Osnova – Specifické poruchy učení (SPU)

Specifické poruchy učení (znát příznaky a zásady edukace)

¢  dyslexie

¢  dysgrafie

¢  dysortografie

¢  dyskalkulie

¢  dyspinxie

¢  dysmúzie

¢  dyspraxie


Klasifikace dyskalkulie

¢  verbální (slovní označení počtu)

¢  lexická (čtení číslic)

¢  grafická (psaní číslic)

¢  operační (základní matematické operace)

¢  praktognostická (manipulace s předměty)

¢  ideognostická (pochopení pojmu číslo)


Specifické poruchy chování

¢  ADHD – porucha pozornosti s hyperaktivitou

—  nepozornost

—  hyperaktivita

—  impulzivita

¢  ADD – porucha pozornosti

—  nepozornost

—  snížená aktivita, denní snění

¢  ODD – porucha opozičního vzoru

—  nedodržování pravidel

—  nerespektování autority


Etiologie poruch učení

·         lehká mozková dysfunkce (LMD)

·         dědičnost

·         neurotická nebo nezjištěná etiologie


Screening poruch učení

·         testy deficitů dílčích funkcí (např. Pokorná; Kucharská, Švancarová; Sindelarová)

o   zrakové vnímání, sluchové vnímání, paměť, serialita, orientace v prostoru apod.

·         diagnostika a reedukace – spolupráce:

o   učitel

o   výchovný poradce (popř. školní speciální pedagog)

o   pedagogicko-psychologická poradna (PPP)

o   rodiče



Formy vzdělávání a podpory žáků s SPU

¢  individuální péče poskytovaná třídním učitelem

¢  individuální péče poskytovaná speciální pedagogem

¢  „cestující učitel“ – pracovník PPP docházející do škol

¢  třídy individuální péče (výuka některých předmětů ve specializované třídě)

¢  třídy pro děti s SPUCH

¢  školy pro děti s SPUCH

¢  třídy při dětských psychiatrických léčebnách

¢  individuální a skupinová péče v PPP