Дидактические игры в логопедической работе.

Перфильева Т.В., учитель-логопед.

«Волшебные кубики»

Цель – закреплять умение определять место звука в слове, производить фонематический анализ и синтез
слова, развивать слуховую и зрительную память, зрительное восприятие.
Материал – кубики, на каждой грани которых изображены знакомые детям предметы.
Ход игры. Ребенку предлагают собрать какое-нибудь слово, например слово «лом», из кубиков. Обращают
его внимание на первые звуки слов – названий предметов. Ребенок сначала находит кубик, на одной из
граней которого изображен предмет, название которого начинается со звука [л], затем ищет на гранях
следующего кубика изображение предмета, в названии которого первый звук [о], затем звук [м].
Логопедические игры. Волшебные кубики.

«Чудо-дерево»

Цель – закреплять умение определять место звука в слове, совершенствовать навык звукового анализа,
развивать фонематический слух, закреплять навык правильного звукопроизношения, развивать слуховое и
зрительное внимание, восприятие.
Материал – дерево, на стволе и кроне которого кармашки, картинки знакомых детям предметов.
Ход игры. В кармашек на стволе дерева вкладывается карточка с буквой, например буква [с]. Ребенку
предлагается вставить в кармашки, расположенные на кроне дерева картинки, в названии которых есть
звук [с] (в начале, середине, конце слова). Логопедические игры. Чудо-дерево.

«Пирамидка»

Цель – закреплять умение делить слова на слоги, определять количество слогов в слове, развивать
слуховое и зрительное внимание, восприятие.
Материал – пирамидка, картинки знакомых детям предметов.
Ход игры. Кольца пирамидки разделены на квадратики. Ребенку предлагается закрепить на нижнем кольце
картинки, в названии которых 4-е слога, на следующем – 3-и слога, затем 2-а, и один слог.
Логопедические игры. Пирамидка.

Желаем успехов!

http://www.logoped.ru/perftt02.htm