SEMINÁŘ
„PSYCHOLOGIE VE ŠKOLNÍ PRAXI“
Úvodem…

Kontakt
¨Mgr. et Mgr. Jan Mareš, Ph.D.
¤mares@ped.muni.cz
¤konzultační hodiny:
npondělí 9:00 – 10:00;
njindy pouze po předchozí domluvě
n (Katedra psychologie, Poříčí 31, Brno)
¤Prosím, uvádějte v předmětu zprávy kód předmětu a v textu mailu učo, kód předmětu a seminární
skupinu!

„Psychologie ve školní praxi“
¤Kurs je věnován vybraným teoretickým, metodologickým a praktickým otázkám výchovy a vzdělávání
z pohledu pedagogické a školní psychologie a některým speciálním tématům pedagogické a školní
psychologie
¤Volně navazuje na přednášky „Psychologie vyučování a výchovy“ (dr. Mareš, středa od 11:10 v uč.
A50)

„Psychologie ve školní praxi“
¨Požadavky:
¨Aktivní účast na seminářích
núčast v diskusích a cvičeních;
ndocházka více jak 65%
¨Detailní informace a odkazy budou k dispozici v ISu. Stručně:
¨Téma neverbální komunikace ve výuce. V domácím prostředí studenti shlédnou 3 krátká videa, vyplní
k nim krátký dotazník a následně budou na seminářích diskutovat téma neverbální komunikace ve
třídě.
¤Mgr. Věra Suchánková (učo 103357); 1. polovina března
¨Reflexe vlastní strategie řízení třídy a reflexe strategie řízení třídy
¤Vyplnit po vlastní výuce na praxi online dotazník (40 otázek) a nechat jej vyplnit anonymně v
papírové verzi (párováni přes učo stud.) i cvičného učitele(učitelku) o tom, jak svou výuku vidí
cvičný učitelk(a) a jejich odpovědi přepsat do online systému
¨Poster (9.5./16. 5. 2016 prezentace)
nsamostatně vybrané téma zpracované formou posteru a prezentované na semináři
nzákladní informace a doporučení pro praxi
nvarianty pro výběr tématu – kazuistika / empirická ministudie
nanotaci (název, odstavec, literatura; 250 slov) odevzdat do ISu (21.3. 2016)
¨Zápočtový test v zápočtovém týdnu

Osnova kurzu
¨1. Psychologie výchovy a vyučování.
¨2. Vývoj psychologie v~pedagogické praxi.
¨3. Teoretické koncepce a směry.
¨4. Metody psychologie.
¨5. Psychologický výzkum výchovy a vyučování.
¨6. Učení a jeho druhy. Přeučení. Transfer a interference.
¨7. Výsledky učení (vědomosti, dovednosti a návyky; kompetence).
¨8. Vyučování z hlediska psychologie.
¨9. Příčiny školní úspěšnosti a neúspěšnosti.
¨10. Zkoušení žáků.
¨11. Typy výchovy.
¨12. Osobnost žáka současné školy.
¨13. Formativní vlivy působící na žáka.
¨14. Osobnost učitele.
¨15. Vztahy mezi učitelem a žákem.
¨16. Klima školní třídy a školy.
¨17. Závady (dificility) a poruchy chování ve škole.
¨18. Tvořivost.
¨19. Sebevýchova.
¨20. Psychohygiena, poradenství, psychoterapie.

„Psychologie ve školní praxi“
¨Doporučená literatura
¤ Fontana, D.: Psychologie ve skolní praxi. Prirucka pro ucitele. Praha: Portál, 1997.
¤ Mareš, Jiří. Pedagogická psychologie pro učitele. Vyd. 1. Praha: Portál 2013.
¤ Šeďová, K. a kol. Komunikace ve školní třídě. Praha: Portál 2012.
¤ Mareš, Jiří, Gavora, P.: Anglicko-český pedagogický slovník – English-Czech Educational
Dictionary. Praha, Portál 1999.
¤ Cangelosi, James S. Strategie řízení třídy. Praha: Portál 2009.
¤ Fisher, Robert. Učíme děti myslet a učit se. Praha: Portál 2011.
¤(…)
¨Odborná periodika
¤Pedagogika; Orbis Scholae; Studia Paedagogica; Pedagogická orientace;
¤Čs. Psychologie; Psychológia a pato psychológia dieťaťa;; Pedagogika.sk atp.
¨Populární periodika
¤Moderní vyučování; Učitelské noviny (...)

„Psychologie ve školní praxi“
¨Internetové zdroje
¤Ebrary education - http://site.ebrary.com/lib/masaryk/
¤Elektronické zdroje na MU  i na PedF MU
nhttp://library.muni.cz/ezdroje/
nBlackwell, Cambridge Press
nDatabáze (ERIC, JSTOR)
¤Stránky
nMŠMT www.msmt.cz
nDále např. www.ceskaskola.cz; www.studovna.cz; www.rvp.cz; www.eduin.cz  atd.
¤Svépomocné skupiny (www.nadanedeti.cz/,
¤Internetové prezentace škol (ŠVP, výroční zprávy atp.)
¤Denní tisk (informace o školství)
¨

Zápočtový test
¤Písemný test; 8 otázek:
npojmy, aplikace, problémové otázky;
nuzavřené i volné odpovědi
¤Možno zkoušet ve speciálních případech i ústně