Wege zur Sprache

   Der Artikel mit der Überschrift „Wege zur Sprache“ legt uns Unterschieden
   zwischen Spracherwerb und Sprachenlernen bei Kindern und Erwachsenen vor.
   Im Folgenden möchte ich den Inhalt des Textes wiedergeben.

   Im ersten Abschnitt teilt uns der Autor die Wichtigkeit der Aneignung
   einer Fremdsprache mit. Der Prozess der Forschungen nach Aneignung der
   Fremdsprachen erscheint in vielen wissenschaftlichen Disziplinen, wie z.B.
   in der Linguistik, der Entwicklungspsychologie, der Didaktik, usw.

   Darauf erklärt der Autor zwei Grundbegriffe, und zwar: Spracherwerb und
   Sprachenlernen. Er nennt folgende Unterschiede: Die Fremdsprache erwerben
   Immigranten im Zielland. Das heißt, dass man eine Fremdsprache unbewusst
   in natürlicher Umgebung lernt. Sprachenlernen hingegen findet bewusst
   unter der Aufsicht in Schulinstitutionen statt.

   Folgend ist es nötig den Unterschied der Aneignung einer Fremdsprache bei
   den Kindern und den Erwachsenen zu erwähnen. Die Kinder benötigen im
   Gegenstand zu Erwachsenen zum Spracherwerb vor allem soziale Kontakte, zu
   denen Korrespondenz, Schüleraustausch, Klassenfahrten usw. gehören. Bei
   Erwachsenen ist es zu beobachten, dass ihre Verbesserung der Sprache nicht
   unbedingt mit dem Sprachkontakt verbunden ist.

   Dann stimme ich dem Autor zu, dass die Kinder in den bilingualen Familien
   den großen Vorteil haben, denn sie erwerben die Sprache sogar ohne
   Korrektur der Fehler durch die Eltern vollständig. Falls, dass die Schüler
   die Sprache in den Schulen lernen und durch die Lehrer kontrolliert
   werden, erreichen leider nur unvollständige Sprachkenntnisse. Ich selbst
   beneide ich mich den Kindern, die in der bilingualen Familien geboren
   sind.

   Abschließend möchte ich noch einmal bemerken, dass ich den oben genannten
   Prozesse völlig zustimme, denn ich selbst habe ähnliche Erfahrungen
   gewonnen.

   Zuzana Havlová, 39226