Pedagogická komunikace – požadavky k zápočtu (B. Šimůnková)

1)      Účast na seminářích (maximálně jedna neomluvená absence)

2)      Výstup na semináři – zkouška pedagogické komunikace v praxi – např. simulovaná situace ve
třídě se žáky/s rodiči/s učiteli. Ideální je připravit kartičky, kterými svým kolegům přidělíte
různé role (např. neposlušný žák, neustále se dotazující rodič, atd.)

Po skončení výstupu povedete se svými kolegy diskusi, v níž společně zhodnotíte proběhlý výstup
(verbální i non-verbální složku komunikace). Vaším cílem by mělo být podnítit konstruktivní výměnu
názorů nejen mezi vámi a vašimi kolegy, ale i mezi vašimi kolegy

navzájem.

3)      Reflexe přínosu semináře – odevzdaná písemně na konci semestru

V reflexi se zamyslíte nad přínosem proběhlého semináře, shrnete poznatky, které jste si během
semináře osvojili (k reflexi můžete připojit malý slovníček nových pojmů, pokud se vám to bude zdát
vhodné a užitečné). Hodnotit se bude hloubka reflexe – reflexe je specifický způsob uvažování,
v tomto případě zpětný pohled na vás v semináři ped. komunikace. Účelem není popsat, co se
v semináři dělo a zda se vám to líbilo/nelíbilo, ale PROČ se vám to líbilo/nelíbilo, s čím jste si
to spojili, co z toho budete používat, co vám to připomíná, jak a v čem byl změněn/rozvinut váš
pohled na komunikaci ve škole. (A pokud rozvinut nebyl, čím to bylo podle vás způsobeno).

Rozsah nechávám na vás.