VÝCHOVA V PRÁCI UČITELE – SEMINÁŘ 5


 1. ČÁST – DENÍK ŽÁKYNĚ

Ve dvojici diskutujte o tom, co jste zjistili při čtení deníkového záznamu Škola v přírodě o
samotné žákyni – pisatelce. Soustřeďte se především na informace týkající se:

a)     vztahu žákyně k jednotlivým učitelům,

b)     vztahů mezi žákyní a jejími spolužáky,

c)     činností, kterým se žákyně věnovala v době pobytu na škole v přírodě,

d)     rodinného zázemí žákyně,

e)     jejího věku,

f)      jejích znalostí a dovedností.



          Jak tato zjištění interpretujete? Co z těchto zjištění odvozujete – pro sebe jako
učitele?










































 2. ČÁST – PROFIL ABSOLVENTA ZÁKLADNÍ ŠKOLY


Na základě diskuse ve skupině formulujte, jakými znalostmi, dovednostmi a postoji by, podle vašeho
názoru, měli disponovat žáci v závěru základního vzdělávání, tedy na konci 9. ročníku – vytvořte
„profil absolventa“ základní školy.














OTÁZKY A ÚKOLY
 1. Co jsou to klíčové kompetence?


 2. Jaké klíčové kompetence vymezuje Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání?





                                        Úkol na 6. seminář

1.       Důkladně si nastudujte v Rámcovém vzdělávacím programu pro základní vzdělávání (RVP ZV)
strany 14 až 17, část Klíčové kompetence. Text je dostupný z  http://www.msmt.cz/file/21592

Text si přineste s sebou do semináře.

2.       Zhodnoťte tyto kompetence z hlediska náročnosti a reálnosti jejich dosažení.

3.       Navrhněte způsob, jímž je možné hodnotit dosažení klíčových kompetencí žáků.