1.                  Domino


2.                  Lückentext. Ergänze die passenden Wörter.


e Flasche - kaputt – s Pech – e Kneipe - e Semmel – e Strecke – r Rucksack – s Krügel - blitzen –
r Wanderer – e Wurst

Wer wandert, ist ein……………., der einen ……………. auf dem Rücken hat. Er trinkt aus einer ……………., isst
eine …......... mit der …......... und kann eine lange ………………gehen. Dieser Mensch hat nie
….......... .  Wenn es donnert und ….............., findet er immer einen sicheren Unterschlupf –
meistens in einer …............... .  Er sitzt da und trinkt ein …........... nach dem anderen, bis
er ganz …........... ist.

3.                  Kennst du diese Wörter auf Deutsch?

posichrovat


špehovat


merčit


cálovat


fajrovat


prubnout


pakovat


pendlovat


dekovat se


trucovat




4.                  Notiere die Germanismen.

https://www.youtube.com/watch?v=Oui7MDQXtzEDiskussion


5.                  Bilde aus folgenden Wörtern eine kurze Reimerei. (Einfluss der tschechischen
Sprache auf die deutsche Sprache)

r Powidl, r Halunke, e Polka, r Kren, e Dalken, e Graupen


6.                  Diskussion

•                     Warum sind so viele Wörter deutscher Herkunft im Tschechischen enthalten?

•                     In welcher Schicht (in der Standardsprache X Nicht- Standardsprache –
Dialekt, Slang...) der tschechischen Sprache sind die meisten Germanismen?

•                     Benutzt du, oder die Leute in deiner Umgebung, die Germanismen?


      7. Hausaufgabe

            Höre aufmerksam deine Umgebung, Massenmedien zu und sammle die Wörter deutscher
Herkunft. Versuche zu diesen Wörtern ein Synonymum zu finden.

Thema: Deutsch in der tschechischen Umgangssprache

Niveau: A2

Vorschlag für eine Unterrichtsstunde


Aufgabe 1.

Lernziel: Die Lernenden wiederholen und festigen bekannten Wortschatz oder lernen neue Vokabeln
kennen.

Aktivität: Dominospiel. Die Schüler müssen das Bild zum passenden Wort zuordnen.

Material/Medien: Domino-Kärtchen

Sozialform: Paararbeit


Aufgabe 2.

Lernziel: Passende Wörter nach dem Sinn in die kurze Geschichte ergänzen. Leseverstehen trenieren.

Aktivität: Lückentext

Material/Medien: Arbeitsblatt

Sozialform: Einzelarbeit


Aufgabe 3.

Lernziel: Deutsche Variante eines tschechischen Wortes aufgrund der phonetischen, graphischen oder
semantischen Ähnichkeiten ableiten.

Aktivität: Hypothesenbildung

Material/Medien: Arbeitsblatt, Wörterbuch

Sozialform: Gruppenarbeit/Paararbeit


Aufgabe 4.

Lernziel: Die Lehnwörter aus dem Deutschen in einem tschechischen Text erkennen,

Aktivität: Hörverstehen

Material/Medien: Internet, Arbeitsblatt

Sozialform: Einzelarbeit


Aufgabe 5.

Lernziel: Aus den gegebenen Wörtern eine einfache Reimerei ausdenken. Kreativer Umgang mit der
Sprache üben.

Aktivität: Schreiben

Material/Medien:  Arbeitsblatt/Heft

Sozialform: Gruppenarbeit/Paararbeit


Aufgabe 6.

Lernziel: Die Schüler verstehen Wortchatzähnlichkeiten beider Sprachen.

Aktivität: Diskussion

Material/Medien:  Arbeitsblatt

Sozialform: Im Kreis


Aufgabe 7.

Lernziel: Aktives Suchen von Germanismen.

Aktivität: Hausaufgabe

Material/Medien: Massenmedien

Sozialform: Einzelarbeit