SZ9MP_MDS
Metodologie – přípravný kurz pro uchazeče o doktorské studium
6.3.2012
Petr Knecht

2/8
Struktura semináře
•
a)Volba tématu disertační práce
b)Úkol do příště č. 1
c)Úkol do příště č. 2
d)Úkol do příště č. 3

3/8
Téma by mělo vždy reprezentovat nějaký vědecký problém.
Je třeba vyjít z aktuální vědecké debaty.
Volba tématu disertační práce
Konzultace se školitelem
Vlastní nápad

Problémy relevantní ne pro lidstvo, Zemi, svět, ale pro akademickou debatu. Cílem je přispět k
rozvoji teorie.
Dobrá praxe je nic proti ničemu.
Kde se odehrává aktuální vědecká debata?
Je třeba respektovat specifické pohledy a přístupy různých disciplín (jejich území) a hranice mezi
nimi.
Holocaust: Sociologie, psychologie, historie, literární věda, sociální antropologie, biologie,
demografie, právní věda…
Rozlišovat vědecko-výzkumné práce a VŠ učebnice!

3/8
Volba tématu disertační práce
Možné výzkumné problémy:
•  Porozumět nějakému fenoménu a zjistit jeho příčiny a možné faktory (proměnné), které ho
ovlivňují.
•  Zjistit důsledky nějakého fenoménu a faktory (proměnné), které je ovlivňují.
•  Zkoumat souvislosti mezi příčinami a důsledky nějakého fenoménu.
•
•
•
Existují v literatuře nějaké možnosti řešení tohoto problému?
Čím více čtete, tím více o problému víte.

Problém musí být vědecky zdůvodněný.
Problém musí být ověřitelný.
Výzkum musí být realizovatelný.

3/8
Volba tématu disertační práce
Když máte pocit, že o Vašem tématu nikdo nic nepublikoval, jedná se o:
a) špatnou práci výzkumníka,
b) nerelevantní téma.
•
Na proniknutí do problému je třeba mít k dispozici 30-40 relevantních článků a 3-8 relevantních
monografií.
Výše uvedené je třeba roztřídit do kategorií.

Cílem práce je vyprodukovat poznatky, které bude možné zobecnit a dále s nimi pracovat.

3/8
Úkol do příště č. 1:
Sehnat 10-20 relevantních článků a 1-3 relevantní monografie.
•
Zdůvodnit výzkumný problém.
Proč je třeba zkoumat právě to, co chcete zkoumat?
1)Argument z literatury
2)Argument z literatury
3)Argument z literatury

Cílem práce je vyprodukovat poznatky, které bude možné zobecnit a dále s nimi pracovat.
Výzkumný problém může být banální. V pedagogice často vycházíme z obecných přesvědčení, pro něž
nemáme důkazy. Intuice vs. důkaz.
Citovat!

3/8
Úkol do příště č. 2:
Sehnat 10-20 relevantních článků a 1-3 relevantní monografie.
•
Vypsat a definovat stěžejní pojmy, se kterými se v literatuře týkající se Vašeho výzkumného
problému operuje.
1)Pojem č. 1 a definice z literatury (možno i více)
2)Pojem č. 2 a definice z literatury (možno i více)
3)Pojem č. 3 a definice z literatury (možno i více)

3/8
Úkol do příště č. 3:
Sehnat 10-20 relevantních článků a 1-3 relevantní monografie.
•
Formulovat téma práce a cíl výzkumu*.
V tématu práce i v cíli výzkumy by měly vycházet z úkolů 1 a 2.
*cíl výzkumu je třeba formulovat pomocí aktivních sloves:
vysvětlit, zjistit, porovnat, popsat, analyzovat, ilustrovat, zhodnotit, navrhnout, kriticky
posoudit…

3/8
Kde budu shánět články a relevantní monografie?
1) Produkce ČR a SR:
http://npmk.cz/
2) Zahraniční produkce:
http://ezdroje.muni.cz/

10

Příště: Dr. Kubiatko – metody sběru a metody analýzy dat