Zavádění VT do výuky:

-  polovina 60. let (USA, Japonsko, Velká Británie, Francie     aj., ale i u nás)

-  složité numerické výpočty

-  vyhodnocování výsledků měření.


     Rozvoj počítačové výuky:

-  minipočítače

-  osobní mikropočítače.


     Počítačové  programy  pro výuku:

- firma IBM r. 1958 (téma binární aritmetika), r. 1961 (statistika, němčina), nejznámější pozdější
výukové systémy této firmy (systém IBM Instructional System 1500 nebo  IBMs    Guided Learning
Centre)

- firma DEC r. 1962 výukový systém PLATO (v r. 1977 k dispozici lekce vyžadující více než 4000
hodin studia, v polovině 80. let převeden na osobní mikropočítače Micro PLATO)

- v polovině 70. let levnější výukové systémy spojující minipočítač s videotechnikou (r. 1975
systém TICCIT, fy. MITRE).


   Systémy vyžadovaly komplexní vybavené počítačové terminálové, případně multimediální učebny nebo
sítě, a tak nebyly u nás tyto ani v podstatě žádné domácí výukové systémy k výuce ve větší míře
využívány. Výjimku tvořily pouze  programy pro  generování testů pro "off-line" použití nebo na
zpracování výsledků a statistické vyhodnocení dat.
Z mála našich výukových systémů snad lze jmenovat vyukové systémy DIDAK, DSV či EMIS.