„Vývojové poruchy učení v dětství a dospělosti“ Věra Pokorná


Seznam kapitol:

1.       Definice specifických poruch učení z pohledu americké literatury posledního desetiletí 20.
Století a na začátku 21. Století

2.      Odhady výskytu vývojových poruch učení u dospělých

3.      Klasifikace poruch učení

4.      Teoretické a metodologické přístupy ke specifickým poruchám učení

5.      Význam strategie ve školní výuce i nápravě poruch učení

6.      Diagnostika poruch učení

7.      Náprava poruch učení

8.      Mýty o poruchách učení

9.      Systémový přístup v péči o dospělé se specifickými potřebami

10.  Projevy poruch učení v denním životě dospělých


Kniha nabízí různorodost teoretických přístupů ke specifickým poruchám učení, nová pojetí témat,
která obohacují českou odbornou pedagogickou a psychologickou odbornou veřejnost.

Zabývá se mimo jiné strategiím ve školní výuce i nápravě poruch učení. V dalších kapitolách autorka
zmiňuje pravidla diagnostiky a nápravy u dospělé populace.

Učebnice je psána velezajímavou a čtivou formou, zaujal mě zvláště kritický přístup autorky
k zastaralým názorům ve speciální pedagogice a prolomování mýtů v konkrétních problematikách.


POKORNÁ, Věra. Vývojové poruchy učení v dětství a dospělosti: 1.vyd. Praha: Portál, 2010. 240 s.
ISBN 978-80-7367-773-2










„Kapitoly ze speciální pedagogiky“ Jarmila Pipeková


Seznam kapitol:

I.                   Obecné otázky

1.      Vliv současných změn v edukaci žáků se speciálními vzdělávacími potřebami na přípravu
učitelů a speciálních pedagogů

2.      Podmínky inkluzivního vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami

3.      Rodina s dítětem se zdravotním postižením

4.      Poradenské služby ve školách a školských poradenských zařízeních

5.      Diagnostika ve speciální pedagogice

6.      Vymezení dimenze a měření kvality života


II.                Speciálně pedagogické otázky

7.      Uvedení do speciální pedagogiky

8.      Logopedie

9.      Systém poskytování logopedické intervence v ČR

10.  Uvedení do surdopedie

11.  Specifické poruchy učení

12.  Somatopedie. Klasifikace pohybových vad

13.  Epilepsie- současná klasifikace, diagnostika a léčba

14.  Aspekty ovlivňující úspěšnou edukaci dětí a žáků s diagnózou epilepsie

15.  Edukace jedinců s tělesným postižením a chronickým onemocněním

16.  Význam edukace pro pracovní uplatnění jedinců se zdravotním postižením

17.  Podpora žáků s postižením na přechodu mezi školou a zaměstnáním

18.  Oftalmopedie

19.  Edukace a profesní příprava osob se zrakovým postižením

20.  Psychopedie

21.  Osoby s mentálním postižením v jednotlivých obdobích života

22.  Pracovní uplatnění osob s mentálním postižením

23.  Základní problematika autismu

24.  Vzdělávání a terapie žáků s těžkým postižením a soub. postižením více vadami

25.  Kapitoly ze základů etopedie

26.  Podmínky edukace dětí s poruchami emocí a chování




Kniha klade důraz na dobré vzdělání pedagogů, přípravu studentů učitelství v oblasti oboru
speciální pedagogika. Na pregraduální vzdělání by mělo navazovat systematické další vzdělávání dle
odbornosti učitelů i potřeb pedagogické praxe.

Obor speciální pedagogiky je natolik obsáhlý a oborově specializovaný, že specializace jednotlivých
pedagogů je nutná vzhledem k projevům, diagnostice a následně práci s osobami s jednotlivým
postižením.

V množství kapitol mě nejvíce zaujala část diagnostiky ve speciální pedagogice, komplexnost
lékařské, psychodiagnostiky, sociální diagnostiky a v neposlední řadě vývojová období ve vztahu
k včasnému zachycení poruchy a zahájení speciálně pedagogické péče.


PIPEKOVÁ, Jarmila. Kapitoly ze speciální pedagogiky: 3.vyd. Brno: Paido, 2010. 401 s. ISBN
978-80-7315-198-0