serre que nul ne (pouvoir) dire qui (I'emporter) le dimanche suivant.
7. Cet homme d'affaires mettait tant d'opiniatrete dans ses entreprises qu'il (atteindre) generalement son but.
8. II a proteste avec tellement d'energie qu'il (convaincre) son entourage.
9. Cet hiver-la, il avait neige tant et tant que le hameau (rester) isole plusieurs semaines.
10. Le candidat possede des qualites telles qu'on le (engager) sans nul doute.
5. Mime exercice:
9. 10
La jeune operee est encore trop faible pour qu'on lui (permettre) de quitter la clinique. Cette armoire en chene massif est bien trop lourde pour que je (parvenir) a la deplacer seule. Les experts ont recueilli suffisamment de preuves pour que les circonstances de la catastrophe (apparaftre) clairement.
II se conduisait avec trop d'arrogance pour qu'on le (trouver) sympathique.
Cette plage n'est pas assez sure pour que les baignades y (autoriser). .
II suffit que le clown (faire) des grimaces pour que I'enfant (se mettre) a trepigner et a battre
des mains.
Elle a accueilli notre invitation avec trop peu d'enthousiasme pour que nous (insister).
II a fallu qu'un accident (se produire) pour qu'on (prendre) enfin les mesures de securite qui
s'imposaient.
Ce restaurateur de tableaux etait assez competent pour qu'on lui (confier) cette toile. L'appartement etait assez vaste pour qu'une famille nombreuse y (vivre) a I'aise.
m
/ ^EXPRESSION DE LA CONSEQUENCE ET DU BUT
*6. Meme exercice :
1. La situation est si dramatique que nous (contraindre) de prendre d'autres dispositions.
2. La situation est-elle si dramatique que nous (contraindre) de prendre d'autres dispositions ?
3. Ces champignons sont tellement rares qu'on (devoir) les payer tres cher.
4. Ces champignons ne sont pas tellement rares qu'on (devoir) les payer si cher.
5. Cet etranger parle si mal le frangais qu'on le (ne pas comprendre).
6. Cet etranger ne parle pas si mal le frangais qu'on le (ne pas comprendre).
7. Les deux sceurs se ressemblent au point qu'on les (prendre) parfois I'une pour I'autre.
8. Les deux sceurs se ressemblent-elles au point qu'on les (prendre) parfois I'une pour I'autre ?
9. Le froid a ete si rigoureux I'hiver dernier qu'il (falloir) rentrer les plantes dans I'orangerie.
10. Le froid n'est pas si rigoureux qu'il (falloir) rentrer les plantes dans I'orangerie.
T. Meme exercice :
1. Les hommes ont-ils si peu de raison qu'ils (vouloir) bouleverser les lois de la genetique ?
2. II suffit que je (dire) oui pour qu'il (dire) non.
3. L'affront est-il si grave qu'on ne (pouvoir) le pardonner ?
4. II s'y prend de telle maniere qu'on ne (pouvoir) le blamer.
5. Faites en sorte que rien ne (venir) troubler nos projets.
6. Ecartez-vous, que Ton (apercevoir) au moins les musiciens !
7. II faut qu'il bien (vieillir) pour que je le (ne pas reconnaTtre).
8. Le silence de la foret etait tel que I'angoisse (etreindre) les deux chasseurs.
9. II se dissimula dans le renfoncement de la porte cochere de crainte qu'on ne le (voir).
10. En 1910, la crue de la Seine fut telle qu'on (circuler) en barque sur la place Saint-Michel.
S. Completer les phrases suivantes de maniere a exprimer la consequence et le but en mettant le verbe entre parentheses au mode et au temps qui conviennent:
1. || etait......deprime qu'il en (perdre) le boire et le manger.
2. Ilpoussaitde......soupirs que nous (bouleverser).
3. Nous avons du insister......il (consentir) a nous ecouter.
4. II etait......emu qu'il en (bredouiller).
5. II m'avait......emu que mes yeux (se remplir) de larmes.
6. L'epidemie fut......qu'on (mettre) de longs mois a I'enrayer.
7. Nous avions......deambule dans la ville que nous (etre) fourbus.
8. Ses freres la taquinaient sur son physique......elle (se croire) laide.
9. Un regard severe de son maitre suffisait......le chien (obeir).
10. lis firent tout ce qui etait en leur pouvoir......on leur donna satisfaction.
9. Meme exercice:
1. Cette ruelle est......obscure......on (pouvoir) distinguer les numeros.
2. On a attache la chevre......elle ne (ne pas s'enfuir).
3. On attache la chevre......elle ne (s'enfuir).
4. Est-il......obstine......on (ne pas pouvoir) le convaincre ?
5. L'architecture du Centre Pompidou etait d'une audace......sa construction (faire) scandale.
6. La situation economique s'aggrave......les clivages sociaux (s'accentuer).
7. La garde-malade a ferme la fenetre......le vieillard (ne pas prendre froid).
8. II faut qu'il soit un fieffe menteur......personne ne (s'apercevoir) de son manege.
9. Le Conferencier introduisait de......digressions dans son expose .... I'auditoire le (suivre)
difficilement.
