Střípky z Finska
Speciální pedagogika, Surdopedie
Jaro 2015

Terminologie
oErityispedagogiikka
o
oSpecial Education
oInclusive Education
oSpecial Needs
oSpecial Educational Needs (SEN)

C:\Users\zuzka\Desktop\Finland & US.jpg



PISA (Program pro mezinárodní hodnocení studentů)
Zdroj: http://www.teacherstechworkshop.com/2013/06/17-revealing-facts-why-finnish.html


Finsko (Suomi)
oNejlepší systém vzdělávání ve světě!
oProč?
o
oFinské školství: https://www.youtube.com/watch?v=0__9s3A2pcA
oSpeciální školství: https://www.youtube.com/watch?v=HsdFi8zMrYI

Principy vzdělávání
oHeslo: „škola pro všechny“
oVeřejné financování – pro všechny zdarma
oZapojení rodičů do života školy
oNárodní kurikulum jako společný základ
oŽádné národní testování (jen pro vědecký vývoj)
oTzv. „pomáhající tým“ na každé škole (ředitel, speciální pedagog, psycholog, školní zdravotník a
třídní učitel)
o
oUniverzální vzdělávání učitelů (všichni musí mít pětiletý magisterský obor)
o
oZdroj: www.k12educationsystem.com, www.docstoc.com, www.teacherstechworkshop.com

Jyväskylä
oJAMK University of Applied Sciences
nTeacher Education College
o
oUniversity of Jyväskylä
n

Finský vzdělávací systém
oPředškolní vzdělávání (volitelné, od 6 let)
o
oZákladní vzdělávání (povinná školní docházka od 7 let, 1.-6. tř. jeden třídní učitel, 6.-9. tř.
specializovaní učitelé)
o
oStřední vzdělávání (středoškolským vzděláváním pokračuje 90 %, další možnosti jsou odborné
vzdělávání či gymnázium)
oTerciární vzdělávání (polytechnický bakalářský program – nově: univerzity aplikovaných věd;
bakalářský program s následným magisterským programem na univerzitě)




o
Zdroj: Mikko Aro, PhD, University of Jyväskylä


Nárůst žáků se SVP
oV průběhu školního roku 2009-2010: 23,3 % přijatých žáků má speciálně vzdělávací potřeby.
o
oHlavní problémy:
o1. čtení
o2. matematika
o3. narušená komunikační schopnost
o
oVíce se zaměřili na :
o1. Včasnou identifikaci
o2. Prevenci
o3. Více koordinovat a efektivně využívat stávajících formy podpory

oZdroj: PÄIVI TOIKKANEN, Consulting teacher, special education teacher
Univerzální podpora
(UNIVERSAL SUPPORT)
Žáci s:
- 9 let povinná školní docházka
- dočasná, nebo malá podpora
Více intenzivní podpora
(INTENSIFIED SUPPORT)
Žáci s:
- 9 let povinná školní docházka
--Mnoho modelů podpory
Speciální podpora
(SPECIAL SUPPORT)
Žáci s
¢9 nebo 11 let povinná školní docházka
¢Dlouho trvající neustálá podpora
 IVP
Může být IVP
Třístupňový model podpory (od r. 2011)

Päiväharju School, Jyväskylä






Levá část školy pro žáky s TP
oNanejvýš 7 žáků
oSpeciální pedagog + 2-3 asistenti pedagoga
oTřídy jsou mezi sebou propojeny dveřmi, učitelé se mohou střídat ve vyučování předmětů
oVe třídách interaktivní tabule, žáci používají převážně místo učebnic jejich mobily či tablety
školy
oTělocvična, rehabilitační místnosti (s rehabilitačními pracovníky) a místnost s bazénem a saunou
o
oVšechny školy vycházejí z národního kurikula a poté si všichni vytvářejí vlastní školní plán.
Každý žák v této škole IVP




Pravá část školy pro žáky s MP
oNanejvýš 6 žáků ve třídě
oSpeciální pedagog + sociální pracovník + rodič
oTřída je propojená s další třídou, žáci i učitelé mohou spolu spolupracovat
oVe třídě jsou lavice, odpočívací pytle, sedačky, hračky
oNevyučuje se zde dle kurikula, každý žák má svůj IVP a dle jeho možností a dovedností se žáci učí
hygienické návyky a samostatnost

„Přípravu na samotný život“
oŽáci i z jiných speciálních škol
o14 dní žijí „samostatný“ život ve školním bytě
oSoučástí bytu je také prádelna, kuchyň, jídelna a samozřejmě i škola
oZa přítomnosti speciálního pedagoga




Zdroje
oPrezentace Z. Přikrylové (2014)
oErasmus + (2015)