SEMINÁRNÍ PRÁCE

                                   ZAJÍMAVÁ POMŮCKA (Přírodnina)

                do předmětu MSBP/BK_PPS Praktikum k poznávání přírody a společnosti

UČO: 425680       jméno: Jana Kántorová                       akademický rok 2013/2014

---------------------------------------------------------------------------------------------------
                                             --------

1)   Název a fotografie pomůcky: Lastura


2)   Definice pojmu označujícího pomůcku

Lastura je dvouchlopňová skořápka mlžů. Může mít různou barvu, zakulacení, velikost i tvar. Lastury
se nacházejí většinou v moři, ale některé druhy mlžů žijí i ve sladké vodě.


3)   Definice pojmu vhodná pro děti

Dvě  spojené lastury tvořily domeček vodnímu zvířátku. Říká se jim také mušle nebo škeble a někdy
se v nich může najít i perla.

Samozřejmě si ukážeme, jak celý domeček vypadal.


4)   Zdůvodnění výběru pomůcky

Vybrala jsem si lasturu, protože bych ráda děti seznámila s její krásou a také s možnostmi jejího
využití k výrobě různých dekorací. Myslím si, že ne všechny děti ji znají a vědí, odkud se bere.


5)   Popis jednotlivých činností využívajících nebo motivovaných pomůckou


a)    Pozorování

Před každé dítě položím jednu lasturu a nechám je, aby si ji osahaly a prohlédly. Potom budeme
diskutovat:

-   Jakou má barvu?

-   Jaký má tvar?

-   Je tvrdá?

-   Jaká je zevnitř a jaká zvenku?

-   Je příjemná na dotek?

-   Jak bychom ji mohli využít my?

 Na závěr si informace doplníme z dětské encyklopedie a prohlédneme si obrázky k tomuto tématu


b)    Pohádka

Přečetla bych dětem pohádku Jak Rákosníček odhalil velkou podvodní loupež:

„Jednoho dne se Rákosníček díval do rybníčka a uviděl tam plakat bludičku Julii. Spustil se proto
na dno a bludička mu ukázala prázdnou lasturu, kde chyběla nejkrásnější perla. Rákosníček se
dozvěděl, že ji ukradl rak loupežníček. Tak nalíčili na raka past, novou perličku dali dovnitř,
další pak poházeli cestou k lastuře a čekali. Když už Rákosníček málem usnul, blížil se rak.
Julinka nemohla Rákosníčka probudit, proto zatáhla sama za šňůrku a rakova klepeta byla uvězněna v
lastuře. Rákosníček si nasadil čepičku jako detektiv a řekl rakovi, že od této chvíle to bude on,
kdo bude hlídat perlu. Po těch slovech mu předal čepičku a dýmku. Pak s bludičkou Julinkou vyjeli
květinkovým výtahem zpátky nahoru.“


c)     Pohybová hra

Venku bychom si mohli zahrát pohybovou hru na lastury a raka. Jedno dítě by bylo rak, ostatní by
dostaly do dlaně korálek jako perlu a byly by lastury. Úkolem raka by bylo získat co nejvíc perel.
Děti se rozutečou, rak je honí. Koho v určeném časovém limitu chytí, ten mu musí perlu dát. Po
vypršení času se perly spočítají, vymění se role, rozdáme perly a hrajeme dál.


d)    Výtvarná činnost

Z krabice mušliček si děti vyberou 6 kusů tak, aby se z nich dal sestrojit medvídek. Nejdříve si ho
sestavíme nasucho na stolku. Na lasturku představující obličej nakreslíme oči, čumák a pusu.
Nakonec pomocí tavné pistolky mušle k sobě slepíme. Kdo chce, může přidat i další jako ruce.


e)    Hudební činnost

Poslechneme si písničku Jarka Nohavici V moři je místa dost, refrén můžeme zpívat s ním. Při dalším
poslechu se můžeme pohybovat jako na vlnách - mávat pažemi a houpat tělem.


6)   Použitá literatura a informační zdroje

http://www.biolib.cz/cz/glossaryterm/id690/

http://www.i-creative.cz/2013/08/07/tvoreni-z-musli/

http://www.nejpohadky.cz/online-pohadka/rakosnicek-jak-rakosnicek-odhalil-velkou-podvodni-loupez/

http://www.youtube.com/watch?v=hyw_gBTHx84