Speciální pedagogika – komunikační techniky, 2. roč. Bc. studium


                          Speciálně pedagogická diagnostika surdopedická


                   (jarní semestr 2012, vyučující PhDr. Lenka Doležalová, Ph.D.,

                                 kontakt: lenka.dolezal@gmail.cz)

Požadavky:
  * vypracování případové studie jedince se sluchovým postižením (případně kombinovaným, kdy jedno
z postižení je sluchové) – i na základě studia odborné literatury.
  * ukončení předmětu: test

Okruhy:
 1. Týmová spolupráce při komplexním diagnostickém vyšetření sluchových vad a mezioborové vztahy
 2. Význam sluchu, stavba sluchového analyzátoru
 3. Etiologie sluchového postižení, faktory negativně ovlivňující vývoj sluchového analyzátoru,
 4. Klasifikace vad a poruch sluchu podle věku a období fixace řeči
 5. Metody vyšetření sluchu, objektivní a subjektivní sluchové zkoušky, screeningová vyšetření
 6. Specifika osobnosti jedince se sluchovým postižením, psychologické zvláštnosti osobnosti
sluchově postiženého
 7. Řeč, hlas, artikulace sluchově postižených
 8. Ontogeneze řeči, stádia vývoje řeči u sluchově postižených
 9. Korekce sluchových vad a užití sluchové protetiky
10. Vymezení systému poradenství pro jedince se speciálními vzdělávacími potřebami v ČR a současné
legislativní podmínky poskytování poradenských služeb
11. Střediska rané péče pro sluchově postižené - náplň činností a personální obsazení
12. Speciálně pedagogická centra pro sluchově postižené - náplň činností a personální obsazení


Literatura:

HERDOVÁ, S. Vyšetřování sluchu u dětí. Pediatrie pro praxi, 2004/4. Dostupné na World Wide Web:
<www.solen.cz>

HOLMANOVÁ, J. Raná péče o dítě se sluchovým postižením. Praha: Septima, 2002.

HORÁKOVÁ, R. Specifika vývoje a včasná pedagogická intervence u dětí se sluchovým postižením. In
Opatřilová, D.(ed.) Pedagogicko psychologické poradenství a intervence v raném a předškolním věku u
dětí se speciálními vzdělávacími potřebami, Brno: MU, 2006, s. 243-281.

KLENKOVÁ, J., KOLBÁBKOVÁ, H. Diagnostika předškoláka. Brno: MC 2005.

LECHTA, V. Logopedické repetitorium. Bratislava: 1990. ISBN 80-08-00447-9.

LECHTA, V. a kol. Diagnostika narušené komunikační schopnosti. Praha: Portál, 2003. ISBN
80-7178-801-5.

MONATOVÁ, L. Speciálně pedagogická diagnostika z hlediska vývoje dětí. Brno: Paido, 2000.

NOVÁK, A. Foniatrie a pedaudiologie I. Poruchy komunikačního procesu způsobené sluchovými vadami.
Praha: 1994.

NOVÁK, A. Foniatrie a pedaudiologie II. Základy fyziologie a patofyziologie řeči, diagnostika a
léčba poruch řeči. Praha: 1997.

Přinosilová, D. Vybrané okruhy speciálně pedagogické diagnostiky a využití v praxi. Brno: MU, 1997,
2000.

SEIFERTOVÁ, J. Spolupráce praktických dětských lékařů a specialistů v oboru chorob ušních, nosních
a krčních. Pediatrie pro praxi, 2001/2. Dostupné na World Wide Web: <www.solen.cz>

SOBOTKOVÁ, A. Včasná diagnostika a pedagogická intervence u dětí se sluchovým postižením jako úkol
SPC, In VÍTKOVÁ, M.: Otázky speciálně pedagogického poradenství, Brno, MSD, 2003.

VAŠEK, Š. Špeciálněpedagogická diagnostika a prognostika. Bratislava: 1984.