Úvod do školní didaktiky
SZ7BP_SDi1
2013-2014
katedra pedagogiky PdF MU PaedDr. Jan Šťáva, CSc.

nUkončení: Zkouška
n
nPísemný test nebo ústní zkouška
nObsah Zk:
nvysvětlení 4 didaktických pojmů + 2 otázky

Pojmy
n     aktivita (jako pedagogický pojem), algoritmus, audiovizuální metoda, autodidakce,
brainstorming, cíl vyučování (výuky), cvičebnice, cvičení,  čítanka, čtenářská gramotnost,
demonstrace, dialog, didaktická hra,  didaktická informace, didaktický program, didaktický test,
didaktický text, didaktika obecná, d. oborová, d. školní, dílna (workshop), dovednost, e-learning,
elektronické učebnice, encyklopedismus ve vzdělávání, evropská dimenze ve vzdělávání, hypertext,
individuální přístup,  inovace ve vzdělávání, instruktáž,  klima školy, k. třídy, kmenové
(základní) učivo,  kompetence, k. klíčové, k. žáka, komunikace neverbální, verbální,
konstruktivismus (v didaktice), kurikulum, k. formální, k. neformální, k. skryté; k. zamýšlené, k.
realizované,

nk. dosažené, mezipředmětové vztahy, myšlenkové mapy, naivní teorie dítěte (miskoncepce), nápodoba,
opakování (v pedagogickém významu), otázka,  PISA, portfolio, psychodidaktika, skupina heterogenní,
homogenní,  škola alternativní, inkluzivní, inovativní, taxonomie cílů B. S. Blooma, taxonomie úloh
D. Tollingerové, učebnice, učební osnovy, učební plán, učební pomůcka, učební úloha, učení, u.
autentické, u. bezděčné, u. činnostní, u. intencionální, u. kooperativní, u. mechanické, u.
motorické, u. sociální, u. verbální, učitelovo pojetí výuky, učivo, vědomost, výklad, vyučovací
metoda, vyučování,
v. bilingvní (bilingvální), v. blokové, v. diferencované, v. frontální, v. integrované, v.
rozšířené, v. skupinové, v. týmové, vzdělání, v. materiální, v. formativní; v. humanitní, v.
reálné; v. všeobecné, v. odborné, vzdělávací program, vzdělávání, v. formální, v. informální, v.
neformální,  znalost deklarativní, kontextová, procedurální, zpětná vazba, zkušenost (jako
pedagogický pojem).
n

Témata přednášek
n
n
n19. 2. 2014   Šťáva
nVýchova, vzdělávání, vyučování; pedagogika, didaktika, školní didaktika. Vzdělávání –
charakteristika, formy vzdělávání, klasifikace ISCED. Vzdělání - charakteristika, druhy vzdělání.
n26. 2. 2014    Šťáva
nVyučování (výuka) – charakteristika. Učení, druhy učení. Vyučování a učení.
n5. 3. 2014 Kubiatko
nVědomosti, druhy, proces osvojování vědomostí a jeho řízení.  Dovednosti, druhy dovedností, proces
osvojování a jeho řízení.  Postoje a kompetence.
n

n12. 3. 2014 Neužilová
nCíle základního vzdělávání stanovené RVP ZV.
n19. 3. 2014 Kubiatko
nObsah vyučování, kritéria pro stanovení obsahu, kurikulum. Učebnice - funkce, druhy, práce s
učebnicí učební pomůcky - celkový přehled, funkce, zásady používání.
n 26. 3. 2014 Neužilová
nKlíčové kompetence stanovené RVP ZV.
n2. 4. 2014 Šťáva
nVzdělávací oblasti stanovené RVP ZV, doplňující vzdělávací obory a průřezová témata stanovené RVP
ZV.
n

n9. 4. 2014 Kubiatko
nDidaktické principy (zásady). Principy klasické; principy moderní didaktiky.
n16. 4. 2014 Neužilová
nPedagogická komunikace. Verbální a neverbální komunikace.
n23. 4. 2014 Neužilová
nOtázka - její funkce, vlastnosti, typy otázek,  technika kladení otázek.
n30. 4. 2014  Kubiatko
nTypy výuky. Metody výuky - charakteristika,  celkový přehled. metody slovní - charakteristika,
metody názorné a pracovní - charakteristika, rozdělení.
n
n

n7. 5. 2014 Neužilová
nHodnocení, klasifikace - cíl, principy, atmosféra, účel. Klasifikace a slovní
 hodnocení. Základní jednotka výuky (vyučovací hodina, struktura, fáze, typy).
n14. 5. 2014 Šťáva
n Práce žáků ve skupinách, skupiny homogenní a heterogenní, specifika jejich
 práce. Diferenciace, individualizace a kooperace ve výuce.
n 21. 5. 2014 Šťáva
nPředtermín – písemný test

Literatura
nŠIMONÍK, O. Úvod do didaktiky základní školy . Brno: MSD, 2005. 140 s.
          ISBN 80-86633-33-0.
PRŮCHA, J.; WALTEROVÁ, E.; MAREŠ, J. Pedagogický slovník.
          4. rozšířené a aktualizované vydání. Praha : Portál  2004. 322 s.
          ISBN 80-7178-772-8
PETTY, G. Moderní vyučování. Praha : Portál  2004. 380 s. ISBN 80-7178-978-X.
KALHOUS, Z.; OBST, O. Školní didaktika. Praha: Portál, 2002. 320 s.
          ISBN 80-7178-253-X.
Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání
dostupné např. http://www.vup.cz  nebo  http://www.rvp.cz/sekce/51.
SKALKOVÁ, J. Obecná didaktika. Praha: Institut sociálních vztahů, 1999. 292 s.
          ISBN 80-85866-33-1.