Pedagogická komunikace


Garant: prof. PhDr. Oldřich Šimoník, CSc.

Vyučující: Mgr. Patrik Vacek


Pedagogická komunikace je jednohodinové praktické cvičení, jehož posláním je přispět
k rozvoji komunikativních dovedností budoucích učitelů. Vzhledem k velkému počtu studentů a tudíž i
počtu studentů v cvičících skupinách je třeba zdůraznit, že těžiště komunikativní přípravy studentů
tkví v jejich samostatné přípravě; každý student by měl ve vlastním zájmu využít každé možnosti k
zdokonalení svých komunikativních dovedností.



Podmínky pro zápočet:


·              Vyžadována je aktivní účast na semináři. Docházku nižší než 75% lze nahradit
seminární prací na vybrané a předem konzultované téma z oblasti pedagogické komunikace  v rozsahu 5
normostran (9000 znaků); studentovi s docházkou nižší než 50% nebude udělen zápočet.

·              Komunikativní cvičení: individuální výstup každého studenta v rozsahu cca 15 minut
(podle počtu studentů ve cvičení). Student předvede výuku vybraného úseku učiva pro 6. ročník ZŠ.
Výstup bude podrobně vyhodnocen studenty i vyučujícím podle přiložených kriterií. Komunikativní
cvičení bude opakováno, dokud student nedosáhne převažující úspěšnosti, odpovídající alespoň stupni
„3“.

·              Student, který se bez řádného zdůvodnění a omluvy (zaslané vyučujícímu nejpozději 3
dny předem e-mailem) nedostaví na svůj výstup, bude mít za povinnost vypracovat seminární práci na
předem konzultované téma v rozsahu 5 normostran (9000 znaků), literaturu uvést podle citační normy
ČSN.


Literatura:


·         GAVORA, P. Učitel a žáci v komunikaci. Brno : Paido, 2005. 165 s. ISBN 80-7315-104-9.

·         HLAVÁČEK, L. Že bychom si nerozuměli? Praha : MO ČR - AVIS, 1997. 94 s.
ISBN 80-86049-03-5.

·         MAREŠ, J. - KŘIVOHLAVÝ, J. Sociální a pedagogická komunikace ve škole. Praha : SPN, 1989.
164 s. ISBN 80-04-21854-7.

·         MAREŠ, J. - KŘIVOHLAVÝ, J. Komunikace ve škole. Brno : CDVU MU, 1995. 210 s.
ISBN 80-210-1070-3.

·         SVATOŠ, T. - KOTKOVÁ, V. Sociální a pedagogická komunikace. Hradec Králové : GAUDEAMUS,
1998. 173 s. ISBN 80-7041-794-3.

·         ŠIMONÍK, O. Úvod do školní didaktiky. Brno: MSD, 2003. 91 s. ISBN 80-86633-04-7. 3.
kapitola

·         ŠVEC, V. - FILOVÁ, H. - ŠIMONÍK, O. Praktikum didaktických dovedností. Brno : MU, 1996.
90 s. ISBN 80-210-1365-6.

·         VALENTA, J. Metody a techniky dramatické výchovy. Praha : Agentura STROM, 1998. 279 s.
ISBN 80-86106-02-0.











HODNOTÍCÍ ARCH - hodnocení výstupu studenta:


FORMÁLNÍ STRÁNKA PROJEVU:


verbální složka:


přiměřená hlasitost    1 2 3 4 5

přiměřené tempo        1 2 3 4 5

správné frázování       1 2 3 4 5

dynamika řeči             1 2 3 4 5

emocionalita řeči        1 2 3 4 5

adekvátní slovník        1 2 3 4 5

spisovná mluva          1 2 3 4 5



neverbální složka:


pohledy                       1 2 3 4 5

výraz obličeje             1 2 3 4 5

gesta                          1 2 3 4 5

pohyby                        1 2 3 4 5

fyzický postoj              1 2 3 4 5

dotyk                           1 2 3 4 5

přiblížení – vzdálení    1 2 3 4 5

úprava zevnějšku       1 2 3 4 5


OBSAHOVÁ STRÁNKA PROJEVU:


soulad obsahu a formy          1 2 3 4 5

přiměřenost posluchačům     1 2 3 4 5


DALŠÍ ASPEKTY :


motivace, "atmosféra", zpětná vazba, udržení pozornosti, netradiční přístup,
styl komunikace, pomůcky, tabule, dosažení cíle.



POZNÁMKY:



CELKOVÉ HODNOCENÍ: