Практическое занятие 3.1

                                   Сложносочиненное предложение

Задание 1. Прочитайте отрывок статьи С.М. Бонди «О драмах А. С. Пушкина». Найдите сложносочиненные
предложения и укажите, к какому типу они относятся

Драма «Русалка» была начата в 1829 году, а в 1832 году А. С. Пушкин продолжил работу над пьесой, но
не завершил ее. Произведение осталось незаконченным. Напечатана драма после смерти Пушкина, и
заглавие ее дано редакторами при первой публикации.

Народное предание о загубленных и утопившихся девушках, превратившихся после смерти в русалок,
вызвало к жизни множество литературных и театральных произведений, и оно же стало основой
пушкинской пьесы.

Не только в трагедии «Каменный гость» использован фантастический образ для воплощения авторского
замысла, но и в драме «Русалка» образ этот становится поэтическим символом, выражающим определенную
мысль. Брошенная князем, дочь мельника топится в Днепре. Девушка погибла, но в то же время она
существует и для князя, и для своего отца.

Князь не может забыть погубленной им девушки, и память о ее беззаветной любви и о его преступлении
вызывает в нем и новую любовь к ней, и сильнейшие угрызения совести. Старый мельник также чувствует
свою вину перед дочерью, и его память хранит ее образ.

Народный характер драмы ярко проявляется и в языке действующих лиц, и в описании подлинного
свадебного обряда с его песнями и ритуалом.

Ответьте на вопросы, используя примеры из текста
 1. По каким признакам вы отличаете сложносочиненные предложения от других типов сложных
предложений?
 2. Что общего в способах связи однородных членов предложения и частей сложносочиненного
предложения?
 3. Чем отличается постановка знаков препинания при однородных членах и между частями
сложносочиненного предложения?





Задание 2. Определите, к какому типу относятся следующие сложносочиненные предложения. Расставьте
знаки препинания.

Пожилая дама носила имя княгини Друбецкой но она была бедна давно вышла из света и утратила прежние
связи.

На верхней губе его уже показывались черные волосики и во всем лице выражались стремительность и
восторженность.

Княжна Марья все еще молча смотрела на брата и в прекрасных глазах ее были и любовь и грусть.

Через две недели после получения письма вечером приехали вперед люди князя Василья а на другой день
приехал и он сам с сыном.

Ночной туман к утру оставил на высотах только иней переходивший в росу в лощинах же туман
расстилался еще молочно-белым морем.

Князь Андрей почувствовал себя оскорбленным и чувство оскорбления перешло в то же мгновение
незаметно для него самого в чувство презрения.

Никто ничего определенного не говорил но по эскадрону пронеслась молва об атаке.


Задание 3. Вставьте подходящий союз

Я люблю литературу, _____ моему другу больше нравится математика.

Стало темно, _______ улица мало-помалу опустела.

Я живу в промышленном городе, _____ сестра живет в маленьком тихом городке.

Экзамены начнутся в начале июня, ______ после их окончания студенты поедут на практику.

Наступили холода, _____ ремонт не окончен.

Ей хотелось сказать этому человеку на прощанье что-нибудь теплое, ____ она не могла найти
подходящих слов.

Давно уже все разошлись, _____ он все сидел над своей работой.

Прошел месяц, _____ я еще не подготовился к экзамену.

Меня сшибли было с ног, _____ я встал и вместе с мятежниками вошел в крепость.

Все пришли вовремя, ____ он, как и в прошлый раз, опоздал.


Задание 4. Выпишите из произведений русских авторов 10 сложносочиненных предложений, определите их
тип.