10. Cet exercice n'est pas......ardu .... vous (ne pouvoir) en venir ä bout.
10. Completer les phrases suivantes :
1. II est parti en avance de crainte que......
2. II est parti en avance pour.......
3. Je ne vous ai pas telephone hier soir de peur que
4. Je ne vous ai pas telephone pour ne pas.......
5. Faites le plein d'essence de crainte que.......
6. Faites le plein d'essence de crainte de......
7. Tenez votre chien en laisse afin que.......
8. Tenez votre chien en laisse de peur que.......
9. Mettre a cuire a feu doux afin de......
10. Mettre a cuire a feu doux pour ne pas......
11. Relier les membres de phrases par des conjonctions ou des prepositions en faisant les transformations necessaires (varier les procedes) :
1. Catherine est trop jeune, elle ne votera pas.
2. II travaillait beaucoup : il en oubliait de manger.
3. Abonnez-vous ä une revue specialisee, vos recherches en seront facilities.
4. II suffit que la danseuse etoile entre en scene : tout le monde applaudit.
5. II s'est defendu avec ardeur et adresse : il a confondu ses detracteurs.
6. Le brouillard etait epais ; nous avons dd rebrousser chemin.
7. Qu'elle est minutieuse I Elle agace son entourage.
8. Pressons le pas, nous arriverons ä temps.
9. II deforme sans cesse la verite ; on ne peut le prendre au serieux.
10. Elle s'inquietait beaucoup, elle en perdait le sommeil.
*12. Meme exercice.
1
2
3
4
5
6
7
8,
9. 10
Relisez regulierement vos exercices ; vous en tirerez le meilleur parti.
lis espacerent peu a peu leurs rencontres : ils en vinrent a s'ignorer.
II n'est pas tres souffrant. Ne peut-il remplir ses obligations ?
Ils se seront rendu compte de la supercherie ; ils sont assez perspicaces pour cela.
II est imperatif de manier cet appareil avec precaution ; il est d'une telle fragilite !
La realite est parfois etrange : il arrive qu'elle depasse la fiction.
II se jucha sur une voiture en stationnement; ainsi il haranguerait mieux la foule.
Le negociant avait amasse une fortune considerable : il avait pu se constituer une superbe
collection d'ceuvres d'art.
II faut prendre des mesures radicales, sinon la situation empirera.
II a longtemps tergiverse : les delais ont expire, il n'a pu poser sa candidature.
^EXPRESSION DE LA CONSEQUENCE ET DU BUT/
114 / L'EXPRESSION DE LA CONSEQUENCE ET DU BUT
13. Relier les propositions independantes par une conjonction de coordination ou un adverbe marquant la consequence (AINSI, AUSSI, ET, DONC, DES LORS, C'EST POURQUOI, PAR CONSEQUENT, EN CONSEQUENCE) :
1. La ligne téléphonique était en derangement; je n'ai pu vous prévenir de I'annulation de la conference.
2. Les informations dont nous disposons sont chaque jour plus nombreuses ; tout jugement personnel devient difficile.
3. Elle avait peur de I'avenir; elle vivait dans une perpétuelle anxiété.
4. Dans la soirée, la fiěvre de I'enfant tomba ; sa mere reprit espoir.
5. On avait augmente leur loyer; mon gendre et ma fille ont été contraints de quitter leur appartement.
6. L'atelier était dans un état de saleté repoussante ; il fallait le nettoyer sans tarder.
7. Vous avez essuyé plusieurs revers ; tirez-en les conclusions I
8. La vendange a été compromise par les orages de septembre : on prévoit une forte hausse du prix des grands cms.
9. Les inondations ont endommagé la voie ferrée ; le transport des voyageurs se fera par la route.
10. Le tableau était admirablement présenté, sur un mur, au fond de la galerie ; il attirait tous les regards.
14. Employer dans chacune des phrases suivantes le nom qui convient (LE BUT, LA CHANCE, LA CONCLUSION, LE DESSEIN, LA FIN, LE FRUIT, L'OBJET, LE PROPOS, LE RETENTISSEMENT, LE RISQUE) :
A. 1. La decouverte de ce vaccin a ete......d'une etroite collaboration entre les deux laboratoires.
2. Son......est d'attirer I'attention sur la vetuste de I'immeuble.
3. Qui veut.... veut les moyens.
4. Les heros de Corneille obeissent a de hauts......
5. II y a de fortes......pour qu'on resolve bientot cette enigme.
6. A tout moment, I'expedition courait......d'etre ensevelie sous une avalanche.
7. Vous tirerez......de notre entrevue.
8. Quel est done.......de votre demarche ?
9. Quel......poursuivez-vous en agissant ainsi ?
10. En son temps, I'affaire Dreyfus connut un immense.......
Employer dans chacune des phrases suivantes le verbe qui convient (DECHAINER, DECLENCHER, ENTRAINER, EVEILLER, INCITER, PROVOQUER, RESULTER, SATTIRER, SOULEVER, SUSCITER):
B. 1. Les syndicats......une greve illimitee.
2. C'est un medicament qui......souvent des allergies.
3. Ce differend .... d'un malentendu.
4. Les mesures prises par le gouvemement......de vives reactions.
5. Cette revelation......un scandale enorme.
6. Les encouragements de ses professeurs le......ä poursuivre ses efforts.
7. Cette meprise .... des consequences irremediables.
8. L'execution de la Symphonie......Penthousiasme de la salle.
9. Par sa conduite imprudente, elle .... des reproches cinglants.
10. Son comportement bizarre .... les soupgons de ses voisins.
L 'EXPRESSION DE LA CONSEQUENCE ET DU BUT/