http://www.toplekar.cz/public/77/9d/2f/2773_15717_hyperaktivni_barvy_cut.jpg
SPLBP_ZSE Základy speciální pedagogiky Etopedie
           Mgr. Jarmila Matochová, 175853@mail.muni.cz

Kontakt
oMgr. Jarmila Matochová (175853@mail.muni.cz)
oKonzultační hodiny:
nstředa 14:00 - 15:30
npátek: po předchozí mailové domluvě
nKatedra speciální pedagogiky, Poříčí 9, 2.patro, místnost 03010
ostudijní záležitosti e-mailem řeším se studenty primárně ve čtvrtek
o

Požadavky
o
oaktivní účast na seminářích, maximálně
o       1 omluvená absence (omluvená
o       e-mailem dopředu, či den po)
n18.2., 4.3., 18.3., 15.4., 29.4., 13.5., (20.5.)
ovčasné odevzdání průběžných úkolů
opísemný test – zkouška
o
o
o

o
oStudijní literatura
o
oVOJTOVÁ, V. Úvod do etopedie, 1. vyd. Brno: Paido, 2008
oVOJTOVÁ, V. Kapitoly z etopedie. 2., přeprac. a rozš. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2008
oVOJTOVÁ, Věra. Inkluzivní vzdělávání žáků v riziku a s poruchami chování jako perspektiva kvality
života v dospělosti. 1. vyd. Brno : Masarykova univerzita, 2010
o

Studijní literatura doporučená
oELLIOT, Julian a Maurice PLACE. Dítě v nesnázích: prevence, příčiny, terapie. 1. vyd. Praha:
Grada, 2002, 206 s. ISBN 8024701820.
oPETTY, Geoffrey. Moderní vyučování. Vyd. 5. Praha: Portál, c2008, 380 s. ISBN 9788073674274.
oŠOLCOVÁ, Iva. Vývoj resilience v dětství a dospělosti. 1. vyd. Praha: Grada, 2009, 102 s. ISBN
9788024729473.
o
oTypy z vašich řad – prosím, podělte se o své zdroje v diskusním fóru k semináři
o

o
o
o
oEtopedie jako vědní obor

Etopedie
ovědní disciplína speciální pedagogiky, která se zabývá edukací jedinců s poruchami v chování a s
rizikem vývoje této poruchy
njako samostatná vědní disciplína se vyvíjí od konce 60. let 20.století
nnavazuje na vývoj v obecné pedagogice
nreflektuje hodnotové a normativní postoje společnosti ve vztahu k očekávanému chování
o

oPedagogika
oSpeciální pedagogika
nEtopedie
nLogopedie
nOftalmopedie
nPsychopedie
nSomatopedie
nSurdopedie
o
Postavení etopedie v systému pedagogiky

Postavení etopedie v systému pedagogiky
SPU
Kombi

Společné rysy
odisciplíny speciální pedagogiky mají společný zájem – naplnění potenciality každého jedince
ospolupráce nejen s obory pedagogiky, ale i s psychologií, sociologií, medicínou, filozofií,
penologií, právem atd.
o
o

o
o
o
oterminologie
ocharakter postižení jedince
osegregační tendence
o
o
o
o
Odlišnosti od ostatních speciálně pedagogických disciplín

Východiska etopedie
oIndividualizace výuky
oBio – psycho – sociální model funkčnosti
oPerspektivní přístup k dítěti
oŽivotní cesta dítěte
o

Individualizace výuky
onaplnění potenciality každého žáka
ožáci s problémy v chování jsou skupinou nejobtížněji vzdělavatelnou ve školách hlavního proudu
(zatěžují výuku ve třídách) – úkolem etopedie je zapojení všech do škol hlavního proudu
o

 Bio – psycho – sociální model funkčnosti
 - fungování a postižení chápe jako výsledek
   interakce… (WHO, ICF,2001)
JP
JP
SP
Kvalita života
Osobnost
Bio-psycho
zdraví
Začlenění
Účast
ŠTĚSTÍ
O
odkázanost
S
směřování
P
potencialita

Perspektivní přístup
oodpovědnost školské praxe za vytváření příležitostí k učení, k posilování kompetencí, k rozvoji
profesních dovedností
o
ocíl: podpora dítěte s dispozicemi k poruchám chování v jeho aktivním přístupu k vlastnímu
vzdělání, aby dosáhlo na svůj vzdělávací potenciál
o

Životní cesta dítěte
orespektování úkolů a rizik socializačního procesu dítěte
o
ovyužití možností a příležitostí, které dítě dostává ve svém přirozeném sociálním prostředí
o