Teorie a praxe výuky – seminář 1 – práce ve dvojicích

V tabulce jsou uvedeny čtyři různé formulace výukového cíle našeho dnešního semináře. Pročtěte si
je a po diskusi ve dvojici napište do kolonky pod každou formulaci cíle:

a)     zda ji považujete za správnou

Cíle vzdělávání a cíle výuky, Bloomova taxonomie výukových cílů; kognitivní, afektivní,
psychomotorické cíle výuky

Student porozumí problematice výukových cílů a jejímu využití ve výuce.








Student zformuluje cíle vlastní vyučovací hodiny, využije přitom Bloomovu taxonomii výukových cílů.
Umí stanovit nejen cíle kognitivní, ale i afektivní a psychomotorické.

Seznámit studenty s typy výukových cílů a s možností využití Bloomovy taxonomie výukových cílů.











b)     a uveďte důvody, proč ano, či proč ne.