Практическое занятие 1.2 Сложное предложение Задание 1. Определите, являются ли следующие предложения сложными Спойте, волны, мне песню свою! Большой двор, кудрявый от репейника и усыпанный желтыми листьями, слегка серебрился осеннею изморосью. Ветер рвет морские ленты, и тревожен рев волны. От мороза побелели деревья, лошади, бороды, казалось, даже сам воздух трещал. У калитки Вера мельком взглянула на него и, согнувшись, кутаясь в платок, быстро пошла по аллее. Над потемневшими садами чуть заметно зажглись звезды, и звуки понемногу затихли. У Берсенева в комнате стояло фортепьяно, небольшое и не новое, но с мягким и приятным, хоть и не совсем чистым тоном. Все двадцать четыре года моей жизни я прожил в городе и думал, что вьюга воет только в романах. Даже он совершенно приучился голодать по вечерам, зато он питался духовно, нося в мыслях своих вечную идею будущей шинели. Я изысканность русской медлительной речи, предо мною другие поэты предтечи. И отец, и дед, и даже шурин, и все совершенно Башмачкины ходили в сапогах, переменяя только раза три в год подметки. Утром после завтрака, который подал, шаркая туфлями на босу ногу, слуга Грибоедова, друзья отправились к Ермолову. Прелестно, что и саму Италию увидал, узнал и полюбил он в юности. Настоящую нежность не спутаешь ни с чем, она тиха. Вокруг села бродили грозы, и часто, полные тоски, удары молнии сквозь слезы ломали небо на куски. Катится диском золотым луна в провалы черной тучи, и тает в ней, и льет сквозь дым свой блеск на каменный кручи. Ни урны, ни торжественного слова, ни статуи в его ограде нет. Скрипело, свистало и выло в лесу, и гром ударял в отдаленье, как молот. Змея, шурша листвой дубовой, зашевелилася в дупле и в лес пошла, блестя лиловой, пятнистой кожей по земле. То разрастаясь, то слабея, гром за усадьбой грохотал. Задание 2. Прочитайте отрывок из повести А.С. Пушкина «Метель» Но едва Владимир выехал за околицу в поле, как поднялся ветер и сделалась такая метель, что он ничего не взвидел. В одну минуту дорогу занесло; окрестность исчезла во мгле мутной и желтоватой, сквозь которую летели белые хлопья снегу; небо слилось с землею. Владимир очутился в поле и напрасно хотел снова попасть на дорогу; лошадь ступала наудачу и поминутно то въезжала на сугроб, то проваливалась в яму; сани поминутно опрокидывались; Владимир старался только не потерять настоящего направления. Но ему казалось, что прошло более получаса, а он не доезжал еще до Жáдринской рощи. Прошло еще около десяти минут; рощи все еще не было видать. Владимир ехал полем, пересеченным глубокими оврагами. Метель не утихала, а небо не прояснялось. Лошадь начинала уставать, а с него пот катился градом, несмотря на то что он поминутно был по пояс в снегу. Выполните задания по тексту: 1. Найдите и выпишите простое предложение; подчеркните его грамматическую основу и второстепенные члены. Укажите, какой конструкцией осложнено предложение. 2. Укажите сложные предложения, части которых связаны только по смыслу и с помощью интонации (без союзов). 3. Подчеркните грамматические основы в последнем предложении. Какие части предложения соединены сочинительным союзом, а какие – подчинительным? Ответьте на вопросы, используя примеры из текста: 1. Сколько грамматических основ в простом предложении и сколько их может быть в сложном? Докажите на примерах. 2. В каких предложениях (простых или сложных) информация о событиях более богатая? Покажите на примерах. 3. Найдите части сложных предложений, которые связаны сочинительной связью. Подчиняются ли эти части одна другой или являются равноправными?